Проекты по направлениям > Социальная значимость > Образование > Соц поддержка, реабилитация | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Социальная значимость :: Образование :: Соц поддержка, реабилитация
|
Методическая, консультационная и социально-психологическая поддержка сельских учителей Проект «Образовательный экспресс «Просветители Алтая», инициированный нашей организацией, получил поддержку Фонда Президентских грантов и был успешно реализован в 2020 году. Мероприятия, проведённые в ходе его реализации, получили много положительных откликов и оказались востребованным в среде педагогов сельских районов ......... края, поэтому наша организация приняла решение продолжить работу в этом направлении в рамках нового проекта «Образовательный Экспресс - 22». Социальная значимость проекта не вызывает сомнений и обусловлена следующими факторами: 75% школ ......... края расположены в сельской местности; наблюдаемые в сельских школах кадровые дефициты негативно сказываются на развитии обучающихся, поддержке их познавательного интереса, мотивации и компетенциях осуществления проектной деятельности, качестве образования. Как итог - изоляция сельской школы, особенно малокомплектной, от современных образовательных ресурсов проектного менеджмента. Кроме того, в педагогической науке и практике в настоящее время недостаточно методических разработок для поддержки сельского учительства, а также обучающихся сельских школ и их родителей в проектном поле. Поэтому предлагаемый проект позволит подготовить добровольцев из числа сельских педагогов-наставников для сельских учителей в формате «три У» (сельские Учителя Учат сельских Учителей). При этом важно, что наставниками станут учителя сельских школ, ветераны педагогического труда, имеющие успешный опыт индивидуальной работы с ребенком по развитию его способностей и талантов, реализации просветительских проектов в сельской местности в сотрудничестве с преподавателями вузов ......... края. Такая профессиональная интеграция позволит привлечь внимание общественности и участников образовательных отношений к возможности быть успешными учителями и успешными проектировщиками независимо от территориального расположения школы; показать молодым учителям возможности для профессионального саморазвития в сельской школе; повысить профессиональную компетентность сельских педагогов; обеспечить интеграцию практического опыта и научно-методической составляющей, социально-психологической поддержки участников образовательных отношений. Кроме того, учитывая актуальность непрерывного наставничества и поддержки учителя, проект будет обеспечивать доступность услуг (методических, консультационных, социально-психологических) в дистанционном режиме, оперативно реагируя на профессиональные запросы учителей. Организуемая в таком формате работа по проекту будет содействовать реализации проекта «Успех каждого ребенка» Национального проекта «Образование» и инициативе Губернатора ......... края «Люби свой край», «............ край – поколение талантов», «Современный учитель Алтая» |
|
Реабилитационные занятия Данные последних популяционных исследований показывают (clck.ru/32MHri) неуклонный рост распространенности расстройств аутистического спектра (РАС). Согласно данным, опубликованным Центром по контролю заболеваемости (США) в декабре 2021 года, РАС встречается у одного из 44 детей в возрасте восьми лет. На 2019 год, по данным Минздрава Краснодарского края, в регионе было 1687 детей и подростков с расстройством аутистического спектра (РАС). Но в реале их может быть больше, просто не у всех вовремя выявили такой диагноз. Ежегодно количество таких детей увеличивается. На конец 2021 года в крае наблюдались и получали консультативно-лечебную помощь 2076 человек с РАС, из них — 1964 несовершеннолетних и 112 взрослых. При этом 1644 ребенка не достигли 15 лет, а еще 320 — это подростки в возрасте 15–17 лет. В прошлом году диагноз впервые установили 157 детям младше 14 лет и десяти подросткам 15–17 лет (clck.ru/32bQrm). Такова официальная статистика детских психиатров. Врачи пока не могут точно определить причины РАС, и нет методики 100%-го излечивания данного заболевания. Единственное что можно сказать наверняка - у детей с РАС недостаточный уровень физического развития, нарушение эмоционально-волевой сферы и саморегуляции, повышенная тревожность, что проявляется в виде агрессии на окружающих и самоагрессии в виде самоповреждения, а также стереотипное поведение. Состояние ребенка с РАС напрямую зависит от того комплекса лечебных и реабилитационных мероприятий, который используется для лечения и социализации и того, на сколько рано выявлен аутизм и систематичности занятий. . Комплекс мероприятий подбирается специалистами индивидуально. Он включает курсовую медикаментозную терапию, физиотерапию, массажи, ЛФК, ортопедическое лечение, рефлексотерапию, кинезиотерапию, коррекцию двигательных нарушений, сенсорных занятий, логопедическую коррекцию и психолого-педагогическую помощь. Чем больше у ребенка возможностей заниматься - тем активнее он развивает мыслительные процессы: сравнение, противопоставление, конкретизацию и обобщение, механизмы воображения. Детям с РАС необходимы занятия со специалистами, однако не все родители могут позволить такие занятия для своего ребенка с экономической точки зрения. Как правило, это дорогостоящие, индивидуальные занятия с ребенком, которые проводят два специалиста - реабилитолог и поведенческий инструктор. Например, в общей сложности, ребенку необходимо получать не меньше 10 часов в неделю АВА-терапии. Кому-то может понадобиться и 20, и 30 часов в неделю, в зависимости от состояния. Час поведенческой терапии стоит от 1000 до 3000 рублей. В месяц родители платят от 40 000 до 80 000 рублей за занятия по АВА-терапии. И это только маленькая часть тех занятий, которые необходимы ребенку с РАС. <u>Наш проект дает возможность</u> детям с РАС помощью профессиональных специалистов по реабилитации улучшить свое ментальное и физическое развитие, помочь их социализации и улучшению качества жизни детей с РАС |
|
Психологическое сопровождение «трудных» семей Целью Концепции государственной семейной политики в РФ на период до 2025 года являются поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни; создание необходимых условий для выполнения семьёй её функций. Повышение ценности семейного образа жизни, сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании; содействие в реализации воспитательного и культурно-образовательного потенциала семьи; профилактика семейного неблагополучия, детской безнадзорности и беспризорности являются основными задачами Концепции (government. ru/docs/14494/). В 2021 году в стране официально распались примерно столько же семей, сколько в «лихие» 90-е. Так, в 1995 году разошлись 665 904 пар, а в 2021 году - 644 207 семьи (top-rf. ru/places/149-braki-razvody.html). В РФ в период к 2017 г. произошел переход от многодетных семей к усеченным семьям (с одним ребенком). В ...... области к 2017 году таковых составило 58%, семей с 2-мя детьми - 31%, семей с 3 и более детьми – 11%; сократилось количество разводов, официально регистрируемых браков, увеличилось количество нерегистрируемых альтернативных форм совместных отношений, количество детей, рожденных вне зарегистрированного брака (31%), нуклеарных семей, что приводит к увеличению числа одиноких граждан пожилого возраста. Б(economy.gov. ru/material/file/d8a358138851afa87fcf5deb9fcd4a83/28022019ar.pdf). При этом, еще в 2017 году ........ область была в числе самых проблемных регионов по проблеме сиротства, а к 2021 году ситуация значительно улучшилась. Это значит, что консолидированная деятельность органов власти, социальных учреждений и общественных организаций по сохранению семейных традиций и профилактике социального сиротства даёт хорошие результаты и подобную деятельность остро необходимо продолжать. (arhangelskstat.gks. ru/). В Стратегии социально-экономического развития ...... области до 2035 года указано, что целью приоритета «Консолидация населения и развитие гражданского общества» является: «общество, основанное на доверии и взаимной ответственности, формируемое через … обеспечение социальной сплоченности региональных сообществ» и «повышение роли семьи как основы духовно-нравственного развития посредством … профилактики семейного неблагополучия и стимулирования социальной активности семей». Сегодня РК является моделью активного, систематического, кризисного психолого-педагогического сопровождения семьи группы риска; выдающимся инновационным социальным проектом и награжден почетной грамотой, подписанной двумя министрами иностранных дел ФРГ и РФ, 2018 г. (narfu. ru/hsppe/novosti/all/321509/); одной из лучших устойчивых социальных практик заботы об уязвимых людях силами ближнего окружения, 2023 г. (БФ Тимченко, narfu. ru/life/news/university/377342/?sphrase_id=473863). Эффективность практики РК доказана в работе с замещающими семьями (конкурс БФ Тимченко, 2018-2020 г.), с семьями с детьми с ОВЗ (БФ Тимченко, 2022-2023 г). Есть опыт в построении, развитии и расширении Диалога родителей через создание Регионального РК (Конкурс ФПГ, 2019-2020 г.). РК стало площадкой подготовки психологов-консультантов в САФУ, которые «выросли» в проекте, стали соратниками, волонтерами в сфере сопровождения родительства (narfu. ru/life/news/main/357292/). РК - это пространство для общения не только родителей, но и специалистов, которые имеют имеют общую историю успеха, опыт совместной активности. Также в Стратегии социально-экономического развития ...... области до 2035 года говорится о том, что будет сформирована комфортная среда для непрерывного образования и обновления профессиональных компетенций человека любой профессии и жителя любой местности. Поэтому сегодня мы готовы через повышение квалификации специалистов АО оказать содействие внедрении «поддерживающих» технологий и форм работы с семьей, популяризации в обществе ценностей доверительных отношений между обществом, родителями и детьми, диалогового воспитания как альтернативы воспитанию с применением насилия по отношению к детям. |
|
Семинары-тренинги по предотвращению насилия Тема насилия в близких отношениях, практически никогда не обсуждается с молодежью. Профилактические программы для подростков и молодежи редко специализируются по данному направлению. Соответственно, молодежь испытывает трудности в обозначении (идентификации) данной проблемы и редко обращается за помощью и разъяснениями. Насилие в близких отношениях в подростковом возрасте часто является причиной любого другого насилия среди молодежи. Подросткам из-за недостатка опыта в отношениях трудно распознать насилие. Молодые люди могут даже романтизировать жестокость. По данным информационного центра УМВД предоставленным Начальником отдела организации деятельности участковых уполномоченных полиции и подразделений по делам несовершеннолетних УМВД России по ...... области, полковника полиции Ореховского А.М. следует, что за 5 месяцев 2022 года увеличение в 9,5 раз количества зарегистрированных преступлений тяжкого и особо тяжкого характера, совершенных в отношении несовершеннолетних, в том числе с применением насильственных действий сексуального характера. В ............. районе в 2022 году зарегистрировано больше на 23,1% преступлений. Информационно-аналитическая справка прилагается. Шенкурская средняя школа выразила желание участвовать в проекте, после получения аналитической справки из УМВД. Но, сами педагоги школы говорят о том, что им не хватает компетенций, когда они сталкиваются с такой тяжелой темой, как насилие в отношении детей и подростков. Курсы повышения квалификации не включают профессиональную подготовку педагогов по данной теме. Руководство школы и педагогический коллектив заинтересованы проведении более эффективной профилактической работе с несовершеннолетними и работать на ранее выявление насилия и жестокого обращения. К сожалению из-за отдаленности районов от областного центра, сотрудники образовательных организаций испытывают острую нехватку в знаниях современных технологий, подходов, профилактических программ, направленных на предупреждение насилия в отношении детей и подростков. В связи с этим недостаточно эффективной остается работа на предупреждение данных преступлений. Таким образом, тиражирование опыта реализации программ для детей и подростков по предотвращению насилия и жестокого обращения, а также формирования безопасных форм поведения, на этих территориях позволит создать условия, способствующие формированию безопасного, ненасильственного поведения у несовершеннолетних, специалисты расширят свои компетенции в сфере профилактической работы с молодежью на столь трудную и деликатную тему. Программы реализуемые АНО поддержки инициатив «Новый взгляд» были отмечены экспертами Фонда президентских грантов и востребованы у организаций из других регионов (см. дополнительные документы о проекте). |
|
Психологические мастерские Целью Концепции государственной семейной политики в России на период до 2025 года являются поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни; создание необходимых условий для выполнения семьёй её функций; повышение качества жизни семей; обеспечение прав членов семьи в процессе её общественного развития. Основными задачами Концепции являются повышение ценности семейного образа жизни, сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании; содействие в реализации воспитательного и культурно-образовательного потенциала семьи; - профилактика семейного неблагополучия, детской безнадзорности и беспризорности. В качестве целевых индикаторов эффективности реализации Концепции выступают сокращение числа неработающих родителей, рост доли трудоустроенных граждан с семейными обязанностями; увеличение численности детей в возрасте до трёх лет, охваченных дошкольным образованием и услугами по присмотру и уходу; уменьшение числа разводов; снижение доли детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. (government. ru/docs/14494/). В 2021 году в стране официально распались примерно столько же семей, сколько в «лихие» 90-е. Например, в 1995 году в нашей стране разошлись 665 904 пар, а в 2021 году - 644 207 семьи (top-rf. ru/places/149-braki-razvody.html). Ежегодно 16 миллионов женщин в России страдают от домашнего насилия. Каждый час одну из россиянок убивает муж или партнер. Официальной статистики нет, закон о семейно-бытовом насилии не принят — с 2011 года его вносили в Госдуму около 40 раз. В Совете Федерации до сих пор идут обсуждения, а авторы законопроекта добиваются точности формулировок. Все больше историй с домашним насилием становятся публичными. По словам соавтора законопроекта о домашнем насилии и сооснователя проекта #ТыНеОдна Алены Поповой, 40% тяжких насильственных преступлений совершаются в семье. Государство обязано проводить профилактику девиантного поведения людей с малых лет, но система не работает (vk. com/arhangelsk_29). АНО поддержки инициатив в области семьи, материнства, отцовства и детства «Новый взгляд» ссылается на статистику Всероссийского телефона доверия для женщин, пострадавших от насилия в семье, 60% из позвонивших никогда не обращались за помощью в полицию, а из тех, кто обратился – 78% не удовлетворены оказанной им помощью (vk. com/newvision29). Еще в 2017 году ........ область была в числе самых проблемных регионов по проблеме сиротства, а к 2021 году ситуация значительно улучшилась. Это значит, что консолидированная деятельность органов власти, социальных учреждений и общественных организаций по сохранению семейных традиций и профилактике социального сиротства даёт хорошие результаты и подобную деятельность остро необходимо продолжать. И тем не менее, современная семья, проживающая на территории ...... области, находится в состоянии риска, о чем свидетельствуют такие факты, как обострение проблемы бедности, увеличение бракоразводных процессов, падение уровня рождаемости, усиление стереотипных проблем семьи (недоступность покупки жилья, девиантные формы поведения и др.), понижение уровня доверия к власти и др. Более 30% детей рождаются вне зарегистрированного брака (arhangelskstat.gks. ru/). РК в российских условиях становится моделью активного, систематического, кризисного психолого-педагогического сопровождения семьи группы риска. В 2018 году проект РК награжден почетной грамотой, подписанной двумя министрами иностранных дел, за выдающуюся партнерскую работу городов и инициатив Германии и России и признан выдающимся инновационным социальным проектом(narfu. ru/hsppe/novosti/all/321509/). Эффективность практики РК была доказана в работе с замещающими семьями (конкурс Благотворительного фонда помощи детям и социально незащищенным слоям населения «Ключ», «Семейный фарватер 2018», 2018-2020 г.), а также в построении, развитии и расширении Диалога родителей через создание Регионального Родительского Кафе (РРК) (Конкурс фонда президентских грантов, 2019-2020 г.). Также РК стало площадкой подготовки психологов-консультантов в Северном (Арктическом) федеральном университете (narfu. ru/life/news/main/357292/), в результате чего были созданы условия для формирования проектной команды специалистов, которые «выросли» в проекте, стали волонтерами, соратниками и сподвижниками в сфере родительства . РК является также пространством для общения не только родителей, но и специалистов, которые имеют имеют общую историю успеха, опыт совместной активности, а также опыт создания атмосферы, в которой новички чувствуют себя желанными участниками. Сегодня, чтобы не «выгореть», не «потеряться» и не разочароваться в проекте, они готовы принять участие не только в проведении психологических мастерских, но и в «передаче факела» новым участникам своего профессионального сообщества в сфере психолого-педагогического сопровождения семей группы риска. |
|
Социализация в обществе детей с ограниченными возможностями здоровья На сегодняшний день в городе ........ (численность населения – 20,1 тыс. человек) ...... области наблюдается увеличение на 4% количества детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), в том числе, с тяжелыми и множественными нарушениями развития и составляет 270 детей, из них 99 детей с различной формой инвалидности. Из анализа опроса родителей детей – инвалидов, 10% дети в возрасте от 5-7 лет не посещают коррекционные группы детского сада. Дети дошкольного возраста и обучающиеся с ОВЗ (с тяжелыми и множественными нарушениями развития), которые включены в реализацию проекта, имеют проблемы не только педагогического, психологического, но и медицинского характера, что требует применения комплексных программ психолого-педагогической коррекции. Дети дошкольного возраста с ОВЗ испытывают трудности развития эмоциональной сферы, наблюдается повышенная напряжённость, боязливость, утомляемость, несформированность осязательных навыков, визуального и звукового восприятия, мелкая моторика рук не развита и требуется дополнительное развитие психо - эмоциональных процессов. Таким образом, адаптация дошкольников к образовательному процессу затягивается на годы. В городе ........ и Няндомском районе, на данный момент, нет ни одной организации, кроме нашей - НМОО «Рука в руке», которая бы оказывала содействие в получении всесторонней коррекционной помощи, в улучшении морально-психологического состояния, в формировании, становлении и развитии личности детей - инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья. НМОО «Рука в руке» с 2014 года работает в тесном партнёрстве с ГБОУ АО «........ СКОШИ» и имеет достаточно большой опыт работы с детьми с ОВЗ и их родителей. На средства успешно выигранных грантов, организацией на базе ГБОУ АО «........ СКОШИ» оборудованы спортивная площадка, кабинет гончарного мастерства, музыкальная, вокальная, театральные студии, площадка с уличными тренажёрами, приобретено оборудование для игры бочче, где занимаются дети с ОВЗ и инвалидностью обучающиеся школы – интерната и города Няндомы. НМОО «Рука в руке» не только организует досуг детей с ОВЗ, но и развивает творческие способности, мелкую моторику рук, социальные и коммуникативные компетенции, помогает преодолевать детям – инвалидам их физический недуг, уменьшить его проявление. Вся работа с детьми с ОВЗ сотрудников НМОО «Рука в руке» на протяжении 8 лет направлена на успешное вхождение такой категории детей в современное общество. Но по результатам мониторинга педагогов – психологов, обучающиеся с ОВЗ в ГБОУ АО «........ СКОШИ», имеют очень низкие показатели развития сенсорных процессов и наблюдается минимальная динамика в развитии. Обследовано 30 детей с ОВЗ (с умеренной умственной отсталостью и множественными нарушениями в развитии), находящихся на индивидуальном обучении. Из них 67% , имеют минимальную динамику развития. Как результат, возникают сложности взаимодействия ребенка с окружающим миром. В связи с этим, возникла необходимость, организовать работу сенсорной комнаты для детей с ОВЗ (с множественными нарушениями в развитии) в возрасте от 5 до 18 лет, важным преимуществом которой, является возможность проведения комплексной психолого-педагогической коррекции. Проект будет реализован совместно с ГБОУ АО «........ СКОШИ», в которой обучаются 20 детей с ОВЗ различной формой инвалидности (с тяжелыми и множественными нарушениями развития: с интеллектуальными нарушениями (умеренной и глубокой умственной отсталостью), нарушениями опорно-двигательного аппарата, для детей с расстройством аутистического спектра (имеющими проблемы в поведении, общении и взаимодействии с другими людьми), с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (нарушения поведения), Синдромом Дауна, и другими особенностями) и 5 детей с ОВЗ (множественными нарушениями развития) из города ........ в возрасте от 5 до 7 лет. Решением комплексной коррекционной помощи детям будет создание родительского клуба «Мы вместе», работа которого направлена на обучение приёмам и способам реабилитации детей, преодоление социальной изоляции родителей детей с ОВЗ, повышение родительской компетентности в вопросах развития детей. Таким образом, увеличение количество детей с ОВЗ, получающих постоянную психолого-педагогическую помощь, реализация комплексных программ, основанных на развивающих и поведенческих подходах (психолого-педагогическая коррекция), способствует успешной адаптации к образовательной жизни детей с ОВЗ и их социализации в обществе. Этим и подтверждается актуальность нашего проекта. |
CHAT

