НКО 4, Физические лица Южный Урал > Цели и задачи проекта > Семья, материнство, отцовство и детство | Поиск
НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Цели и задачи проекта :: Семья, материнство, отцовство и детство
|
Социальная адаптация воспитанников специализированных гос учреждений Цель 1. Разработка и внедрение комплекса мероприятий, направленного на социальную адаптацию и подготовленность к самостоятельной жизни 100 воспитанников специализированных государственных учреждений г. ................... в возрасте от 15 до 18 лет в течение трёх месяцев Задачи 1. Подготовка к реализации 2. Проведение информационной компании 3. Набор волонтеров,лекторов и т.д. 4. Проведение цикла мероприятий 5. Сбор обратной связи 6. Рефлексия |
|
Видео-контент о профессиях отцов учеников Цель 1. Развитие детско-родительских отношений между отцами и учащимися 2-10 классов школы через включение отцов учащихся в работу по профориентации Задачи 1. Провести исследование по выявлению причин слабого участия пап в процессах воспитания в школе 2. Разработать и показать профориентационные ролики от пап учащихся силами школьных команд пресс-центров 3. Предоставить возможность школьникам общаться с носителями мужских профессий в рамках мастер-классов |
|
Информационная поддержка беременных и мам малышей первого года жизни Цель 1. Информационная поддержка беременных женщин и мам малышей первого года жизни. 2. Психологическая поддержка беременных женщин и мам малышей первого года жизни Задачи 1. Организовать лекции по основам успешного грудного вскармливания 2. Организовать практические занятия по уходу за новорожденным (гигиена, пеленание, сон, прогулки) 3. Организовать индивидуальные бесплатные консультации психолога 4. Организовать информационную поддержку касаемо психического и соматического здоровья |
|
Психологическая поддержка семей Цель 1. Психологическая поддержка семей города ................... по принципам гуманной педагогики в эпидемиологический и пост-эпидемиологический период Задачи 1. Психологическая поддержка родителей города ................... по принципам гуманной педагогики в период эпидемиологической и пост-эпидемиологической ситуации 2. Психологическая поддержка детей города ................... по принципам гуманной педагогики в период эпидемиологической и пост-эпидемиологической ситуации |
|
Профессиональные ориентиры воспитанников интернатных учреждений Цель Цель 1. ю проекта инициаторы ставят обеспечение условий принятия СЕГОДНЯШНИМ воспитанникам ВСЕХ интернатных учреждений области осознанного выбора возможных направлений будущей профессиональной и социальной самореализации. Задачи 1. ОРГАНИЗОВАТЬ средства информационного, нормативного, методического обеспечения проекта на протяжении всего годичного периода его реализации. 2. ПОВЫСИТЬ информированность воспитанников о содержании, особенностях, специфике и привлекательности труда рабочих и служащих различных профессий, специальностей и квалификаций в любопытных для них самих и актуальных для региона сферах профессиональной деятельности. 3. ОТЛАДИТЬ методически выверенную практику тестового «распознавания» индивидуальных склонностей и готовности воспитанников к «нужным» и «интересным» только им профессиям. 4. ПОДДЕРЖАТЬ формирование навыков самостоятельной активности и закрепить позитивные достижения воспитанников на начальном этапе их действий в направлении «показавшейся» профессии. |
|
Навыки самостоятельной жизни выпускников центров помощи детям Цель 1. Повысить личную ресурсность воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, ................... области для самостоятельной жизни, для создания семьи Задачи 1. Развить у воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, навыки и компетенции, необходимые им для самостоятельной жизни, для создания семьи 2. Организовать обучение по формированию у подростков профессиональных навыков, необходимых для самостоятельной жизни. 3. Создать онлайн-школу "Университет семьи" для обучения и консультирования воспитанников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 4. Повысить профессиональные компетенции педагогов учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, участников проекта в области подготовки подростков к семейной жизни. |
CHAT