Проекты по направлениям > Описание проекта > Социальная поддержка и защита граждан > Психологическая, правовая, логопедическая помощь | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Описание проекта :: Социальная поддержка и защита граждан :: Психологическая, правовая, логопедическая помощь
|
Решение личных проблем Проект направлен на оказание помощи 30-ти молодым людям с ограниченными возможностями здоровья, проживающим в ………… городском округе .... края ,по трем направлениям их деятельности в проекте-в овладении ими навыками и умениями решать личные проблемы: 1. Использование сказкотерапии для решения личных проблем общих для всех участников из целевой группы , выявленных при анкетировании. В проекте предусмотрено проведением для каждого участника индивидуального тренинга из 4-х занятий с использованием сказкотерапии; Cказкотерапия - это процесс поиска смысла, расшифровки знаний о мире и системе взаимоотношений в нем. В сказках можно найти полный перечень человеческих проблем и образные способы их решения. Молодой человек с ограниченными возможностями здоровья научившись в процессе индивидуальной творческой работы по мотивам сказки осознавать и интерпретировать, что стоит за каждой сказочной ситуацией сможет в итоге решить свои личные проблемы или накапливать в бессознательном некий символический «банк жизненных ситуаций». Этот «банк» может быть активизирован в случае необходимости. 2. Проведение индивидуальных психологических консультаций по решению проблем возникающих при общении: при неумении общаться с собеседником и возникновении конфликтов с другими людьми в процессе общения. С каждым участником целевой группы будут проведены по две психологических консультаций, на которых будут рассмотрены эффективные приемы общения и разобрано эффективное общение при конфликте; 3. Юридическая помощь молодым людям с ограничениями по здоровью поможет им решить личные проблемы. Юрист, с учетом особенностей ментального развития участников проекта подготовит консультации и проведет их, которые доступны им по содержанию .Также юрист проведет консультацию для каждого участника проекта в целях достижения положительного результата от юридической консультации: как написать обращение , претензию в различные организации, которые будут реагировать на полученную информацию. C каждым участников проекта будет проведено по две юридических консультации. Осознание новых знаний и получение нового опыта, необходимого для решения личных проблем, будет доступно для молодых людей с ограничениями по здоровью, так как работа будет идти в замедленном темпе -в индивидуальном виде c каждым участником проекта. Планируется провести оценку результатов проекта и осветить их в СМИ. Для реализации индивидуальных курсов психологических, правовых консультаций, на обширной территориях проектной деятельности планируется использовать « Социальную помощь» на базе арендуемых легковых автомобилей. Для доставки участников на индивидуальные тренинги с использованием сказкотерапии в помещение, находящееся в г. …, и обратно домой планируется с помощью, арендованного легкового автомобиля - «Социальной помощи» . Проект получит поддержку от предпринимателей, добровольцев, физических лиц, администрации ……… городского округа. |
|
Психолого-педагогическое сопровождение с применением технологий виртуальной реальности В.В. Путин на Заседании совета по вопросам совершенствования системы общего образования, четко обозначил «Наша задача-сформировать по-настоящему современную образовательную среду, в том числе для детей с ОВЗ. Необходимо в полной мере использовать преимущества современных информационных технологий» (www.kremlin. ru /events/president/news/). На сегодняшний день во всем мире особо остро стоит вопрос детской инвалидности, затрагивающей семью, образование и социальную жизнь ребенка. Распространенность нарушений опорно-двигательного аппарата составляет 6 случаев на 1000 детей. Грамотный выбор методов и сроков сопровождения позволяет социально адаптировать детей с НОДА и улучшить прогноз их двигательного и психологического развития. Поскольку мы живём в современном мире, необходимо использовать инновационные методы коррекции и сопровождения детей с НОДА, так как традиционные менее эффективны. Основная идея проекта «Шаг за шагом», заключается в создании условий для комплексной коррекции двигательных и сопутствующих нарушений у детей с нарушениями ОДА с использованием технологий виртуальной реальности в качестве дополнительного способа психолого-педагогической коррекции (с использованием программно-аппаратного комплекса для восстановления НОДА с использованием технологий виртуальной реальности «Девирта-Делфи»). В рамках реализации проекта на каждого ребенка с НОДА будет разработана индивидуальная программа комплексного сопровождения, включающая в себя междисциплинарный подход с подключением компетентной команды специалистов: инструктора по адаптивной физической культуре, логопеда, дефектолога, психолога. В отличие от традиционных программ, программа «Шаг за шагом» представляет систему специально созданных условий отобранных заданий, которые помогают развивать физические, интеллектуальные и творческие способности ребенка с нарушениями ОДА. Проект направлен на улучшение качества жизни детей с нарушениями ОДА, проживающих на территории города .........., посредством использования технологий виртуальной реальности. Это уникальная для нашего города технология работы. В ней задействованы положительные механизмы биологической обратной связи, которая обеспечивается путем контроля собственных действий за счет получения визуальных сигналов, идущих от собственного тела. В мероприятиях проекта примут участие не менее 10 детей с НОДА. В результате реализации данного проекта ожидается: - полное или частичное восстановление объема движений, двигательной активности ребенка;- наработка мышечной силы и ловкости в пораженных конечностях; - развитие координации движений, равновесия, вестибулярной устойчивости; - формирование навыков самообслуживания;- преодоление дефицита моторики и когнитивного дефицита. Для организации целенаправленного процесса с детьми с НОДА необходимо тесное сотрудничество с семьей. В рамках реализации проекта будет организована работа родительского клуба, будут проведены 3 семинара для педагогов города ........., региональный workshop «Шаг за шагом». |
|
Психолого-педагогическая реабилитация и социализация детей В рамках реализации проекта «Социализации и реабилитации детей с особенностями развития, в том числе детей-инвалидов, детей с расстройством аутистического спектра при благотворительном фонде «Добро без границ» - «Радуга равных возможностей» все мероприятия реализуются через подключение компенсаторных возможностей несовершеннолетнего с ОВЗ посредством методов сенсорной интеграции и метода прикладного анализа поведения (АВА-терапии). С целью достижения наибольшей эффективности процесс социализации и реабилитации охватывает самые различные сферы жизнедеятельности как ребенка, так и его семьи. Проведение занятий в специально организованной сенорноинтегративной среде с применением набора специализированных тренажёров будут способствовать положительной динамике в усвоении основных образовательных программ, адаптации к среде: учебной, социальной и в дальнейшем – социализации. Реабилитационные, коррекционные и развивающие занятия в рамках проекта разработаны и опираются на интерес несовершеннолетнего к собственному познанию и развитию через содержательное разнообразие занятий и регулярную и систематичную сменяемость видов деятельности. В отличие от многих мероприятий и процедур, направленных на реабилитацию, абилитацию и развитие несовершеннолетних, которые не дают нужного восстановительного эффекта, так как являются самостоятельными, не взаимосвязанными процедурами, не включающими самого ребёнка в восстановительный процесс. Данная программа выстроена на психофизиологических особенностях ребёнка, предполагающих его развитие в игровой деятельности. Если раньше ребенок включался отдельно в процесс арт-терапии, отдельно в процесс кинезиотерапии и др., то данная программа предусматривает комбинированные занятия, включающие различные сенсорно-интегративные, когнитивные, арт-терапевтические техники, позволяющие затрагивать одновременно разные зоны развития ребёнка, что, безусловно, повышает эффективность реабилитации. Проект во многом уникален, так как содержит элементы инновации в части современных методов и технологий: сенсорной интеграции, альтернативной коммуникации - PECS, визуальное расписание, применение коммуникаторов речи, волонтёрская деятельность; технология сенсорной интеграции, включающая арт-терапию с использованием различных художественных материалов (гуашь, глина, пластилин, витражные и пальчиковые краски); элементы АВА-терапии (технология работы с нежелательным поведением); аппаратный комплекс «БАК Синхро-С», аппаратный комплекс БОС-терапии «Нейрокурс», методы мозжечковой стимуляции, в том числе применения стабилоплатформы. Ведущая идея программы: к решению проблемы «ограниченные возможности здоровья - личность – социум» необходимо подходить с позиции содружества, соучастия, содействия, сотворчества. Таким образом, активное участие ребенка с особенностями развития в психолого-педагогических мероприятиях, освоение ими познавательных, коррекционных, творческих направлений и активный досуг будет способствовать его социальной адаптации. |
|
Новые технологии реабилитации Проект создан с целью предоставления качественных комплексных социальных услуг реабилитации (абилитации) пожилым гражданам, людям с ограниченными возможностями здоровья, инвалидам, с внедрением новых технологий реабилитации, а также с применением современного реабилитационного оборудования. С 1 августа 2020 года организация открыла Социально-оздоровительный центр «Жемчужина» с дневным отделением социальной реабилитации и абилитации. В здании 3599,8 кв.м, расположенном в центре города ........... .........., организована работа двух массажных кабинетов, трех кабинетов физиотерапии, кабинетов водолечения, кабинетов механотерапии, лимфотерапии, криотерапии, психолога, врача физиотерапевта, медицинских сестёр, заведующего отделением и специалистов, зала адаптивной гимнастики, бассейна, столовой, а также помещения для отдыха и санитарно-гигиенических процедур. По назначению штатного врача физиотерапевта граждане получают услуги квалифицированным медицинским персоналом. Разработанный комплекс социально-оздоровительных услуг является эффективным, передовым, научно доказанным методом при реабилитации и абилитации граждан, в том числе с использованием утвержденных научных методик восстановительных программ после перенесенных заболеваний, вызванных COVID-19, с применением уникального оборудования для города ........... (криотерапия, лимфотерапия, комплекс аппаратно-программный восьмиканальный постоянных, переменных, импульсных и бегущих магнитотерапевтических полей КАП-МТ/8-«МУЛЬТИМАГ», аппаратно-программный комплекс «Тренажер ранней вертикализации пациентов после инсульта «Ревайвер», аппаратно-программный комплекс «Тренажер реабилитации пациентов с нарушениями движений верхних и нижних конечностей с использованием биологической обратной связи «Ревимоушен» и др.). Благодаря реализации проекта граждане, признанные нуждающимися в социальном обслуживании, проходят курс (21 день) реабилитации на бесплатной основе либо с частичной доплатой. Каждый получатель оздоровительных услуг имеет право на 2-3 курса в год. За 12 месяцев планируется оказать услуги порядка 1000 гражданам. В рамках проекта запланировано приобретение медицинского оборудования, в том числе за счет средств грантодателей. |
|
Аудио-психо-фонологическая стимуляция головного мозга по методу А.Томатиса Проект направлен на социализацию детей с ОВЗ в ......... районе через применение инновационного оборудования «Besson» для аудио-психо-фонологической стимуляции головного мозга по методу А.Томатиса. Томатис-терапия особенно показана детям с нарушением речи и слуха, детям с расстройством аутистическим спектром, синдромом дефицита внимания и гиперактивности(СДВГ). Уникальностью метода Томатис является тренировка слуха у ребенка с помощью звуков разной частоты в диапазоне человеческой речи, благодаря чему происходит улучшение слухового восприятия, концентрации внимания и обучаемости, поведения. Метод А.Томатиса основан на использовании прибора, который является идеальной моделью человеческого уха. Сама терапия заключается в тренинге -микрогимнастике мышц среднего уха с помощью звуков разной частоты в диапазоне человеческой речи. Это стимулирует кору головного мозга, благодаря чему повышается концентрация внимания и обучаемость, происходит социализация детей. Автономная некоммерческая организация «Центр аппаратной коррекции ««АППАРАТ и КО» является единственным негосударственной организацией в ......... районе, где применяются новейшее оборудование и методики для работы по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья (с расстройствами аутистического спектра, ЗПР, ЗРР) - комплекс «Синхро-С» для проведения сеансов биоакустической коррекции головного мозга и интерактивная песочница для развития речи, интеллектуальных, психо-эмоциональных способностей у детей с ОВЗ. АНО ЦАК «АППАРАТ и КО» включена в реестр поставщиков социальных услуг. Основная целевая группа проекта: дети с с ограниченными возможностями здоровья (с расстройствами аутистического спектра, задержкой речевого или психического развития). 10 детей с ОВЗ пойдут 4 курса аудио-психо-фонологической стимуляции головного мозга по методу А.Томатиса. У детей с ОВЗ произойдет улучшение понимания обращенной речи, улучшение коммуникативных качеств и психо-эмоционального состояния, мелкой моторики, развитие речи. Тем самым повысится уровень качества жизни детей с ОВЗ и их родителей. Не менее 10 родителей примут участие в проекте . Это позволит им приобрести новые навыки эффективного взаимодействия с детьми. Итого не менее 20 человек (10 детей с ОВЗ + 10 родителей) станут благополучателями проекта. В начале каждого из курсов будет проведена диагностика детей при помощи наушников с костной и воздушной проводимостью, подключенных к аудиометру. По результатам диагностики для каждого ребенка будет написана индивидуальная программа прослушивания музыкального материала. Продолжительность первого курса -15 дней подряд по 2 часа ежедневно, второго, третьего и четвертого курсов - 8 дней подряд по 2 часа ежедневно. После прохождения каждого из четырех курсов будет проведена диагностика детей для определения динамики улучшения слухового восприятия. |
|
Коррекционная и психолого-педагогическая помощь детям с ОВЗ В пгт. ..........., сельском поселении ……. и в г. ….. наблюдается нехватка, или полное отсутствие квалифицированных специалистов, реализующих комплексную коррекционную и психолого-педагогическую помощь детям с ОВЗ, в том числе с инвалидностью. Идеей нашего проекта является проведение интенсив-курсов по биоакустической коррекции детей с различными нозологиями, проживающих в данных субъектах ХМАО-........... Длительность курсов составит 10-15 дней. Одновременно с этим курсом будет предоставляться комплексная коррекционная и психолого-педагогическая помощь: 1. Занятия с логопедом-дефектологом 2. Занятия с детским психологом 3. Занятия с инструктором по АФК Мы планируем провести за время проекта 6 интенсив курсов, 12 открытых семинаров для родителей детей с различными нозологиями по вопросам воспитания и обучения, 12 образовательных занятий для местных педагогов, для обучения новым методикам и технологиям оказания комплексной помощи детям с ограниченными возможностями. Эффективность использования комплекса БАК будет заметна уже после 1-го курса. Таким образом мы решим проблему в получении детьми с ограниченными возможностями необходимой им коррекционной и психолого-педагогической помощи. По данным НИИ экспериментальной медицины СЗО РАМН, МАПО Санкт-Петербург, РГПУ им. А.И. Герцена, ГУЗ ГП № 38, СПб государственной педиатрической академии, СПб ГУЗ «Центр восстановительного лечения «Детская психиатрия» имени С.С.Мнухина, Северо-Западного государственного медицинского университета им. И.И.Мечникова, Санкт-Петербург были выделены следующие показания к применению биоакустической коррекции: 1. Задержка психо-речевого развития, неравномерное развитие высших корковых функций 2. Расстройство рецептивной, экспрессивной речи (моторная, сенсо-моторная алалия, заикание, дизартрия) 3. Аутизм, расстройства аутистического спектра 4. Диссомнии – нарушения сна 5. Нарушения обучаемости в школе ( дизграфия, дислексия, дискалькулия) 6. Нарушения адаптации в дошкольно-школьном коллективе С полным списком показаний можно ознакомиться на сайте sinhros. ru /metod/pokazaniya/ Лечебный эффект сеансов биоакустической коррекции Восстановление функционального состояния ЦНС-нормализация параметров электроэнцефалограммы; Нормализация психофизиологических и психологических показателей (улучшение психоэмоционального состояния, улучшение настроения, повышение активности, снижение эмоциональной напряженности и утомляемости, нормализация сна и аппетита, уменьшение фиксированности на своем состоянии, снижение показателей невротичности, депрессивности и др.); Стимулирующий и восстановительный (стимуляция психического и речевого развития у детей с задержками речевого и психоречевого развития, эффективное восстановление речевых и когнитивных функций после органического поражения головного мозга и др.) |
CHAT