Фонд Потанина :: Конкурс «Музей 4.0» – часть программы «Музей без границ» :: Номинация: «Сетевые партнерства» :: Роль проекта в контексте деятельности орг-ции
Фонд Потанина > Конкурс «Музей 4.0» – часть программы «Музей без границ» > Номинация: «Сетевые партнерства» > Роль проекта в контексте деятельности орг-ции | Расширенный поиск
Фонд Потанина :: Конкурс «Музей 4.0» – часть программы «Музей без границ» :: Номинация: «Сетевые партнерства» :: Роль проекта в контексте деятельности орг-ции
|
«Карта памяти: локальные истории в городской среде» (партнерство с архивом, краеведами и городскими активистами для создания иммерсивного аудиовизуального маршрута). Роль проекта в контексте деятельности организации Проект окажет стратегическое влияние на деятельность музея, выступая катализатором цифровой трансформации и перехода к методу проектной работы, ориентированной на вовлечение аудитории. Он приведет к изменениям в организационных процессах: внедрению гибких методов управления (scrum-подходы), налаживанию регулярных внешних коммуникаций. В ходе реализации будут получены ключевые организационные компетенции: управление распределенными междисциплинарными командами, работа с agile-методологиями, продюсирование сложного цифрового контента, фасилитация партнерских сессий. Это создаст прецедент для пересмотра других направлений работы музея (экспозиционная, educational деятельность) через призму сетевого взаимодействия и цифровых решений. |
|
«Музей без границ: цифровой мост между столицей и регионами» (создание общей онлайн-платформы для обмена временными виртуальными выставками между музеями разного масштаба). Роль проекта в контексте деятельности организации Проект станет стратегическим драйвером цифровой трансформации нашего музея и пересмотра роли в региональном культурном ландшафте. Он приведет к: ✔ Перераспределению ресурсов и созданию нового структурного подразделения или проектного офиса, ответственного за цифровые и сетевые инициативы. ✔ Встраиванию принципов проектной работы и сетевого взаимодействия во все текущие процессы (выставочную, образовательную деятельность). Приобретенные компетенции: управление распределенными проектами и партнерствами, разработка и эксплуатация цифровых продуктов, фасилитация профессиональных сообществ, работа с Big Data в культуре (аналитика аудитории). |
|
«Открытые фонды: промышленное наследие как арт-резиденция» (партнерство музея с заводом-памятником и современными художниками для создания произведений на стыке истории и актуального искусства). Роль проекта в контексте деятельности организации Проект окажет трансформирующее влияние на организацию. Он станет катализатором для пересмотра подходов к работе с фондами, стимулируя междисциплинарные исследования коллекций. Стратегически проект закрепит за музеем роль «открытого института», работающего в партнерских сетях. Организационные изменения коснутся внедрения гибких методов управления (agile в культурных проектах) и развития навыков работы с контрагентами из разных секторов (юридическое сопровождение, нетворкинг). Будут получены ключевые компетенции в области продюсирования проектов, фандрайзинга для сложных коллабораций и работы с новой, более молодой аудиторией. |
|
«Тактильный диалог: музей, наука и особый посетитель» (коллаборация с научной лабораторией и сообществом незрячих людей для разработки новых тактильных моделей и экскурсий). Роль проекта в контексте деятельности организации ✔ Влияние на стратегию: Проект станет катализатором для разработки или пересмотра внутренней Политики инклюзии музея, закрепит инклюзивный подход как один из стратегических приоритетов. ✔ Влияние на другие процессы: Опыт проекта повлияет на подход к разработке всех новых экспозиций и выставок, принцип «универсального дизайна» и со-проектирование с аудиторией будут заложены в технические задания дизайнерам. ✔ Развитие компетенций: Команда музея приобретет уникальные организационные навыки: управление межсекторными проектами, модерация диалога между разнородными группами, agile-методы прототипирования в культурной сфере. Будут развиты hard skills: базовое понимание технологий 3D-моделирования, основы тифлокомментирования и создания тактильных дидактических материалов. |
|
«Школа музейного волонтера 2.0: наставничество поколений» (сетевая программа с вузом и советом ветеранов для подготовки межпоколенческой команды гидов-волонтеров). Роль проекта в контексте деятельности организации Проект окажет profound влияние на стратегию и повседневные процессы музея, сдвигая фокус с работы исключительно с артефактами на работу с сообществами и социальными связями. Он послужит катализатором для пересмотра программ волонтерского engagement и образовательной политики, закладывая основу для долгосрочной стратегии «Музей для всех поколений». В деятельности организации это приведет к изменениям: отдел по работе с посетителями трансформируется в отдел по работе с сообществами, а волонтерская деятельность станет не вспомогательной, а core-направлением. В ходе реализации проекта будут получены ключевые организационные компетенции: ✔ Навыки управления сетевыми проектами с равноправными партнерами из разных секторов. ✔ Компетенции в области межпоколенческого менеджмента и создания инклюзивной среды. ✔ Опыт разработки и оценки социального воздействия культурных проектов. ✔ Навыки фасилитации и медиации при работе с разнородными группами участников. |
|
«Школа музейного волонтера 2.0: наставничество поколений» (сетевая программа с вузом и советом ветеранов для подготовки межпоколенческой команды гидов-волонтеров). Роль проекта в контексте деятельности организации Влияние на стратегию: Проект станет катализатором трансформации музея в сторону greater participatory museum, где посетители и волонтеры являются со-творцами контента. Он напрямую способствует выполнению стратегических задач по работе с местным сообществом и развитию инклюзивных программ. Изменения в деятельности: Приведет к пересмотру работы с волонтерами: от разовых акций к системной программе. Изменит экскурсионное предложение, сделав его более персонифицированным и эмоциональным. Усилит роль образовательного отдела. Получаемые навыки и компетенции: Организация приобретет компетенции в управлении сетевыми проектами, в методике межпоколенческого наставничества, в co-creation с аудиторией. Сотрудники прокачают навыки фасилитации, работы с разнородными группами и оценки социального воздействия. |