НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Краткое описание :: Культура и искусство
|
Фестиваль конкурс Проект является логичным продолжением работы АНО "Творческое дело" по созданию условий для творческой самореализации одарённых детей из уязвимых категорий населения, а также привитию патриотических ценностей подрастающему поколению. Проект основан на опыте культурно-просветительской деятельности команды, в частности проведения I Регионального патриотического фестиваля-конкурса для социально-уязвимых категорий населения "Мы — гордость Южного Урала" (г. Копейск). Проект направлен, с одной стороны, на создание площадки для социализации и самореализации талантливых детей Южного Урала из незащищённых слоёв общества (инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; детей из многодетных семей или детей одиноких родителей, воспитанников детских домов, детей и подростков из малообеспеченных семей), предоставления им возможности проявить себя, обменяться опытом, получить обратную связь от экспертов всероссийского уровня; с другой стороны – на патриотическое воспитание жителей региона, что становится особенно важным в условиях санкционного давления на Россию и развития феномена "отмены российской культуры". Уже по традиции, конкурсанты представят номера в номинациях "вокальное искусство", "инструментальное искусство" и художественное слово". Одним из нововведений проекта в новом сезоне станет номинация "изобразительное и декоративно-прикладное искусство", представители которой получат возможность принять участие в тематической выставке лучших работ "Моя Отчизна", которая пройдёт в рамках фестиваля-конкурса. Состав участников проекта формируется на добровольной основе. Заявочный этап проходит в онлайн формате на интернет-платформе партнёров проекта. Фестиваль-конкурс пройдёт в двух форматах – оффлайн (выступление на сцене) и онлайн (для маломобильных граждан или лиц, проживающих в отдалённых местах). Программа фестиваля включает в себя конкурсную (выступления участников, оценка их работ), образовательную (круглый стол с экспертами конкурса для участников и педагогов, индивидуальные консультации, лекция) и развлекательную (итоговая церемония награждения, тематический вечер) части. Оценивать работы участников будут эксперты в сфере культуры Всероссийского уровня – приглашённые доктора наук, заслуженные работники культуры, известные артисты. Охват проекта составит не менее 100 конкурсантов, принявших участие в оффлайн формате, не менее 100 конкурсантов – в онлайн формате, не менее 20 участников выставки "Моя Отчизна", не менее 15 000 просмотров онлайн трансляции (и её записи), не менее 30 000 человек – медиаохват. Таким образом, фестиваль-конкурс "Мы – гордость Южного Урала" призван, с одной стороны, создать условия для творческой самореализации и развития одарённого молодого поколения из социально-уязвимых категорий ................. области, с другой — атмосферу единства российского народа и культуры нашей страны. |
|
Конференция, посвященная дню славянской письменности Проект направлен на актуализацию, воплощение новых форм и практик традиций русской духовной культуры, в направлении сохранения и развития культурного наследия России, путем организации и проведения научно-практической конференции, посвящённой Дню славянской письменности и культуры « Русская духовная культура: от традиции к современности». XXI Славянский собор «Урал. Православие. Культура»; Целевая группа Проекта: Специалисты(в том числе будущие) в области культуры: преподаватели и студенты ................. государственного института культуры, Южно - Уральского Государственного университета, библиотекари, музеев, культурно-досуговых учреждений, общественных организаций и объединений культурной направленности, специалисты в области культуры из числа духовенства; Основная проблема целевой группы: недостаточная личная осведомленность специалистов культуры о национальных традициях культуры, их погруженность в данную проблематику. Основной площадкой проведения является: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «................. государственный институт культуры» Основные этапы реализации Проекта: 1) Организовать подготовку (формирование ресурсной базы, подготовка общей программы, разработка сценария открытия, поиск и приглашение спикеров, приглашение участников) к проведению научно-практической конференции, посвящённой Дню славянской письменности и культуры « Русская духовная культура: от традиции к современности». XXI Славянский собор «Урал. Православие. Культура»; 2) Проведение(не менее 5 дней, не менее 300 участников, не менее 10 секций, в том числе круглых столов, творческих мероприятий) научно-практической конференции, посвящённой Дню славянской письменности и культуры « Русская духовная культура: от традиции к современности». XXI Славянский собор «Урал. Православие. Культура»; 3) В результате проекта будет издан сборник (не менее 250 страниц) научно-популярных статей конференции, методическое пособие по формам и методам реализации Проекта. Организаторы Проекта стремятся сделать мероприятие эффективным и социально-культурно значимым проектом на Южном Урале, актуализирующим духовные ценности русской культуры, русский язык, словесность, в пространство духовных, жизненных интересов жителей ................. области. Количество благополучаителей из числа Целевой группы: не менее 300 человек Качественные показатели: Популяризация праздника Дня славянской письменности и культуры; Формирование позитивных духовных ценностей у подрастающего поколения России; Повышение квалификации участников по направлениям, в соответствии с тематикой конференции; Приобщение к духовным ценностям отечественной культуры, значению русского языка. Мониторинг достижения качественных результатов будет проведёт путем устного или письменного опроса участников мероприятий Проекта. |
|
Творческие занятия с детьми с ограниченными возможностями Проект направлен на работу с детьми в возрасте от 7 до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья. Творчество - полезный и доступный вид деятельности для детей от 7 до 18 лет с ограниченными возможностями здоровья. Семьи в составе которых есть дети с ограниченными возможностями здоровья, часто не имеют возможности регулярно заниматься прикладным творчеством, рисованием и другими подобными направлениями: в ................. районе всего 2 специалиста, готовых осуществлять работу с людьми с особенностями здоровья, особенно с теми, которые будут участниками данного проекта: задержка психологического развития, синдром дауна, расстройство аутистического спектра и детский церебральный паралич. Также семьи в состав которых входят люди с ограниченными возможностями здоровья в Катав- Ивановском районе часто не располагают необходимыми средствами для занятий подобного рода. Суть школы эстетического воспитания для детей с ограниченными возможностями здоровья - организовать для детей с ограниченными возможностями здоровья творческие занятия, способствующие профилактике ограничения психических и познавательных возможностей не позволяющих детям с ограниченными возможностями здоровья успешно справиться с задачами и требованиями, которые предъявляет ему общество. В проекте примут участие 40 семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья в возрасте от 7 до 18 лет. Планируется проводить еженедельные занятия по различным творческим направлениям с учетом особенностей участников и их возраста в течение четырех месяцев. Занятия будут проходить под руководством педагогов имеющих специальную подготовку. По итогу будет организована и проведена выставка работ участников в МУК "Краеведческом музее .................муниципального района" с определением победителей. Проект поддержан Администрацией .................района и Управлением образования .................района. Проект получит освещение в СМИ и в социальных сетях организаторов и партнеров проекта и поможет привлечь внимание родителей и детей с ограниченными возможностями здоровья к проблемам целевой аудитории и важности творческой составляющей в жизни. |
|
Театр импровизация Оригинальность проекта заключается в идее использования новаторской формы театра импровизации плейбэк, которая отвечает современным тенденциям развития креативных форм театрального искусства и является достойным ответвлением креативной экономики. Она актуальна в среде молодых талантов и «пространствах» с одарённой молодёжью, нуждающейся в развитии, но не имеющей возможности для этого. Одновременно решается ряд социально – значимой проблематики для несовершеннолетних. Главным фактором результативности проекта мы считаем направленность на выявление одарённых детей – подростков, помощи в раскрытии творческого потенциала, реализации этих способностей, и переключении их с деструктивных форм поведения на конструктивные с помощью реализации своего таланта. Мы рассчитываем также оказать влияние на взрослых, которые будут привлечены к проекту в качестве зрителей. В разнообразных, импровизированных сценических действах будут подниматься актуальные болезненные темы подростковой жизни: буллинг, жестокое обращение, отношения, уход от реальности, и отчуждённость взрослых. Мы предполагаем наставничество занимающихся детей в их поиске и осмыслении профессиональных и жизненных ориентиров. Нашими партнёрами в проекте станут ТЕАТР ……….., Школа Кино и Театра ……..), Школа танцев ………….. .По масштабу, в проект будет включен целый ряд общеобразовательных организаций г. ................., а также кризисные центры и другие учреждения социального значения. В проекте ТРИ этапа. На ОТБОРОЧНОМ этапе силами команды и партнёров конкретно в каждом включённом в проект учреждении будет осуществляться отбор кандидатов для формирования основной творческой группы детей. Всего в мероприятия этапа намечается вовлечь не менее 175 средних и старших несовершеннолетних. Прошедшие ОТБОР и замотивированные ребята составят основную творческую группу числом 20 человек. Итоги ОТБОРА будут тщательно проверены с рекомендациями специалистов соответствующих учреждений. Второй, ОСНОВНОЙ РЕПЕТИЦИОННЫЙ этап проекта, будет посвящен насыщенному обучению несовершеннолетних, попавших в основную творческую группу, всем сценическим плейбэк практикам – основам актёрского и хореографического мастерства, импровизации и другим важным аспектам. Здесь же мы планируем последовательно раскрывать перед ребятами «образы» наиболее важных театральных профессий (режиссёра, актёра, балетмейстера, сценографа). В ходе реализации 6 -часовые занятия этапа будут планироваться, и проводиться в один из дней каждых выходных с ноября по апрель включительно. Итого: 8 педагогов-репетиторов, 24 занятия, 144 часа. События этапа будут осуществляться на площадях, ранее уже задействованных командой и партнёрами проекта, а также в помещениях, предоставленных учреждениями. Завершающий, КОНЦЕРТНЫЙ этап проекта будет представлять собой серию отчётных 12 перфомансов с участниками основной творческой группы. Мероприятия этапа будут проведены в учреждениях и на сценах социально-культурных учреждений ................. области. |
|
Лаборатория образования, культуры и искусства Междисциплинарная лаборатория образования, культуры и искусства «.................» представляет собой комплекс мероприятий, проводимых на регулярной безвозмездной основе для жителей ................. для развития и внедрения современных форм образования и продвижения культуры и искусства для организации досуга, сохранения культурного и творческого наследия и развития потенциала жителей города. Направления лаборатории: 1.Лаборатория современного народного творчества работает с известными материалами в новом формате. Каждый курс начинается с лекции об особенностях материала (вышивка, керамика, дерево, каллиграфия, куклы и др.), которая переходит в мастер-класс. По итогам работы 20 курсов будет организована выставка объектов народного творчества и создан сайт, который будет наполняться новыми работами адептами лаборатории. Куратор – Сергей Потеряев. 2.Фотошкола. Проект «Город в кадре» - авторский проект фотографа Егора Лазуренко, состоящий из 9 лекций и практических занятий. Итогом работы станет выставка фоторабот в .................. 3.Киноклуб: - Авторский проект Лилии Немченко «Киноликбез» состоит из 11 циклов, который предоставит возможность учиться смотреть кино, знакомиться с современным кинематографом, не всегда представленным в прокате, и встречаться с деятелями отечественного кино. -Создание фильма при участии детской киностудии «Доброе кино». Тема фильма будет выбрана исходя из пожеланий участников проекта исследовать то или иное направление, но он точно будет связан с ........ - Анимационный фильм "Маленькие истории" - авторский проект Ольги Комлевой. 4.Лекторий: -Цикл лекций ................. краеведческого музея о краеведении состоит из 22 лекций; - Авторский курс Анны Потеряевой из 5 лекций как писать научно-популярные тексты легко и нестандартно: от постов в соц.сетях до книги в жанре нон-фикшн; - Онлайн-лекторий о заводской культуре расскажет, как промышленная среда влияет на искусство, архитектуру и жизнь вокруг нее, что особенно актуально для .................. Созданные видеолекции и подкасты станут первым образовательным онлайн-контентом, созданным в ................., и будут размещены на образовательной платформе youtube. -цикл лекций Светланы Шляпниковой (галерея современного искусства OkNo) о современном искусстве .................. 5.Программа «Вектор профессиональной успешности» проводится специалистами Института образования и практической психологии в формате индивидуально-групповых занятий, работает со старшеклассниками по проф. самоопределению. На протяжении работы лаборатории «.................» постепенно будет создаваться комьюнити из участников мероприятий, которое будет продолжать существовать и функционировать после окончания проекта. |
|
Лаборатория образования, культуры и искусства "…………………." — это цикл просветительских мероприятий, в формате игрового приключения, направленных на положительное изменение восприятия и представления об учреждениях культуры города ................., у молодежи 16-20 лет. Ребятам будет выдана книжка квест, в которой будут прописаны задания, необходимые для выполнения (см. пункт 7.1). Завершающим мероприятием культурного квеста для молодежи будет организована "Культурная Вечеринка"(см. пункт 7.1), для того чтобы на неё попасть, нужно выполнить минимум половину заданий из «………………….». За посещение мероприятий ребятам будет ставится отметка в книжке квесте, самым активным участникам на завершающем мероприятии будут вручены грамоты и приятные призы (книги). Планируемые задания для «Культурного квеста»: - Посещение и экскурсии в библиотеки г. ................. - Экскурсия в Камерный театр - Оформление пушкинской карты (если нет) и посещение театра/музея - Регистрация на портале "Добро.ру" - Встречи и знакомства с интересными людьми города и диалог в формате построения горизонтальных связей - Посещение и экскурсии в интересные и необычные места города ................. А также знакомство с некоммерческим сектором города ................. «Культурная вечеринка» — это завершающее мероприятие «…………». Что отличает «Культурную вечеринку» от любой другой? Во-первых, только вечернее время проведения – в нашем случае, с 18:00 до 21:00 часа, ночью организм должен отдыхать. Во-вторых, это трезвая тусовка и при этом не скучная. В-третьих, организаторы мероприятия – настоящие профессионалы своего дела, с многолетним стажем организации альтернативных вечеринок под названием «KOSMO people»|Другая тусовка, с уникальной философией проекта и другим взглядом на проведение вечеринок. Главное на вечеринке – это атмосфера, поэтому ребята могут танцевать, наблюдать, общаться и знакомиться, развлекаться и отдыхать, будет весело и многолюдно, но культурно. Мероприятие пройдет во дворце культуры имени Колющенко. Итогом проекта будет повышение уровня культуры молодёжи возраста от 16 до 20 лет, ребят из неполных семей, с низкой социальной ответственностью, социально не защищенных, учащихся старших классов школ, колледжей и училищ, проживающих в общежитиях при колледжах, расположенных в советском и центральном районах города ................., приезжих. А также возможность создать своё молодёжное сообщество, участвовать в волонтёрской деятельности, расширить кругозор и сменить форму мышления. |
CHAT