Проекты по направлениям > Описание проекта > Патриотическое воспитание > Национальная культура | Расширенный поиск
Проекты по направлениям :: Описание проекта :: Патриотическое воспитание :: Национальная культура
Страницы: | 1 | 2 |
|
Возрождение традиций Проект «Казачий разгуляй» призван познакомить участников с казачьими законами и обычаями, раскрыть облик современного казачества, его идеалы и представления, сформировать интерес к традициям Оренбургского казачества и сохранению исторического наследия. Реализация проекта будет проходить в несколько этапов: Первый этап: проведение информационной кампании и сбор заявок на обучение по дополнительной программе, направленной на знакомство с историей казачества, с обрядами и укладом быта казаков; с народным фольклором; спортивной подготовкой, обучением основам верховой езды,джигитовке, вольтижировке и фланкировке. Второй этап проекта заключается в проведении образовательных занятий, мастер-классов, направленных на знакомство с историей казачества, с обрядами и укладом быта казаков; с народным фольклором; спортивной подготовкой, обучением основам верховой езды, джигитовке, вольтижировке и фланкировке. На третьем этапе предполагаются показательные выступления в детских оздоровительных лагерях с целью привлечения к данной теме детей. Итогом проекта станет большой фестиваль Казачьей культуры, на который будут приглашены представители казачьих клубов и объединений, занимающихся возрождением и сохранением традиций. Во время проведения Фестиваля запланирована историческая реконструкция «Казачья свадьба», выступления ансамблей казачьей песни, перепляс, конные и пешие состязания, познавательные семинары и мастер-классы. Кроме того, гости и участники Фестиваля смогут познакомиться с традиционной казачьей кухней, поиграть в народные игры и прикоснуться к удивительной истории наших предков. |
|
Азербайджанская культура Проект «……» - это цикл мероприятий, посвященный выдающемся личностям азербайджанского культурного наследия (писатели, композиторы, поэты, философы), которые будут ориентированы на молодежь, национально-культурные объединения ......... края, также лица, которые заинтересованы в изучении культуры и искусства. В рамках проекта «…….» будут организованы следующие мероприятия: -Вечер, посвященный Низами Гянджеви; -Вечер, посвященный Рашиду Бейбутову; -Вечер, посвященный Насими; -Вечер, посвященный Муслиму Магомаеву. Все перечисленные деятели искусства внесли значимый вклад в развитие нематериального культурного наследия человечества. Данные личности являются зодчими культуры Азербайджана, теми контрольными пунктами, которые стали стержнем истории культуры, навечно вписав свои имена в достояние азербайджанского литературного и музыкального искусства. Вечера, посвященные значимой личности Азербайджана, прекрасная возможность рассказать о культурном наследии республики, о людях, которые внесли свой вклад в развитие искусства, литературы, музыки. Мероприятия будут проходить в формате творческих вечеров, в который будут входить: - краткий биографический экскурс; - чтение стихов; - песни; - танцы; - театральные постановки; - обсуждения; - игры; - фуршет. Мероприятия будут проходить на площадках Библиотеки …., Завода …. и частной филармонии «….». Планируется проводить мероприятия среди других национальных объединений, с целью приобщения к культуре народов, которые проживают на территории ......... края, а также для гармонизации и укрепления межнациональных отношений в регионе. |
|
Сказкотерапия Проект призван способствовать решению одной из наиболее важных для современного общества проблемы межпоколенческого взаимодействия и коммуникации, а также способствовать передаче опыта, формированию семейных ценностей. На сегодняшний день чрезвычайно остро стоит вопрос преемственности поколений, как неизменного и важного фактора обеспечения исторической памяти населения. Командой проекта будут осуществляться наборы детей и подростков для проведения тренингов и мероприятий. Организаторы запланировали проведение тематических он-лайн акций в сети интернет: «покажи предмет старины и расскажи о нем», «истории семьи», для привлечения интереса к нашим занятиям дополнительной аудитории за счет непосредственных участников проекта. Проект состоит из 3 блоков: 1 блок - Сказкотерапия - включает в себя 5 встреч- тренингов с подростками, в ходе которых профессиональные педагоги и психологи проведут курс занятий по сказкотерапии для привития семейных ценностей. 2 блок - Субботние встречи - включает в себя 2 встречи с родителями и детьми, а также ветеранами - представителями старшего поколения. Встречи позволят сохранить и укрепить связь между старшим и подрастающим поколениями посредством общения и совместного участия в мероприятиях. В ходе этих встреч пройдут мастер-классы, чаепития,тренинги на которых семьи смогут приобщиться к семейным ценностям старшего поколения и сформировать свои. 3 блок - Практические навыки - участники совместно с волонтерами и командой проекта примут участие в разработке и проведении квеста, который направлен на передачу опыта старшего поколения младшему. А так же примут участие в тематической он-лайн акции. Основная целевая группа - это социально незащищенные дети и подростки 12-16 лет города ..... из многодетных, неполных, малоимущих семей, с несформированными межпоколенческими связями, у которых снижен уровень гражданского и патриотического воспитания. В работу с детьми будут привлечены профессионалы, которые работают с участниками и затрагивают темы коммуникации с детьми и родителями, темы по формирование семейных ценностей. В результате проекта будут созданы условия для: укрепление внутрисемейных межпоколенческих связей, формирования нравственных ценностей и семейных традиции, передачи опыта через преемственность поколений, а так же приобщение целевой аудитории к культурным ценностям через сказкотерапию. В результате проекта будет проведено 14 встреч, 8 мероприятий, в которых будут задействованы до 300 участников. |
|
Миротворческие встречи в школах .................ое отделение Российского фонда мира занимает активную позицию в развитии взаимодействия между общественными организациями, в интересы которых входят межнациональные и межконфессиональные отношения, участвуя в региональных и Международных миротворческих проектах. Организация имеет опыт проведения фестивалей, творческих конкурсов, Маршей Мира, круглых столов по проблемам сотрудничества и воспитания молодёжи. В ходе миротворческих программ устанавливается сотрудничество, выявляются представители гражданского общества ................. области, заинтересованные в приобщении к историческому героическому прошлому России. Роль миротворцев в патриотическом воспитании молодого поколения, его сплочении перед лицом внешних и внутренних вызовов, в укреплении социальной солидарности, в повышении уровня доверия к жизни в стране, настоящему и будущему крайне важна. В борьбе с фашизмом принимали участие представители всех конфессий и национальностей, поэтому воспитание уважения к ветеранам Великой Отечественной войны является объединяющей темой для многонационального народа Российской Федерации, важной для миротворчества. Экскурсии в военно-исторический музей «Юные защитники Родины» являются эффективным средством для воспитания уважения к Родине, героическим предкам у школьников. Рассказ о подвигах ровесников является действенным методом в воспитании патриотизма, неизменно вызывает сочувствие, интерес, т.к. легче поставить себя на место юного героя такого же возраста. В связи с возросшими требованиями к перевозке детей и ухудшением социально-экономической ситуации уменьшилось количество классов из районов ................. области, посещающих музей «Юные защитники Родины». Включение в программу миротворческих встреч выездных экскурсий позволит преодолеть эту проблему и ознакомить школьников сельских школ с материалами музея. Проект направлен на гражданское и патриотическое воспитание школьников ................. области. В рамках проекта планируется провести выездные миротворческие встречи .................отделения Российского фонда мира в школах ................. области, с включением выставок музея «Юные защитники Родины», тем самым привлечь в орбиту патриотической и миротворческой работы школьников из районов, отдалённых от областного центра. |
|
Реставрация деревянных наличников В 2019 году в историческом квартале по ул. Нагорной снесли 6 деревянных домов под строительство дорожной развязки. Наша команда успела приехать на стройку и снять деревянные наличники. Мы решили вернуть их в городскую среду и дать возможность жителям взаимодействовать с ними. Опираясь на Концепцию социально-экономического развития до 2020 г., мы придумали проект восстановления и экспонирования наличников «Портал». Он способствует сохранению и популяризации культурного наследия, вовлекает челябинцев и особенно молодёжь в добровольческую деятельность и формирует у неё культурные ценности. Этапы проекта: — спасение наличников — реставрация наличников с горожанами — проектирование экспозиционных павильонов Что мы уже сделали: — спасли 15 наличников с исторических домов под снос (публикация: bit.do/fLwnM; фото: bit.do/fLkzq; bit.do/fLky8) — изучили российские практики использования наличников — отреставрировали и установили наличник на Food-Market «Белый рынок» (фото: bit.do/fLwn4) — разработали концепцию возвращения наличников в городскую среду: экспозиционные павильоны — вместе с Управлением архитектуры ................... выбрали места размещения павильонов — разработали образовательную программу реставрации наличников в форме открытого мероприятия — нашли специалистов и партнеров, готовых стать экспертами и обеспечить мероприятие Что предстоит сделать: — мастера реставрационных работ проведут подготовительные работы по восстановлению наличников, требующие профессиональных навыков — архитектор-реставратор разработает колористическое решение покраски наличников и детальный проект павильонов для каждой выбранной локации — координаторы проекта подготовят площадку и оборудование для реставрационного интенсива, скоординируют всех партнеров и участников мероприятия, подготовят отчетную документацию — специалист по медиакоммуникациям организует информационную кампанию проекта (анонс, трансляция процесса, итоговые публикации, публикации в СМИ) — бренд-менеджер разработает визуальное оформление мероприятия — команда проекта проведет открытие мероприятия (лекции, презентация проекта, фуршет), 2-хдневный реставрационный интенсив по реставрации 4 наличников с волонтерами и закрытие мероприятия (презентация результатов, торжественная часть, фуршет) — бренд-менеджер заснимет процесс и смонтирует отчетные материалы Значимые ожидаемые результаты: — 100 участников прослушают лекции о реставрации и презентацию проекта на открытии мероприятия — 20 участников 2-хдневного реставрационного интенсива своими руками восстановят 4 наличника — 4 сохранённых исторических наличника будут готовы к возвращению в городскую среду — 9 партнёров проекта поучаствуют в формировании городской среды — 10 публикаций в СМИ, 15 постов в наших соцсетях, 2 фотоотчёта, 5 видео-интервью с участниками — будет разработан детальный проект экспозиционных павильонов основа для продолжения проекта — установки экспозиционного павильона на центральных улицах ................... |
|
История башкир и татар Акмуллинские чтения - это не просто проект, это площадка направленная на изучение и презентации истории башкир и татар, а также определение их самобытности и индентичности. Символом этого проекта мы решили сделать - Мифтахетдина Камалетдиновича Акмуллы, который будучи поэтом пользуется одинаковым уважением среди татар и башкир и является символом единства двух народов. Проект можно условно разделить на несколько этапов. 1. Подготовительный: - Проведение 2 круглых столов, направленный на апробацию методической базы по изучению истории башкир и татар, а также определение их самобытности и индентичности. 1 круглый стол будет проходить совместно с представителями мечетей, для сбора необходимой информации. 2 круглый стол будет проходить совместно с общественными организациями татар и башкир, которые также являются носителями и хранителями уникальности народов и могут поделиться этой информацией. Первый круглый стол пройдет в ................., второй в .................... - Обучение команды волонтеров, которые изучат необходимые аспекты проекта и станут в дальйнешем оказывать помощь в организации мероприятий. В частности в организации финального мероприятия проекта. 2. Информационный - Создание и публикация 34 поста, которые будут рассказывать про историю башкир и татар, про их уникальность. Предполагается что публикация будет оформляться в официальной группе и затем транслироваться через информационные ресурсы партнеров. - Набор заявок об участие в Акмуллинских чтениях. Планируется что с помощью официальной группы в ВКонтакте и информационных партнеров проекта будет опубликован релиз о проведении чтений. Предполагается что будет около 50 участников проекта. 3. Основной - Организация Акмуллинских чтений. Предполагается что в рамках данного этапа, будут приглашены спикеры, модераторы. Будет утверждена программа мероприятия, определено место и время мероприятия. - Проведение Акмуллинских чтений. На протяжении всего дня в формате конференции-TED(Новая интерактивный способ подачи информации), будут рассказаны и представлены по итогам круглых столов информации об истории, о уникальности и о общности татар и башкир. Все конференции проводят модераторы и спикеры, отбору которого посвящено целое мероприятие, поскольку для проведения таких лекций, нужны подходящий уровень общения с людьми. Все конференции планируется по 40 минут, чтобы не переутомлять ЦА информацией и позволить им лучше ее усвоить. По итогам мероприятия будет собрана обратная связь о проекте, которая будет способствовать в дальнейшем улучшения работы площадки. Уникальность данного проекта определеляется тем, что он основывается не только на информации в интернете, но на личном опыте старого поколения. И по своей сути, проект не просто решает проблему, но еще и позволяет создать место диалога старого и нового поколения. |
Страницы: | 1 | 2 |
CHAT

