Нейропсихология, йогатерапия
Настоящий проект направлен на решение очень важной и актуальной проблемы – дети и подростки с инвалидностью и ОВЗ в разной степени имеют нарушение процесса обработки сенсорной информации, то есть имеют повышенную или пониженную чувствительность органов чувств (слух, зрение, тактильная и костно-мышечная система, вестибулярный аппарат, вкус, запах). Это проявляется в повседневном поведении ребенка в быту, на обучающих и спортивных занятиях, в участие на мероприятиях, в общении со сверстниками. Так из-за непереносимости шума, ребенок не способен ходить на праздники, из-за тактильных проблем ребенок не может носить школьную или спортивную форму и полноценно заниматься в группе, из-за нарушений в вестибулярном аппарате испытывает сложности в передвижении на транспорте или не может удерживать внимание длительное время, стремясь к постоянной смене положения тела, из-за сниженной костно-мышечной чувствительности у детей в любом возрасте может проявляться не умение рассчитывать свои силы в быту и на занятиях, что приводит к снижению самооценки и отказу от дальнейшего обучения и совершенствования своих способностей.
Исходя из опыта работы с особенными детьми, встречаемся с затруднением родителей в определении ребенка в спортивные и творческие секции. Зачастую записывают ребенка на занятия по удобству местоположения, не принимая в расчет его психофизиологические качества. А ведь узнав предрасположенность к тем или иным занятиям можно максимально раскрыть потенциал ребенка. В городе есть два комплексных центра реабилитации детей и подростков. Каждый центр оснащен кабинетами с отдельными сенсорными элементами, однако данных площадей недостаточно, а кратковременность курсов не дает устойчивого результата или требует обязательного закрепления полученного результата.
В рамках подготовки проекта был проведен опрос в родительской группе о необходимости занятий в сенсорно-динамическом зале. forms.gle/5HKtVzdCF5EC2EDx5 Активными оказались 70 родителей, опрос показал, что 40% не получали услуг, т.к. не смогли попасть в очередь или не проходят по возрасту, остальные 60% отмечают ограниченность курса по времени, нехватку специалистов в городе, как следствие слабый результат.
Реализация проекта позволит решить ряд вышеизложенных проблем и сделать занятия в сенсорно-динамическом зале доступными для большинства семей (для не менее 36 семей) с особенным ребенком в возрасте с 5 до 16 лет. Работа с родителями в рамках проекта позволит выстроить эмоциональные связи, улучшить микроклимат семьи. Кроме этого родители получат инструкции как им действовать дальше для закрепления полученных навыков у ребенка. А ребенок получит коммуникативный паспорт. Документ наглядно расскажет о его семье, о навыках самообслуживания, способах его общения, интересах, о сенсорных особенностях и достижениях в спорте и обучении. Так как, зачастую, особенные дети не могут рассказать о себе.