Проведение военно-спортивной игры «Казачий сполох»
Проект направлен на решение одной из основных задач Стратегии государственной политики Российской Федерации в отношении российского казачества, а именно: содействие воспитанию подрастающего поколения в духе патриотизма, гражданской ответственности и готовности к служению Отечеству с опорой на духовно-нравственные основы и ценности российского казачества; обеспечение участия российского казачества в реализации государственной молодежной политики. Планируется поддержка молодежных казачьих организаций, проведение занятий, походов, казачьих игр путем выездных мероприятий в территории ....... области: с. Константиновка, пгт. Циолковский, г. ......., и организацию регионального этапа Всероссийской военно-спортивной игры «Казачий сполох» на территории детского оздоровительного лагеря им. Ю.А. Гагарина. Военно-спортивная игра направлена на подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, службе в рядах Вооруженных Сил Российской Федерации, в том числе к государственной службе российского казачества;
популяризация здорового образа жизни, гражданское и патриотическое воспитание казачьей молодежи; увековечение памяти о событиях и героях Великой Отечественной войны.

Военно-патриотические сборы с элементами казачьего сполоха
Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года определяет одной из основных задачу «формирования новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины»
Все сказанное выше можно объединить одним ключевым понятием - патриотическое воспитание, которое в России всегда являлось приоритетным направлением в организации воспитательной работы.
Патриотическое воспитание включает в себя формирование патриотического сознания, воспитание верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Составной частью патриотического воспитания является формирование готовности юношей к военной службе как особому виду государственной службы, или иначе – военно-патриотическое воспитание.
Оно характеризуется специфической направленностью, глубоким пониманием гражданином своей роли и места в служении Отечеству, высокой личной ответственностью за выполнение требований военной службы молодежи и способно внести весомый вклад в дело подготовки умелых и сильных защитников Родины.
Военно-патриотическое воспитание - образовательная технология двойного назначения, поскольку всеми доступными формами оно вооружает юного гражданина важнейшими морально-психологическими качествами, необходимыми, как будущему защитнику Родины, так и вполне мирному человеку.
Особое место в системе военно-патриотического воспитания отводится военно-патриотическим Сборам, а также военно-спортивной игре «Зарница».
Основная задача военно-патриотических Сборов— создание сплоченных, целеустремленных коллективов. В отряде каждый имеет дело, каждый владеет специальностью, все дружны — иначе нет победы. Интерес ребят к военно-патриотическим Сборам подтверждается их инициативой, выдумкой, самостоятельностью в принятии решений.
Военно-спортивной игре присущи основные черты любой игры ребят: познавательный характер и разнообразие игровых мотивов, целей, активности действий, высокая эмоциональность, жизнерадостность.
Таким образом, успех в проведении военно-патриотических Сборах во многом зависит от умелого сочетания в игре инициативы и самостоятельности казачат и учащихся среднеобразовательных школ ........ района и опытных инструкторов, прошедших СВО, военнослужащих со стороны взрослых.
Большой интерес у ребят вызывают встречи и беседы с участниками войны, непосредственное участие ветеранов в самой игре, походы по местам боевой и трудовой славы, чтение и обсуждение книг, шефство над инвалидами войны и труда, встречи с заслуженными людьми нашей страны.
Очень важно, чтобы у подростков появился друг, наставник - военнослужащий, чьи рассказы об армии, о героизме и буднях армейской жизни оказывали бы влияние на формирование характера молодых