Развивающие занятия с детьми с ОВЗ
Программа настоящего проекта предназначена детям с ОВЗ, которые потенциально могут адаптироваться к взрослой жизни, и не оставаться на иждивении у государства.
В ходе реализации проекта его участники (... дети с ОВЗ школьного возраста):
- пройдут цикл групповых развивающих занятий на территории школы и школ-интернатов;
- посетят выездные мотивационные и социализирующие мероприятия;
- пройдут социально-психологический тренинг , в котором освоят и отработают на практике ряд гибких навыков: умение творчески решать комплексные задачи, критическое мышление, умение работать в команде, способность распознавать эмоции и управлять ими, умение принимать решения, продуктивно взаимодействовать с другими людьми и договариваться, ответственность, дисциплину;
- примут участие в массовом праздничном мероприятии "Фестиваль талантов", где продемонстрируют полученные знания и навыки в течении учебного года;
- примут участие в детском физкультурно-спортивном мероприятии "Спартакиада для детей с ОВЗ".

Повышение познавательной и речевой активности детей с ОВЗ
Развитие детей с ограниченными возможностями здоровья представляет важную задачу для современного общества, решаемую, в том числе, в рамках реабилитационной деятельности. Однако из-за частого отсутствия у них мотивации возникают затруднения в процессе обучения. Разнообразие наглядного материала и дидактических пособий позволяет решить эту проблему. В связи с развитием компьютерных технологий в настоящее время актуальным является использование различных интерактивных систем в образовании и реабилитации детей с ОВЗ. Как показывает практика, включение в реабилитационный процесс интерактивных систем положительно сказывается на эмоциональном отношении детей к занятиям. Возможность интерактивного взаимодействия, реалистичность, динамичность и яркость представляемого изображения, полисенсорность воздействия делают интерактивное оборудование незаменимым инструментом в руках учителя-дефектолога. В ГАУСО "Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями МТЗ и СЗ . . . . . . . "….." на занятиях учителя-дефектолога, направленных на коррекцию имеющихся отклонений в развитии ребенка, используется Комплект ИНСЭЛ «Учиться легко!». Он подходит для индивидуальных занятий или занятий в паре с детьми от 4 до 10 лет. Контингент детей, посещающих реабилитационный центр "....... " от рождения до 18 лет. Один из важнейших принципов работы с детьми – это индивидуальный подход к каждому ребенку. А это значит, что универсальные упражнения и задания здесь не подойдут. У педагога встаёт потребность в инструменте, который бы дал возможность создавать что-то незаурядное. На помощь здесь придет Программно-аппаратный комплекс «Колибри. Лого», который планируется приобрести на средства гранта для кабинета учителя-дефектолога. Программно-аппаратный комплекс «Колибри. Лого»- это специальная российская разработка, которая позволяет организовать обучение путем взаимодействия учителя-дефектолога и детей, сделать процесс обучения детей с особенными образовательными потребностями максимально комфортным и интересным. При этом наиболее важными требованиями к оборудованию являются эффективность и безопасность. Большое значение имеет мобильность системы, что дает возможность другим специалистам реабилитационного центра (педагог-психолог, специалист по комплексной реабилитации, учитель-логопед, музыкальный руководитель) перенести систему и провести индивидуальные занятия в своем кабинете. Данное оборудование и программы позволят оптимизировать решение образовательных и развивающих задач, и оказывать положительную комплексную развивающую помощь детям с ОВЗ. Таким образом, применение инновационных технологий в значительной степени повышает эффективность коррекционного и профилактического воздействия, эмоционально заряжая ребенка, мотивирует его взаимодействовать с учителем-дефектологом и сверстниками, и делает коррекционно-развивающее занятие более разнообразным, интересным и продуктивным.

Педагогическая помощь по развитию слухового восприятия и развитию речи
Проект направлен на создание условий для естественного развития слухоречевого поведения и инклюзии у детей после кохлеарной имплантации, проживающих в г. ....... через организацию системных индивидуальных и групповых занятий, как детей, так и их родителей, основанных на педагогической помощи по развитию слухового восприятия и развитию речи.
В проекте будет задействовано 20 семей где присутствуют дети с 2 до 16 лет. Группы будут делиться по возрастным категориям 2-7 лет и 8 – 16 лет.
В целях реализации доступности в. ....... профессиональной реабилитации мы:
1. Проведем начальную диагностику слуха и речи врачом сурдологом и сурдопедагогом для составления плана реабилитации на 6 месяцев.
2. Оборудуем реабилитационный кабинет для групповых и индивидуальных занятий с сурдопедагогом и дефектологом
3. Привезем специалиста с западной территории, а так же подготовим специалиста проживающего в ....... для проведения настройки речевого процессора кохлеарного импланта
4. Проведем индивидуальную курсовую реабилитацию для каждого ребёнка. 20 занятий с сурдопедагогом, 20 занятий с дефектологом.
5. Для повышения эмоционального развития проведем занятия по арт-терапии (для целевой группы от 2 до 7лет) и деловым играм для ЦГ (от 8 до 16 лет)
6. Проведем культурно-массовое мероприятие, в подготовке которого ЦГ примет участие, что повысит социализацию детей.
7. Обучим родителей домашним занятиям с ребенком. Донесем важность активного участия родителя в успешной реабилитации ребенка. Создадим специальный чат, в котором можно задавать возникающие вопросы.
Ожидаемые результаты от проекта:
- доступность качественной реабилитации детей в г. .......
- Улучшение разборчивости речи, слухоречевого развития, социализации 20 детей ЦГ.
- получение непрерывной реабилитации детей в домашнем режиме: выработка навыка у родителей проведения регулярных занятий с ребенком.
Результаты будут подтверждены:
- Видео фиксация слухоречевого развития ребенка на начало и конец курса реабилитации.
- Каждая семья оставит подробный отзыв

Курсы реабилитации детей с ОВЗ
Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — сложная категория, требующая к себе повышенного педагогического, психологического, социологического, медицинского и общественного внимания. В основном дети с ОВЗ не самостоятельны и нуждаются в постоянном сопровождении взрослого. Важным ресурсом для этого является тьюторство. Вопросы нормативного оформления, подготовки таких специалистов на сегодняшний день недостаточно проработаны. С учетом этого проект предусматривает подготовку тьюторов совместно с партнерами на зональных семинарах. С учетом необходимости постоянной и систематической медицинской помощи, другой важной задачей проекта является организация дополнительных курсов реабилитации детей с ОВЗ из малообеспеченных семей в специализированных центрах и оказание им финансовой помощи В связи с тем, что современное общество не всегда правильно понимает проблемы семей, воспитывающих детей с ОВЗ, и лишь небольшой их процент ощущает поддержку и понимание окружа-ющих, вопросы психологической помощи родителям детей с ОВЗ стоят особо остро. Проект предполагает проведение выездных семинаров по подготовке педагогов-психологов для дальнейшего систематического проведения ими мероприятий по психо-коррекционной работе с родителями «особенных» детей в районах ..............