Фонд поддержки детей :: Всероссийский конкурс журналистских работ «В фокусе – детство» :: Говорят и показывают юнкоры
Фонд поддержки детей > Всероссийский конкурс журналистских работ «В фокусе – детство» > Говорят и показывают юнкоры | Расширенный поиск
Фонд поддержки детей :: Всероссийский конкурс журналистских работ «В фокусе – детство» :: Говорят и показывают юнкоры
|
«Семейный рецепт: история войны и мира в бабушкином варенье» (Печатная публикация / Кулинарно-историческое эссе) Лиричное эссе, в котором юнкор через историю семейного рецепта вишневого варенья раскрывает тему преемственности, памяти и примирения. Рассказ начинается с подробного описания процесса приготовления варенья вместе с бабушкой. Каждый этап (переборка ягод, кипячение, закатка) обрастает воспоминаниями бабушки о ее детстве в послевоенные годы, когда этот рецепт спасал семью от голода. Варенье становится метафорой: в нем есть и горечь потерь, и сладость жизни, и терпение, и надежда. Юнкор параллельно исследует историю страны через призму одной семьи, находит в архиве фотографию прабабушки у той же самой медной таза. Вывод: семейная память и традиции — это не скучный долг, а живой источник силы и понимания, который помогает осознать свои корни и ценность мирной жизни. |
|
«На связи 24/7: дети волонтеров службы доверия» (Радиопередача-интервью) Откровенный разговор юнкора с подростками, чьи родители работают психологами на телефоне доверия. Герои рассказывают, каково это — жить с человеком, который целый день выслушивает чужие трагедии, и как это влияет на атмосферу в доме. Они делятся своими страхами за родителей, особыми правилами семьи (например, «не шуметь с 20 до 22, когда у мама онлайн-смена»), и тем, как они сами научились лучше понимать эмоции — и свои, и окружающих. Юнкор задает вопросы о профессиональном выгорании и о том, как дети поддерживают своих родителей. Звучат и забавные истории о том, как навыки активного слушания помогают в школьных конфликтах. Передача снимает ореог героизма с профессии психолога, показывая ее человеческое, бытовое измерение, и подчеркивает, что поддержка нужна тем, кто поддерживает других. |
|
«Маршрут построен: как незрячий подросток учится ходить по городу» (Интернет-публикация / Интерактивная карта) Мультимедийный проект, сочетающий текст, фото, аудио и интерактивную карту. Юнкор несколько неделей сопровождал своего незрячего сверстника Сашу в тренировках по самостоятельному передвижению по району с тростью и навигатором. В статье подробно описаны маршруты (от дома до школы, до магазина), все препятствия (неправильно припаркованные машины, сломанная тактильная плитка, внезапные ремонты) и помощники (звуковые светофоры, отзывчивые продавцы). На интерактивной карте отмечены все опасные и безопасные точки, а кликнув на них, можно услышать аудоописание от Саши. Юнкор разбирает технические средства реабилитации и правовые аспекты доступной среды. Главный посыл: доступность — это не роскошь, а необходимость, и каждый гражданин, припарковавшись на тротуаре, может лишить кого-то самостоятельности. |
|
«Игра в жизнь: настольные игры для детей с ментальными особенностями» (Телевизионный сюжет) Светлый и творческий репортаж о мастерской, где подростки-волонтеры вместе с психологами разрабатывают и изготавливают адаптированные настольные игры для детей с синдромом Дауна и аутизмом. Юнкор показывает процесс: от рисования карточек с упрощенными, но яркими изображениями до тестирования игр с будущими пользователями. В кадре — моменты радости и концентрации на лицах детей, для которых такие игры становятся окном в мир социального взаимодействия. Автор берет интервью у мамы одного из детей, которая со слезами говорит, как впервые увидела, как ее сын дождался своего хода. Сюжет подчеркивает, что волонтерство — это не только про жертву, но и про радость творчества и общения, про взаимное обогащение. |
|
«Мой блогер: когда кумир становится угрозой» (Печатная публикация / Расследование) Аналитическая статья-предупреждение, написанная юнкором на основе изучения контента популярных у подростков видеоблогеров, пропагандирующих деструктивное поведение (буллинг, нарушение закона, обесценивание учебы, кибербуллинг). Автор не просто осуждает, а проводит контент-анализ, выявляя манипулятивные техники, которые используют такие блогеры для удержания аудитории. Статья включает мнения психолога о влиянии такого контента на формирование ценностей и юриста о реальных случаях, когда подражание «кумирам» привело подростков к правонарушениям. Юнкор предлагает сверстникам чек-лист для оценки безопасности контента и рассказывает об альтернативных, созидательных блогерах. Вывод: медиаграмотность и критическое мышление — это необходимый навык самозащиты в цифровом мире. |
|
«Голос из чемодана: история беженца моего возраста» (Радиоспектакль) Драматургическая постановка, созданная юнкором на основе интервью с подростком, вынужденно покинувшим с семьей родной Донбасс в 2014 году и начавшим жизнь с нуля в России. Спектакль построен как монолог героя, обращенный к своему старому чемодану — единственной вещи, которую он взял из дома. Звучат воспоминания о взрывах, спешном сборе, долгой дороге, первом дне в новой школе, где над акцентом смеялись. Но также звучат истории о новой дружбе, о помощи учителей, о том, как хобби (программирование) помогло найти себя. Юнкор использует звуковые эффекты (стук колес, школьный звонок, щелчки клавиатуры) для создания объемной атмосферы. Цель работы — дать голос тем, кого часто воспринимают как «проблему», и показать, что за этим статусом стоит личная, глубокая и полная надежды история. |