Единая база кадрового резерва структур студенческого самоуправления
Основная целевая группа данного проекта – молодежь в возрасте от 15 лет до 21 года, мужского и женского (с незначительным преобладанием женского) пола, порядка 5000 человек. Побочными целевыми группами является студенчество ФГБОУ ВО « ....... » (порядка 20000 студентов в возрасте от 15 до 35 лет) мужского и женского пола (с незначительным преобладанием женского), преподавательский состав ФГБОУ ВО « ....... » (порядка 1500 человек мужского и женского пола). Ключевая проблема данной целевой группы – отсутствие переходно-адаптационного механизма, позволяющего сохранить и приумножить активность во внеучебной сфере, начатой в период школьного обучения. Причинами данной проблемы стала эпидемия Covid-19, которая практически нивелировала возможности старых адаптационных мероприятий, которые предполагали, в основном, командообразующие игры, невозможные в современных эпидемиологических условиях. Результатом стало отсутствие сплочения активной части «нового студенчества», дезорганизация психологических отношений внутри групп первокурсников и отсутствие понимания со стороны поступивших студентов механизмов их взаимодействия с органами студенческого самоуправления. Еще одна проблема данной целевой группы – активное формирование и нарастание кризиса коммуникаций и взаимодействия в молодежной среде. Последствием может стать потеря идентичности молодежи в качестве социальной группы. Яркие идеи и здоровая индивидуальность в рамках коллективного взаимодействия теряют свое значение из-за неспособности к диалогу и выстраиванию социальных связей. Кроме того, существует также проблема взаимодействия студентов с потенциальными работодателями, что приводит к кадровой конкуренции на современном рынке труда. Опросы среди руководителей студенческих советов на институтах и факультетах подтверждают данную информацию. Как свидетельствуют издания СМИ значительная часть студентов хочет и готова искать новые пути для развития собственных soft-skills, получения надпрофессионального опыта управления, нетворкинга и социального взаимодействия. Вовлечение студенческого сообщества (как младших, так и старших курсов) во внеучебную, социально значимую, деятельность могло бы стать одним из приоритетных (и продуктивных) способов получения и развития «мягких», надпрофессиональных навыков для данной целевой группы, что позволило бы им успешнее справляться с указанными выше проблемами.