Школа родительских компетенций
По официальной статистике 2022-го года в соответствии с письмом от Министерства Здравоохранения ....... от 14 марта 2022 года диагноз “аутизм” в ....... ....... выставлен у 176 человек: от 0 до 17 лет - 170 человек, взрослых - 6 человек. В то время, как по официальным данным Минздрава РФ от 2012 года распространенность аутизма в России составляла около 1% детской популяции (письмо Министерства здравоохранения РФ № 15-3/10/1-2/40 от 8 мая 2013 г.). Стоит отметить, что по устаревшей статистике, исходя из общего количества детей в республике (134326 человека по данным на 01.01.2020 г.) количество детей с аутизмом должно быть не меньше 1343 человека. По ментальной инвалидности чётких изучений с чёткими подсчетами в статистике на данный момент не найдено и представлено быть не может.
Стоит помнить, что социальная интеграция людей с особенными потребностями в общество – актуальная проблема для нашей ....... и для России в целом. И связано это не только с людьми, имеющими ментальные нарушения, но и всеми членами их семей, особенно родителей. Больше 85% родителей не работают или не могут работать в силу отсутствия возможностей оставить дома ребёнка или молодого взрослого с ментальными нарушениями, кроме отсутствия работы многие члены семей отказывают себе в личных благах и внимании. Большая часть ребят не посещает никакие учреждения, либо посещают в сопровождении их родителей, что существенно увеличивает психологическую нагрузку и уровень эмоционального выгорания у всех членов семей.
Для решения данной проблемы необходима слаженная совместная работа государства и общества. Мы, как общественная организация, созданная в целях поддержки и помощи семьям с детьми и взрослыми с ментальной инвалидностью, изучая запросы и вопросы семей, понимаем, насколько улучшилось качество их жизни в связи с эмоционально нестабильным состоянием и напряжением, связанным с политическими изменениями и введением санкций в 2022 году. Ситуации многих семей значительно ухудшились, многие оказались в затруднительном финансовом и эмоциональном положении из-за отсутствия и невозможности приобрести жизненно важные препараты для своих детей и взрослых членов семей, приобрести вещи, материалы и оборудование, к которому привыкли их дети. Люди с аутизмом и другими ментальными нарушениями испытывают серьёзные затруднения при изменениях их жизни, порою даже в незначительных изменениях.
При опросе и работе с семьями в рамках реализации других социально-значимых проектов было отмечено, что большое внимание уделяется именно детям и молодым взрослым с ментальными особенностями, но не членам их семей, близким и родным. Отмечено, что семьи нуждаются в постоянной психологической поддержке и разгрузке, увеличилась необходимость оказания индивидуальной психологической помощи семьям, выросла необходимость систематических стабильных встреч.
Таким образом, благодаря проекту, члены семей смогут получить необходимую психологическую помощь и поддержку в виде групповых консультаций, тренингов и встреч родительского клуба. Стоит отметить, что все мероприятия проекта будут проходить на безвозмездной основе и позволят членам семей существенно сократить финансовую нагрузку, которая является одной из самых острых социальных проблем, стоящих перед семьями в вопросах поддержки и обучения их детей.

Родительский клуб для семей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья
В последние десятилетия, в связи с достижениями новейших медицинских технологий (экстракорпоральное оплодотворение, пролонгирование патологической беременности, реанимация новорожденных), особую актуальность приобрела проблема повышения качества жизни детей с перинатальной патологией и как следствие оказание им ранней помощи. В настоящий момент в систему оказания помощи семьям с ОВЗ ....... включились все центры для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Специалистами этих центров ежегодно обследуется более 400 детей с раннего возраста с целью определения уровня развития. В ....... ....... на сегодняшний день разработана система доступного и непрерывного медицинского и образовательного сопровождения детей с ОВЗ. Однако данные центры не занимаются комплексным социально-психологическим и педагогическим сопровождением семей, в том числе сохранением здоровья (физического, социального и психологического) родителей. В настоящее время в республике нет учреждений, чья деятельность включала бы комплексный подход к сопровождению родителей с "особыми детьми", а потребность в такой помощи у родителей, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья, огромная: родители с детьми с ОВЗ испытывают серьезные трудности, связанные с принятием диагноза ребенка, дальнейшим воспитанием и обучением с учетом его особенностей. Деструктивные переживания, постоянное состояние тревоги, разочарования, душевная боль, отчаяние, вызванное отсутствием перспектив на будущее, постепенно разрушают эмоциональную сферу родителей. Это влияет на супружеские и детско-родительские отношения. Именно поэтому особая деятельность, сопряженная с психолого-педагогическим сопровождением таких семей, является востребованной и актуальной. В свою очередь организация сопровождения детей на раннем этапе позволит быстрее и эффективнее достичь условной возрастной нормы.