Внутренний туризм

Проект «Сура - территория живой истории» направлен на развитие внутреннего туризма, в рамках которого реализуется программа «Школа экскурсоводов» для местных жителей и благоустройство территорию села Суры для приема гостей.
Проект реализуется с 1 августа 2023 г. по 30 сентября 2024 г. на территории МО Сурское ............ района ...... области. В состав МО «Сурское» входит 16 населённых пунктов с уникальной историей. Сура привлекательна для гостей как родина св. прав. Иоанна Кронштадтского, преподобного Сергия Мало............ и известного звонаря и историка Ивана Данилова. Здесь имеется много памятников архитектуры и деревянного зодчества, исторических мест, музеев, а также храмовый комплекс «Пояс Богородицы». Нам есть что показать и рассказать о нашей малой родине гостям Суры.
В 2015 году в селе прошло масштабное мероприятия, как для местных жителей, так и для всего православного мира - юбилейные торжества, посвященные 25-летию со дня прославления в лике святых Русской Православной Церковью св. прав. Иоанна Кронштадтского. Это привлекло внимание паломников и туристов к селу. В 2025 г. нас ждут очередные юбилейные события – 35-летие со дня прославления в лике святых Великого Пастыря. К этой дате мы планируем подготовить экскурсоводов и благоустроить село для более комфортного пребывание гостей, что в дальнейшем послужит развитию внутреннего туризма и сделает Суру более привлекательной.
В рамках «Школы экскурсоводов» планируется создание новых туристических маршрутов по селу Сура и окрестностям, обучение азам экскурсоводческой деятельности и краеведению. Активное взаимодействие со специалистами в области туриндустрии, знакомство с работой профессиональных гидов в музее деревянного зодчества «Малые Карелы», сотрудничество с САФУ в проведение демонстрационных экскурсии и посещении двух школ юного экскурсовода в Кенозерском национальном парке- всё это даст практический опытов для участников.
Участники проекта – это молодежь и активные пенсионеры проживающие на территории Суры, интересующиеся краеведением и туризмом. Благодаря совместному участию разновозрастных целевых групп будет формироваться связь поколений.
Программа (прилагается) состоит из 7 разделов, в которые входят практические и теоретические занятия. Важным аспектом программы является исследовательская деятельность, посвящённая сбору информации о деревнях Сурского куста. Это вызовет интерес к культурно-историческому наследию родного края и расширит знания об истории мест как у участников проекта, так и гостей Суры. В рамках реализации проекта планируется разработать не менее 5 экскурсионных маршрутов, в том числе семейные и детские программы. Созданная на базе «Школы экскурсоводов» медиа группа будет осуществлять информационную поддержку проекта.
По итогам обучения участникам проекта предстоит пройти демонстрационный экзамен (игровой формат): тестирование и защиту своего авторского экскурсионного маршрута.
Для комфортного пребывания туристов и паломников на территории села в рамках проекта планируется создать навигацию (информационные знаки), информационные стенды и места отдыха (скамейки).
В результате реализации проекта благополучателями будут:
-молодёжь и неработающие пенсионеры, которые обучатся азам экскурсоводческий деятельности – не менее 10 человек.
- жители села, которые будут пользоваться благоустроенной территории и местами отдыха - 1000 человек.
-туристы и паломники – не менее 500 человек за период активной практики экскурсоводов в рамках проекта (с 14 июня 2023 года до 1 сентября 2024 года).
Команда проекта имеет опыт организации подобных проектов. Выстроена система партнерских связей с учреждениями образования, с вузами и представителями туристического сектора.
Результат проекта будет способствовать эффективному развитию турима на селе и предоставлению качественных экскурсионных услуг.

Интерактивная передвижная площадка по краеведению

В рамках проекта мы хотим создать для городских мероприятий интерактивную передвижную площадку по краеведению, наполнить её интересными для детей локациями, несущими информацию о быте поморов в эпоху средневековья. На данной площадке будет размещена ремесленная слобода - зона с мастер-классами ........ ремёсел, зона со средневековыми танцами, зона с подвижными народными играми, стрельбой из лука, метанием сулиц/гарпунов, зона со средневековым театром. И далее выставлять эту площадку на городских событиях - праздниках, фестивалях и пр. (День города, Белый июнь, День военно-морского флота). Сейчас у нас есть театральная труппа, готовящая юмористические представления о жизни поморов, есть танцевальная группа, есть люди из числа членов клуба, владеющие некоторыми ремёслами (роспись по дереву, свечное дело, тряпичная кукла) и люди, которые готовы обучиться древним ремёслам Русского Севера (прядению, вязанию рыболовных сетей, вязанию иглой, сажению по бели, изготовлению ямочно-гребенчатой керамики) и заполнить ремесленную слободу (обучение мастеров планируется в клубе «Рыкарь»), есть специалисты по народным забавам, также имеются костюмы поморов, на данном этапе для оформления интерактивной площадки не хватает специализированного оборудования и реквизита (шатры, расходные материалы, оборудование, обеспечивающее безопасность в зоне подвижных игр и забав). Без данного оборудования её не возможно выставить на мероприятиях, без шатра артистов не будет слышно, так как работают они без микрофонов, без ограждения и стрелоулавливателей зона подвижных забав не безопасна, без расходных материалов нельзя провести мастер-классы. Мы считаем данный проект инновационным для города, так как в городе ещё нет такого развлечения для детей, которое включало бы в себя сразу несколько аспектов быта поморов (театр, танцы, ремёсла, забавы) и несло бы в себе краеведческий компонент, упакованный в игровой формат. А юмористические спектакли о средневековой жизни поморов являются изюминкой города, так как большинство представлений, рассказывающих о поморах, относятся к концу 19, началу 20 вв, а о том, что было до основания ......, не рассказывает ни одна организация города. Также проект является уникальным, потому что весь реквизит - это копии настоящих археологических находок, то есть реальных вещей, которыми пользовались поморы древности, этот факт сильно отличает наш проект от обычных анимационных и театральных шоу, потому что мы в прямом смысле «оживляем» историю для подрастающего поколения. Дети на нашей интерактивной площадке будут пользоваться ровно тем же инструментом, которым пользовались их предки, изготавливать те же вещи, которые изготавливали предки, играть в те же игры и теми же «снарядами» как и их предки многие сотни лет назад.

Историческая игра

В 2022 г. отмечается 210-летие Отечественной войны 1812 г. В ходе войны ярко проявились героизм, мужество, патриотизм всех слоев российского общества. Защита Родины объединила всех жителей страны, в том числе на территории, отдаленной от театра военных действий.
Проект предполагает в течение недели в памятные дни с 3 декабря – День Неизвестного Солдата, по 9 декабря – День Героев Отечества, провести на базе ГБУК АО «Вельский краеведческий музей имени В.Ф. Кулакова» и учебных заведений ......... района для молодежи в возрасте от 12 до 18 лет историческую игру (настольную игру-«бродилку»), которая в доступной для ребят форме познакомит их с историческими событиями периода Отечественной войны 1812 года. Для разработки заданий будут использованы вещественные источники из фондов ......... краеведческого музея и письменные источники Государственного архива Вологодской области, что позволит показать вклад в победу в Отечественной войне 1812 г. жителей ......... уезда (современная территория ......... и ............ районов ...... области, Верховажского района Вологодской области), в том числе непосредственно обращаться в ходе игры к подлинным экспонатам той эпохи.
Именно в этом возрасте ребята проходят в рамках учебной дисциплины «История России» важнейшие темы по внешней политике нашей страны. При этом необычная форма проведения мероприятия отвечает одному из интересов данной целевой аудитории – мероприятия развлекательной и соревновательной направленности (квесты, конкурсы, игры и т.д.). Формат игры позволяет использовать групповую работу (когда класс делится на 2/3 группы), проявить лидерские качества капитанам команд, дает возможность участия каждому участнику команды (т.к. ход (бросание кубиков) делают все в команде по очереди, перед ответом проходит совещание всей команды и т.д.). Интерактивный формат игры не требует предварительной подготовки для класса/группы: задания будут содержать краткую вводную часть, на основе которой необходимо будет дать ответ. В основе заданий будет работа с экспонатами из фондов ......... музея, отражающих эпоху Отечественной войны 1812 г. Например, в вопросе, связанном с формой российской армии, необходимо изучить кивер или кирасу, или, используя лубочные картинки с изображением героев Отечественной войны 1812 г. (выпущенных в начале ХIХв.) ответить на вопрос о главнокомандующих русской армии.
Ярким элементом игры станет бросание сразу двух кубиков, один из которых показывает число «шагов» по карте, второй ‒ категорию вопроса или возможность ее выбора, передачи вопроса другой команде.
Привлекателен для игроков будет и образ ведущего – воссоздающий реальную историческую личность Макария Дмитриевича Тугаринова, участника заграничного похода русской армии 1813 – 1814 гг., в 1854 г. – городничего Вельска. Ведущий будет одет в реконструкцию формы гренадера начала XIX в. (кивер, фрак, панталоны и др.), так как именно в этой части российской армии начал свой путь военного М.Д. Тугаринов. При этом само игровое поле будет разработано на основе карты военных действий 1812 г., позволяя по ходу игры (продвижения от первого до последнего «кружочка» / шага) повторять основные места сражений, их даты и результат.