Проекты по направлениям > Социальная значимость > ЗОЖ > Адаптивный спорт / Паллиативный уход | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Социальная значимость :: ЗОЖ :: Адаптивный спорт / Паллиативный уход
|
Адаптивные виды спорта По данным Управления образования администрации ....... района в последние годы наблюдается рост количества детей с ограниченными возможностями здоровья. Так, в 2019-2020 учебном году по адаптированным программам обучались 157 детей, 2020-2021 учебном году-161 детей. Потребность в адаптивной физической культуре для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов ....... района на сегодняшний день составляет 177 человек. Для детей с ОВЗ и детей-инвалидов, необходимо оборудование, которое соответствует САНПИНам. В рамках реализации проекта дети инвалиды и дети с ОВЗ смогут повысить уровень социализации за счёт привлечения в спортивные секции и мероприятия, помощь в психологической и социальной адаптации к современным условиям жизни, развитие уровня навыков в адаптивной физической культуры, привитие желания вести здоровый образ жизни, добиться результатов в адаптивном спорте на районном уровне и в областных соревнованиях. |
|
Адаптивная физическая культура По данным Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с расстройством аутистического спектра (clck . ru /ZF393) в России с каждым годом увеличивается количество детей с установленным диагнозом аутизм. На сегодняшний день в ........ области проживает 16 838 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них 50 % дети от 8 до 14 лет (sfri . ru /analitika/chislennost/chislennost-detei/chislennost-detei-po-vozrastu), более 1000 детей с ментальными нарушениями (ombudsman74 . ru /Publications/News/Show?id=657). В г. ........ таких детей около 150 человек. На учете в БФ «Металлург» состоит 82 ребенка с ментальными особенностями в возрасте от 3 до 18 лет. Ежегодно количество таких детей увеличивается. Дети с ментальными нарушениями – это особенные дети, которые из-за своих психических особенностей воспринимают окружающий мир не так как обычные дети, что делает таких детей более уязвимыми, нарушает их физическое развитие, препятствует их социальной реабилитации и адаптации в обществе, вследствие чего замедляет их успешное развитие в обществе. В современных условиях социальная реабилитация является не только лечением и улучшением состояния здоровья, но и процессом, направленным на достижение ребенка с инвалидностью максимальной самостоятельности и готовности к независимой и равноправной жизни в обществе с самого раннего возраста. Успешность физического, умственного и эстетического воспитания зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает и как точно он может выразить это в речи. В связи с двигательной недостаточностью у детей с ментальными нарушениями ограничена манипулятивно-предметная деятельность, затруднено восприятие предметов на ощупь, недоразвита зрительно-моторная координация. Кроме того, низкий уровень физической активности повышает риск избыточного веса, вызывая за собой такие проблемы, как диабет и высокое кровяное давление. Зачастую родители не владеют информацией о важности физического развития таких детей, для них не доступны занятия по физической культуре для детей с ограниченными возможностями по причине их высокой стоимости. В условиях государственного учреждения (МУ «Социально-реабилитационный центр для детей и подростков с ОВЗ) дети имеют возможность получить бесплатные услуги по ЛФК в рамках курса не более 2 раз в год в порядке очередности. При этом занятия по адаптивному спорту не организуются. Все это приводит к тому, что ухудшается физическое, психическое и ментальное здоровье детей, снижается качество их жизни, а также уровень социализации в обществе. Регулярная физическая активность важна для всех детей, а для детей с ментальными нарушениями это еще и инструмент для обучения, снижения тревожности, контакта с окружающим миром, формирования коммуникативных навыков. Соответственно, актуализируется необходимость развития адаптивной физической культуры среди детей с ментальными нарушениями. Так, в соответствии с распоряжением Правительства Чел. области № 445-рп от 02.06.2022 г. «О программе развития детско-юношеского спорта в ........ области до 2030 года» к 2030 году планируется увеличение доли детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, занимающихся физической культурой и спортом, от общего количества детей, не имеющих противопоказаний для занятий физкультурой и спортом, в возрасте 6-17 лет до 32 %. Это свидетельствует о значимости и необходимости развития физической культуры и спорта среди детей-инвалидов, в том числе и детей с ментальными особенностями развития. С 2019 года фондом «Металлург» успешно реализуется проект «Площадка семейного сотворчества – растем вместе!», направленный на создание условий для подготовки детей-инвалидов к самостоятельной жизни, оптимального развития и социальной адаптации, интеграции семьи и ребенка в общество посредством организации кратковременного присмотра и ухода за детьми на период занятости их родителей. В настоящее время продолжается реализация данного проекта благодаря привлеченным средствам благотворителей. В ходе проведенного в 2022 г. анкетного опроса среди родителей детей с ментальными особенностями (количество опрошенных респондентов–23 чел.) в качестве рекомендаций по совершенствованию проекта, большинством родителей (91,3%) было высказано желание проведения занятий по АФК и спорту. В связи с этим фонд приступил к организации занятий по лыжам и роликам по программе «Лига мечты». Занятия показали свою эффективность и востребованность. Для достижения и сохранения результатов необходимо проведение систематического комплекса занятий. Родители не владеют необходимыми знаниями и навыками для самостоятельного проведения каких-либо физических упражнений, адаптированных для их детей. При этом в г. ........ отмечается низкий уровень развития адаптивной физической культуры и адаптивного спорта. Все это позволяет говорить об актуальности проекта и наличии необходимых компетенций у команды проекта для его реализации. |
|
Физическая культура для подростков с ментальными особенностями По состоянию на 01.03.2022 года по данным ФГИС ФРИ численность детей-инвалидов в возрасте от 8 до 14 лет составляет 7 797 чел., подростков-инвалидов в возрасте от 15 до 17 лет - 3140 чел (данные по ........ области). По данным Федеральной государственной информационной системы Единая автоматизированная вертикальноинтегрированная информационно-аналитическая система для проведения медико-социальной экспертизы (ФГИС ЕАВИИАС МСЭ), определяющими в формировании инвалидности у детей являются три основных класса болезней: психические расстройства и расстройства поведения (24%), врожденные аномалии, деформации и хромосомные нарушения (23%) и болезни нервной системы (16%). Среди всех причин инвалидности детского населения особое внимание следует уделить расстройствам аутистического спектра и расстройствам поведения. По данным форм федерального статистического наблюдения за деятельностью федеральных государственных организаций медико-социальной экспертизы, неуклонный рост детской инвалидности вследствие психических расстройств наблюдается как минимум в течение последнего десятилетия, а начиная с 2014 года эта группа болезней занимает в структуре детской инвалидности устойчивое первое место – преимущественно за счет расстройств психологического развития (в том числе расстройств аутистического спектра, по которым наблюдается самый интенсивный рост первичной детской инвалидности среди всех нозологических форм) и умственной отсталости. Согласно критериям МКБ-10 детям с ментальными особенностями (РАС) свойственна диагностическая триада: социальное взаимодействие, социальная коммуникация и гибкость мышления. Иными словами, в детях с ментальными особенностями отсутствует возможность «читать» социальные знаки, перенимать поведение от других членов круга общения, а их коммуникация требует как обучения, так и корректировки. Как правило, к периоду пубертата дети умеют коммуницировать, имеют выстроенный круг общения, однако, отсутствие общения в должной мере приводит к утрате такого навыка. В результате складывается ситуация, когда семья, имеющая ребенка с ментальными особенностями, с наступлением у ребенка периода пубертата уходит почти в самоизоляцию. Такие семьи редко посещают какие-то мероприятия, вроде праздников, организуемых различными НКО ........, групповых занятий и прочих активностей, а, следовательно, страдает навык коммуникации инвалидов с внешним миром. В связи с этим важным для подростков-инвалидов и молодых инвалидов с ментальными особенностями становится восстановление и совершенствование навыка коммуникации и социализация в комфортном круге. С целью поддержания комфортной среды в ходе реализации проекта применяются постепенные корректировки программы, которые приведут в итоге к выработке персональных программ развития. Длительный период взаимодействия в группе позволит ребятам выстроить межличностные отношения. В ходе проекта запланированы регулярные не реже 2 раз в неделю тренировки по программе «.......». Программа является адаптацией техник Цигун Бадуаньцзинь, а также Тайцзицюань стиля Ян для подростков с ментальными особенностями. Эффективность методики доказана проведенными исследованиями. В ходе реализации проекта «.......» в период с 01.09.2020 до 28.02.2022 года у участников не прерывавших занятия (73% участников) наблюдается устойчивая положительная динамика показателей психоэмоционального состояния (по данным анкетирования родителей участников). Улучшились показатели: инициация общения, морально-волевые навыки (ожидание, соблюдение очереди и т.д.), качество сна, снизились случаи нежелательного поведения, в том числе, вне тренировок. Большинство участников стали проявлять навыки более чёткого исполнения инструкций тренера, а также большей концентрации на тренировочном процессе, занимаясь по другим направлениям, связанным с физической культурой и спортом. Также родители отмечают общее улучшение физического состояния участников: координации движений, силы, выносливости, осанки и т.д. Это связано с тем, что проект позитивно воздействует на состояние всех основных суставов, мышц и внутренних органов. При тестировании выявлена плюсовая динамика в амплитуде пассивных и активных движений рук, ног, туловища и шеи; снижение спастики мышц вследствие получения навыка их расслабления путём упражнений, самомассажа, а также навыка правильной походки и осанки во время учебной и бытовой деятельности. Улучшения также коснулись внутригруппового общения между участниками: наиболее заметным стало повышение стрессоустойчивости ребят, выразившееся в положительной динамике реакций на сложные и конфликтные ситуации между участниками. В ходе проекта у участников сформировались устойчивые коммуникативные связи, перенесенные в обычную жизнь. Ребята стали проводить вместе досуг, навещать друг друга. В декабре 2020 года методика «.......» была представлена на научно-практическом конкурсе «Профессионал года 2020» в номинации «Педагогические науки» и получила диплом 1 степени. |
|
Физическая активность людей с инвалидностью Активный отдых, походы, смена обстановки и восстановление душевных сил, наряду с физической активностью – важные составляющие в жизни каждого человека. Люди с инвалидностью лишены возможности свободного выбора этих видов активного досуга. Именно поэтому каждый доступный вариант играет для них огромное значение. От его формы, вида и качества напрямую зависит успех реабилитации и интеграции человека с инвалидностью в общество, а также и его семьи. На данный момент у таких людей нет выбора активного досуга. Наш проект решает данную проблему. Благодаря ему, люди с ограниченными возможностями здоровья и их семьи смогут плавать на байдарке, освоят управление sup-доской, смогут кататься на хэндбайках. И все это на открытом воздухе с пользой для здоровья. Все вышеперечисленное улучшает качество жизни, внутреннее состояние и удовлетворение жизнью человека с инвалидностью. Поднимает его самооценку, личные достижения, а следовательно и ощущение себя полноценным членом общества. Что в дальнейшем поможет качественнее себя реализовать в жизни, повысить уверенность в себе. Но все это касается не только людей с инвалидностью, но также и их семей и ближайшего окружения (друзей, родственников). Ведь когда в семье появляется инвалид, жизнь меняется кардинально. В результате, здоровые члены вынуждены или продолжать привычную жизнь, но уже без человека получившего инвалидность, либо быть всем вместе, но отказаться от всего, чем раньше занимались. Ни то, ни другое не улучшает ни эмоциональное, ни качественное состояние семьи. С помощью этого проекта мы решаем эти проблемы: - создаем доступные для людей с инвалидностью и их семей предложения активного отдыха. А именно - гребля на байдарке, плавание на sup-досках (а это развивает управление телом), езда на хэндбайках (развивает всю вышепоясную часть тела); - создаем место, где люди с инвалидностью и их семьи могут комфортно, вместе проводить время с пользой для здоровья; - помогаем мягко социализировать и интегрировать людей с инвалидностью в общество, а обществу показываем, что человек с инвалидностью так же может вести активный образ жизни. Попробовав у нас свои возможности они могут начать заниматься профессионально. Также проект будет способствовать развитию внутреннего туризма в нашем крае. Был проведен опрос нужен людям с инвалидностью активный отдых vk . com /wall-174828627_482 . 97% опрошенных ответили что нужен. Это еще раз подтверждает, что данный вид отдыха очень востребован среди ЦА |
CHAT