Дворовые игры
На окраине города ......... находится посёлок ......... , который полностью входит в наше территориальное общественное самоуправление "......... ". Однако, по факту, посёлок обособлен от города и находится в удалении от него. Несмотря на то, что поселок формально является частью ......... , в нём отсутствует какая-либо социальная инфраструктура, кроме дома культуры и магазинов, нет даже школы. Жители, которые не обладают личным транспортом, особенно страдают, поскольку им приходится добираться в город на единственной маршрутке. В городе множество спортивных клубов и секций для детей и подростков, однако, заниматься в них нашим детям проблематично из-за их удаленности, и не все семьи могут позволить себе это финансово.
В нашем посёлке проживает около 3 тыс. человек, в том числе 345 школьников от 6 до 17 лет. Именно школьники являются целевой аудиторией проекта. В тёплое время года дети хотят играть на улице в подвижные игры, но часто не имеют возможности. Особенно это актуально в период летних каникул. В нашем посёлке отсутствуют площадки для игровых видов спорта, а также детям не хватает навыков самоорганизации досуга, что приводит к пассивности и снижению двигательной активности у детей. Без общей точки притяжения невозможно организовать никакие активности и системно развивать массовый спорт.
Отсутствие специальных площадок для игровых видов спорта и навыков самоорганизации свободного времени постепенно приводит их к полному бездействию и уменьшению физической активности (просто негде и не с кем играть).
Таким образом, в п.......... имеются следующие проблемы:
1) Отсутствует инфраструктура для детского отдыха и спорта;
2) Дети не знакомы с традиционными дворовыми играми и не умеют в них играть;
3) Отсутствует инвентарь для игр;
4) Нет людей, которые бы смогли их сплотить и научить детей играм.
Детские дворовые игры могут представлять собой отличную альтернативу гаджетам. Дети не утратили желания общаться, двигаться и взаимодействовать друг с другом, а также познавать новые вещи. Эти игры учат детей сотрудничать, проявлять сочувствие, жертвовать чем-то ради других и соблюдать правила. Они способствуют развитию реакции, воображения, выносливости, силы и скорости мышления.
На дворовой территории нашего ТОС находится старое футбольное поле без ограждения. По сути это просто участок земли, на котором дети иногда играют. Во время динамичной игры в футбол мяч часто выходит за пределы поля, что не только задерживает и прерывает игру, но и может представлять опасность для окружающих. Отсутствие ограждения для улавливания мяча доставляет неудобство для игроков, представляет опасность при игре в футбол для прохожих.
В ходе проекта предполагается восстановить данную спортплощадку, чтобы дети смогли полноценно играть в футбол летом и хоккей зимой, а рядом обустроить волейбольный корт, чтобы это место стало точкой притяжения для детей и подростков со всего посёлка. Там же будут проводиться дворовые игры.
Социальная значимость данного проекта заключается в привлечении детей и подростков к совместному времяпрепровождению, т.е. возобновлению культуры дворового соседского общения, в том и числе и детскую культуру массовых дворовых игр. В дальнейшем, это позволит формировать командные качества детей, способствовать их социализации, приучению к активному образу жизни.