Разъяснительные видеоролики для слабослышащих

В связи с пандемией весь мир ушёл в онлайн. Обучение онлайн в настоящее время также актуально как и офлайн. Можно не выходя из дома обучаться и не отставать от жизни. «Жизнь без слуха в цифровую эпоху» - это образовательный проект, направленный на поддержку и развитие русского языка для людей, которым недоступен мир звуков, развитие литературной грамотности у глухих людей, расширение кругозора и словарного запаса, внедрение образовательных программ ,нацеленных на адаптацию людей с нарушением слуха к новым коммуникативным возможностям (разъяснение с помощью сурдоперевода новых слов и понятий, фразеологизмов, речевых оборотов), освоение коммуникативных навыков в цифровой среде. Для того, чтобы инвалид по слуху не чувствовал себя чужим в мире слышащих грамотных людей, понимал смысл прочитанного в книге и не только в книге, но и во время переписки со слышащим человеком. Это могут быть полученные по почте (электронной почте) письма из различных муниципальных, судебных, сервисных организаций и учреждений, в том числе переписка в поликлинике с врачом, общение с руководством, с соседом по даче и т.п. Само понимание многих общепринятых и новообразованных слов, словосочетаний и фраз для людей с нарушением слуха затруднено, поэтому требуется дополнительное объяснение с помощью жестового языка, использования понятных синонимов и ситуационных примеров. Это под силу только человеку, постоянно находящемуся в тесном контакте с глухими и слабослышащими людьми с разным уровнем образования. Разъяснительные видеоролики помогут этой категории населения научиться в полной мере понимать и воспринимать суть информации, с которой они сталкиваются ежедневно.

Ресурсный класс для детей-инвалидов

Основная идея проекта - подготовка 5 педагогических команд из общеобразовательных учреждений ................... к внедрению на площадке их школ образовательной технологии «ресурсный класс для детей с нарушениями интеллекта». Основой проекта является тиражирование опыта этой технологии инклюзивного образования , внедренной ................... областной общественной организацией помощи детям «Открытое сердце» на базе МБОУ «СОШ № 109 г. ...................» совместно с коллективом образовательного учреждения, при финансовой поддержке фонда президентских грантов и министерства образования и науки ................... области. Мероприятия проекта сформированы на основании заявок от школ и запроса от родителей детей-инвалидов и включают 4 группы:
1.Обучение педагогических команд (директора, заместителя директора по учебно-воспитательной работе, учителя ресурсного класса, социального педагогов по 3 направлениям - повышения квалификации в Московском институте психоанализа по программе дополнительного обучения «Разработка и построение модели школьной инклюзии на основе методов структурированного обучения с технологией ресурсной зоны «Включи меня» (для 20 педагогических работников и 5 родителей детей-инвалидов в объеме 144 часа); повышение квалификации по программе «Прикладной анализ поведения» 1 модуль, в объеме 72 часа для 5 учителей ресурсных классов; повышение квалификации по теме «Составление специальной индивидуальной программы развития (СИПР) обучающегося с умственной отсталостью для 30 педагогов в объеме 48 часов. По итогам прохождения курсов участникам будет выданы свидетельства о повышении квалификации. Описание программ курсов повышения квалификации в п. 7.1.
2. Стажировка в действующем проекте инклюзивного образования по модели «Ресурсный класс» на базе МБОУ СОШ № 109 г. ................... и встречи с экспертами, реализующих образование детей с нарушениями интеллекта в г. Москва, г. Псков, г. ...................для 20 педагогических работников и 20 будущих тьюторов – студентов ЮУГППУ. В процессе стажировки пройдет 20 практических рабочих дней для тьюторов. У администрации и профильных педагогов будут сформированы представления об организационном аспекте работы ресурсного класса и получены практические навыки по разработке программ и методам обучения детей с нарушениями интеллекта, организации тьюторской работы, проведении инклюзивных общешкольных мероприятий, профилактике буллинга. В течение 6 месяцев пройдет 20 стажировчных мероприятий в формате тренингов, мастер-классов.
3. Проведено обучение 20 родителей детей, которые получат 100 часов консультаций и 12 образовательных мероприятий по вопросам подготовки детей с нарушениями интеллекта по подготовке к школе.
4. По завершении проекта 5 команд образовательных учреждений, участвующих в проекте, при методической поддержке экспертов, будет предоставлен пакет нормативно-правовых документов для внедрения на площадке внедрения на их площадке образовательной технологии «ресурсный класс» для обучения детей с нарушениями интеллекта