НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Краткое описание :: Культура и искусство
|
Выжигание по дереву Техника выжигания по дереву - несложное и увлекательное занятие среди художественных ремёсел, которое тесно связано с традициями русского народного творчества. В современном мире, все больше ручного труда отдается роботам и станкам. Утрачиваются знания и навыки по ручной работе с природным материалом - деревом. Его роспись заменили лазерные станки. Это оправданно в промышленных масштабах быстроразвивающегося современного мира. Но изделия созданные руками всегда больше ценились, т.к. они раскрывали мастерство и талант создателя. Раньше были кружки по выжиганию и работе с деревом. Устраивались выставки поделок. Во время выжигания вырабатывалась усидчивость, терпение, творческое мышление. Человек вкладывал частичку себя в создаваемый объект (картину, поделку). Сейчас этого нет. Проект .................поможет возродить утраченное ремесло. В нем будут участвовать люди с разной степенью инвалидности, а также здоровые. Нацеленность проекта на людей с инвалидностью, поможет им заниматься с комфортной для себя скоростью. Проект позволит раскрыть в них творческий потенциал и приобщить к работе с деревом и его ручной обработке. Каждый желающий сможет найти себе дело по возможностям - кто-то зачищать доску, кто-то выжигать. кто-то покрывать лаком, а кто-то наносить рисунок, придумывать надпись или оформление. Благодаря приобретенному станку мы сможем безопасно вырезать из дерева заготовки любой формы и сложности, что в будущем позволит обеспечивать свои мероприятия сувенирами, а в будущем освоить создание востребованных изделий или изделий на заказ, что даст финансовую поддержку на развитие проекта, а людям с инвалидностью возможность дополнительного дохода, что даст им более уверенное и устойчивое положение в жизни. |
|
Выездные экскурсии «.................» - это проект на стыке музейного дела, науки и образования, направленный на разработку выездных интерактивных экскурсий для учащихся 5-х классов общеобразовательных учреждений. Он нацелен на популяризацию археологии, углубление школьных знаний по курсу истории древнего мира через знакомство с обществами каменного и бронзового веков Южного Урала. На данный момент в программе школьного курса истории слабо раскрыт региональный компонент. Учащиеся изучают историю древнего мира (Греции, Рима, Египта и др.), при этом совсем не знают какую роль древние люди Южного Урала сыграли в развитии человечества в контексте истории России и мировой истории. Один из центров способных решить данную проблему является историко-культурный заповедник «Аркаим», который специализируется в своей основной деятельности на изучении и популяризации древней истории Южного Урала. Удаленное расположение заповедника от крупных населенных пунктов затрудняет его посещение школьными группами для знакомства со стационарными выставками музея, археологическими реконструкциями и участия в культурно-образовательных программах. Решение всех перечисленных проблем видится в создании выездных интерактивных экскурсий для детей школьного возраста. Благодаря нашему проекту учителя будут избавлены от проблемы транспортировки детей, так как по замыслу проекта музей будет приезжать в школы и привозить с собой учебные коллекции в виде реконструкций предметов быта, орудий труда и вооружения, таким образом предоставляя возможность погрузится в мир древнего человека. Планируемый проект удачно встраивается в учебную программу по изучению истории в 5 классах и дополняет образ древнего общества нашего региона. Проект состоит из трех основных этапов: 1. Разработка методических материалов для проведения экскурсий: Изучение литературы и источниковой базы для написания методических карт; Разработка методических карт экскурсий; Разработка дизайна и наполнения раздаточных материалов для проведения экскурсий; Разработка сценария мастер-классов и включение их в методические карты; Создание презентаций для проведения экскурсий; 2. Создание учебной коллекции копий предметов: Выбор предметов для учебной коллекции; Согласование технического задания на создание копий предметов; Изготовление копий предметов мастерами по каменному и бронзовому векам; 3. Проведение интерактивных экскурсий: Практическое применение методических карт, копий предметов и проведение мастер-классов по древним ремеслам; Получение и обработка обратной связи от благополучателей; Приоритетная целевая группа проекта - учащиеся пятых классов школ ................. области. Значимые результаты: - 5 школ-участниц проекта, в которых проведены экскурсии; - 10 экскурсий, включающих мастер-классы по ремёслам древности; - 250 учеников пятых классов школ ................. области, посетившие экскурсии и приобщившиеся к истории древних обществ Южного Урала; - 18 публикаций в печатных и интернет СМИ, социальных сетях партнеров проекта. |
|
Создание тифлокомментариев к фильмам «.................» – это проект на стыке кино, краеведения и социальной адаптации людей с ОВЗ. Он призван расширить ограниченные возможности слепых и слабовидящих зрителей с Целью их погружения в мир визуального искусства – в первую очередь, кинематографа и мультипликации на уральскую тематику. Отсутствие полноценного доступа к визуальной информации — главная проблема людей с нарушениями зрения, которая мешает им удовлетворять познавательные и эстетические потребности. Незрячий человек лишён возможности полноценного просмотра кинофильмов – как следствие, он теряет доступ к значительной части современной визуальной культуры, оказывается вне коллективного досуга и отдаляется от людей с полноценными возможностями зрения. Однако данная проблема может быть частично решена благодаря технологии тифлокомментирования – создания специализированного аудио-комментария для замещения и дополнения визуальной информации кинофильма. Проект существует с августа 2022 г. и уже имеет значимые результаты (подробнее – в презентации). Проект состоит из двух основных этапов: 1. Создание тифлоперевода короткометражных фильмов. Содержательно они объединяются в единый краеведческий цикл – действие фильмов разворачивается на Урале, в кадре присутствуют уральские герои и достопримечательности. Создатели фильмов – профессиональные режиссеры, студенты профильных ВУЗов, лауреаты кинофестивалей. 2. Комплекс социальных мероприятий, включающий показы короткометражных фильмов и творческая встреча незрячих с известными кинематографистами Южного Урала – членами Союза кинематографистов, лауреатами международных кинофестивалей. Проект призван: открыть слабовидящим и слепым жителям ................. области мир уральского кинематографа, тем самым расширить их представление об искусстве «малой Родины»; создать площадку для взаимодействия слепых/слабовидящих жителей и деятелей кинематографии ................. области с Целью расширить круг общения людей с ОВЗ; вовлечь слабовидящих и слепых жителей ................. области в активную социальную, культурную и досуговую деятельность; привлечь внимание общественности к проблемам людей с ограниченными возможностями здоровья. Приоритетная целевая группа проекта — слепые и слабовидящие жители ................. обл., зарегистрированные во «Всероссийском обществе слепых» и желающие приобщиться к современной экранной культуре Урала. Ожидаемые результаты: — 3 короткометражных фильма на уральскую тематику, снабженных тифлокомментариями; — 1 000 просмотров фильмов в сети Интернет; — 1 кинопоказ в г. .................; — 2 кинопоказа в городах ................. обл. (Коркино и Златоуст); — 1 творческая встреча незрячих с известными кинематографистами Южного Урала — членами Союза кинематографистов, лауреатами международных кинофестивалей; — 15 публикаций в авторитетных СМИ ................. обл.; — 10 партнёров проекта, способствующих приобщению слабовидящей/незрячей аудитории к современной экранной культуре (в числе которых ведущие учреждения культуры и СМИ .................). |
|
Подготовка детей к поступлению на хореографическое отделение На территории .................района 10 танцевальных коллектива, общее количество детей, занимающихся в коллективах, более 800 человек, из них 300 детей в возрасте от 10 до 14 лет. За все время истории существования танцевальных коллективов, работа с детьми велась и ведется на подготовку танцевальных номеров для участия во всевозможных конкурсах и мероприятиях. Уровень подготовки детей на уровне самодеятельных коллективов, и его достаточно для детей и родителей рассматривающих данные занятия как досуговую деятельность. Но качество и количество знаний не хватает детям, желающим поступать в учебные заведения на факультет хореографии. За последние 20 лет, с .................района, ни один ребенок не поступал в учебные заведения на факультет Хореографического искусства. В 2019 году две участницы городского коллектива пришли в студию танца «.................» и начали подготовку к поступлению в ЮУРГИИ им. Чайковского на факультете хореографии, по специальности артист современного танца. Уровень знаний и подготовки, которыми располагали дети на тот момент, был не достаточен для зачисления в данное учебное заведение, не смотря на опыт работы в коллективе более 8 лет. В течении года велась методическая работа по улучшению физической формы детей (растяжка, выворотность и т.д.), изучение лексики и основ классического танца, исправлялась постановка корпуса. Дети оставили свои занятия в коллективе, и перешли на индивидуальную подготовку. В 2020 году девочки были зачислены в учебное заведение на выбранный ими хореографический факультет. В 2022 году 2 выпускницы так же поступили на хореографический факультет института культуры г. .................. Приобретенный опыт и материал позволяет готовить детей к поступлению, изначально давать грамотный материал и развивать детей в верном направлении, повышать их уровень подготовки. Наши выпускницы в свободное от учебы время занимаются с желающими связать свою профессиональную деятельность с хореографией, они являются примером осуществления поставленных задач. Одна из выпускниц ……. является преподавателем мастер классов в данном проекте. Прошедшие два сезона проекта позволяют с уверенностью говорить об успешности проекта и его профессионального исполнения. В предстоящем сезоне помимо запланированных занятий по хореографическим дисциплинам, планируется работа над конкурсной постановкой, которая продемонстрирует уровень подготовки детей. Постановка будет представлена на Международный конкурс г. Москва. Важность участия именно в данном мероприятии. в его профессиональном подходе к исполнителям ( мастер класс с педагогами с разбором постановок, высокий уровень компетенций членов жюри ) Рецензия на постановку от членов жюри ( известные хореографы РФ), позволит получить оценку уровня проводимых классов в рамках проекта. Учебный процесс пройдет с 15 февраля по 16 августа 2023 года. На протяжении августа будет идти репетиционный процесс подготовки к участию в Международном конкурсе в г. Москва. |
|
КВН Повышение квалификации представителей АНО КПД «.................» в Международном фестивале команд КВН «КиВиН-2023» в г. Сочи – выездное образовательное мероприятие и важнейший, первый этап соревнования для более 400 команд со всех уголков нашей страны и ближнего зарубежья, решающий расстановку сил в лигах КВН на грядущий год, которое пройдет с 14 по 22 января 2023 г. Фестиваль состоит из образовательного и конкурсного блока, который, в свою очередь, включает в себя 2 тура. В первом туре принимают участие все зарегистрировавшиеся команды, во второй попадают коллективы, прошедшие редакторский отбор и претендующие на участие в телевизионных лигах МС КВН в 2023 году. В числе постоянных редакторов Фестиваля легенды КВН: Сангаджи Тарбаев, Михаил Марфин, Евгений Донских, Леонид Купридо. В 2023 году помимо лекций по написанию шуток, развития креативного мышления, работы с редакторами и режиссерами Высшей лиги КВН, будут проведены встречи, семинары и мастер-классы по следующим направлениям: Семинар по вопросам организации движения КВН в образовательной организации ВО и руководителей всех лиг; Обмен лучшими практиками создания команд КВН в регионе для представителей всех лиг и специалистов ответственных за развитие движения КВН в образовательной организации ВО; Мастер-класс для директоров, администраторов и реквизиторов команд КВН проводит руководство «ТТО АМИК»; Тренинги с участием редакторов и директоров лиг. Участникам стажировки будет предоставлена возможность получения уникального опыта, развития профессионального мастерства и культуры, обновления теоретических и практических знаний в соответствии с современными тенденциями, освоения инновационных методов решения профессиональных задач, совершенствования знаний и умений в области культуры, навыков внедрения в практику достижений уже существующих КВНщиков, передовых форм и методов работы для дальнейшего транслирования положительного опыта в рамках работы НКО с молодыми командами КВН УРФО. Для популяризации движения КВН в УРФО необходимо повышение квалификации представителей АНО КПД «.................» в 34-ом Международном Фестивале команд КВН «КиВиН-2023» в г. Сочи. По результатам стажировки участники проведут весеннюю школу юмора для студентов ССУЗов и ВУЗов УРФО, не менее 100 человек. Будет организовано не менее 10 команд. Все участники примут участие в лекциях, семинарах на темы: Что такое КВН?; Как заработать на написании шуток?; Как совместить КВН и учебу; Как развить навык импровизации?; Как бороться с волнением на сцене?; Написание скейтчей и миниатюр. Итоговым мероприятием для участников весенней школы юмора станет Кубок Молодых команд КВН в котором молодые команды будут соревноваться в двух конкурсах: приветствие и разминка с элементами импровизации. На протяжении всего обучения, подготовки выступления и выступления команд на сцене, участниками стажировки будет оказана кураторская помощь в написании, редактирования и режиссёрской постановке материала. |
|
Повышение квалификации хореографов ................., .................являются представителями педагогов по хореографии .................района. На протяжении более 10 лет развиваются в хореографическом творчестве. ................. является руководителем студии танца ".................", численность детей 45 человек, опыт работы с 2014 года. Выпускницы студии являются студентками ЮУрГИИ им. Чайковского г. .................. .................руководитель школы танцев "Бумеранг", численность детей более 100 человек, опыт работы более 10 лет. Два сильных коллектива руководителями которых являются ................. и .................являются неоднократными победителями и призерами Международных и телевизионных конкурсов. Несколько раз в год проходят теоритические и практические стажировки в институтах культуры различных городов, а так же центрах хореографического искусства, что помогает поддерживать уровень преподавания в соответствии с темпом современного развития. Несколько лет назад руководители открыли направление современные танцы. Данный вид искусства очень разнообразен по технике, методике и исполнению. Для поддержания навыков на уровне современных требований к исполнительскому мастерству, необходимо системно получать и дополнять имеющиеся знания, но к сожалению в нашем регионе не проводятся мероприятия по современной хореографии с педагогами мирового уровня. Центр современной хореографии в г. Москва предоставляет уникальную возможность получить полные знания для педагогов. Стажировку в центре современной хореографии проходят хореографы со всей страны, хотелось бы что бы наш регион был в их числе. По данным Центра от ................. области на данных стажировках участия не принимал никто. Об уровне и ценности представленных дисциплин говорят имена педагогов-Саар Харари ( Израиль), Ольга Лобовкина ( Белоруссия), Дафи Альтабат ( Израиль), Ольга Пона ( .................), Янминг Ху ( Китай) и другие. Программа стажировки состоит из 5 модулей, которые охватывают различные направления- гага техника, контемпорари, композиция современного танца, партнеринг, контактная импровизация. Полученные навыки и знания, педагоги, прошедшие стажировку, продемонстрируют для хореографов и участников творческих коллективов .................района. Планируется провести не менее 4 мастер классов с наполняемостью не менее 50 человек на каждом. Все мастер классы пройдут в учреждениях культуры на безвозмездной основе. Данный проект поможет поднять уровень хореографического мастерства, привнести в творчество новые практики и техники. Подтолкнёт к генерации новых творческих идеи и их воплощению. |
CHAT

