НКО 4, Физические лица Южный Урал > Краткое описание > Социальное обслуживание и защита граждан | Поиск
НКО 4, Физические лица Южный Урал :: Краткое описание :: Социальное обслуживание и защита граждан
|
Социально-трудовая адаптация людей с ограниченными возможностями здоровья Проект направлен на социально- трудовую адаптацию людей с ограниченными возможностями здоровья, раскрытие потенциальных ресурсов личности путем осваивания новых профессий, которая в будущем сможет помочь участнику самореализоваться. Участие человека с ОВЗ в проекте - эффективное средство реабилитации и социализации. Уникальность проекта заключается в том что это не только прекрасная возможность для людей с ограниченными возможностями здоровья завести новые знакомства, получить новые навыки, создать продукт труда своими руками, но и в будущем возможно сделать это постоянной профессией. В проекте будут участвовать люди с ограниченными возможностями здоровья: слабослышащие, слабовидящие, люди с ментальными и физическими особенностями развития. Помимо участия в проекте людей с ОВЗ, так же зачастую принимают участие в мероприятии их родители или опекун. Для них участие в проекте это отличный способ борьбы с эмоциональным выгоранием, а так же возможность приобретения нового общего увлечения со своим подопечным. Проект предусматривает проведение 80 мероприятий, продолжительностью от 1,5-х до 2,5 часов. Мероприятия будут проводиться на площадке организаций, с людьми которых мы будем работать. Мы проведем: 40 творческих мастер-классов по изготовлению мыла (возможно неоднократное посещение участником мероприятия с целью закрепления навыков с последующим применением их в самостоятельной работе); 40 творческих мастер-классов по изготовлению 2-х гипсовых изделий и посадке растений (возможно неоднократное посещение участником мероприятия с целью закрепления навыков с последующим применением их в самостоятельной работе). Так же каждому участнику будет выдана памятка-инструкция с пошаговым механизмом действий для закрепления знаний и самостоятельного изготовления в домашних условиях. Все изделия изготовленные участниками в ходе проведения данных мероприятий остается у участников мероприятий. |
|
Навыки трудовой деятельности у молодых людей с ментальными нарушениями Направление проекта: формирование навыков трудовой деятельности у молодых людей с ограниченными возможностями здоровья (ментальные нарушения) на базе специализированных профессиональных мастерских по специализациям: типография, растениеводство и роспись батика. Занятия будут проводиться 3 раза в неделю в группах по 5 человек с 21.11.2022 по 18.06.2023г. (даты ориентировочные, возможны изменения в сроках). 2 недели - адаптационные и учебные 24-27 недель, обучение по каждой специализации составит 6 недель, но это не единые блоки, а 6 трехнедельных комплексов. Таким образом, ребята смогут не только познакомиться с базовыми практическими навыками по всем трем профессиональным направлениям, но и понять разнообразие каждой профессии в зависимости от сезона. Данная система предусматривает полноценную практическую профориентацию молодых людей с ОВЗ. В дальнейшем молодые инвалиды смогут получить полное профессиональное образование в государственных образовательных учреждений по выбранной специальности. А также будут чувствовать себя более уверенно общаясь с окружающими, т.к. получат навыки общения в учебно-трудовом коллективе. Станут более организованными, так как занятия носят регулярный характер и дисциплинируют ребят. Возможно, некоторые ребята не будут обучаться далее в профильных учебных заведениях, но у них будет возможность зарабатывать на своем хобби, помогать близким и радовать их, используя приобретённые навыки трудовой деятельности. |
|
Адаптивная верховая езда В Государственном стационарном учреждении социального обслуживания системы социальной защиты населения ................... области «Центр содействия семейному воспитанию г. ...................» постоянно проживает около 412 детей с различными нозологиями и имеющих инвалидность, в возрасте от 8 до 17 лет. Сотрудники и педагоги "Центра содействия семейному воспитанию г...................." успешно внедряют и реализуют различные программы реабилитации, адаптации и социализации детей с ОВЗ. Заведующая подчеркивает, что наряду с медицинскими процедурами, иппотерапия способствует более полной реализации потенциальных возможностей организма. Поэтому необходимо включить метод иппотерапии в комплекс мероприятий по реабилитации и абилитации детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Центр работает круглый год и дети живут там постоянно. В течении 9 месяцев, три раза в неделю мы будем привозить лошадей в "Центр содействия семейному воспитанию" и увозить их. В месяц смогут получить помощь 10 детей и каждый пройдет по 12 занятий, за год всего 90 детей получат 1080 занятий иппотерапией дополнительно к основным методам реабилитации. Мы не первый год сотрудничаем с данным учреждением. На протяжении прошлого года сотрудники "Центра содействия семейному воспитанию г...................." привозили к нам детей для занятий, однако в процессе такой работы мы выявили трудности, существенно снижающие эффективность реабилитации, связанные с транспортировкой детей на нашу территорию. Для того, чтобы обеспечить регулярность и необходимый объем занятий иппотерапией необходимо проводить их на территории "Центра содействия семейному воспитанию". Территория партнера располагает возможностями для проведения иппотерапии и занятий по адаптивной верховой езде,но не имеет условий для круглогодичного содержания лошади. Поэтому необходимо транспортировать лошадь на территорию "Центра содействия семейному воспитанию г. ...................". Лечебная верховая езда в мировой реабилитационной практике рассматривается как многофункциональный метод реабилитации, позволяющий учитывать, как психологический, так и физиологический статус человека. Дело в том, что данный метод оказывает комплексное позитивное воздействие не только на физический статус пациента, но и на его психо-эмоциональное состояние, способствует максимальной мобилизации волевой деятельности, социализации, а также формированию более гармоничных отношений с миром. Именно это сочетание и создает уникальную терапевтическую ситуацию, присущую исключительно этому методу. Наша организация имеет большой опыт проведения занятий по иппотерапии и адаптивной верховой езде. |
|
Развитие навыков ручного труда в декоративно-прикладном творчестве Проект"................" направлен на повышение социальной активности и качества жизни людей с ментальными особенностями, проживающих в городе ................... путём увеличения запаса социально-бытовых навыков и навыков ручного труда в декоративно-прикладном творчестве, формирования постоянного круга общения в созданном профессиональном сообществе и обеспечения трудовой занятости. Инновационность проекта заключается в преемственности культурных ценностей и системной работе в направлении формирования профессиональных навыков в декоративно-прикладном творчестве у людей с ментальными особенностями, начиная с 10-ти летнего возраста. В рамках проекта проводится комплексная работа с людьми с ментальными особенностями, которые разделены на две возрастные категории: дети с ментальными особенностями с 10 до 18 лет - 12 человек и молодые взрослые с ментальными особенностями 18-35 лет - 40 человек. Для детей с ментальными особенностями проводятся занятия по социально-бытовой ориентировке в созданных условиях кулинарной мастерской, в процессе которых воспитанники получают знания о разнообразных сферах жизни и деятельности человека, приобретают практические умения, позволяющие им успешно адаптироваться в быту и социальной среде. Данный процесс осуществляется на протяжении длительного времени, требует особых усилий, терпения и настойчивости со стороны, как самих детей с ментальными особенностями, так и педагогов, оказывающих им помощь и поддержку. А также с детьми с ментальными особенностями проводятся занятия по ручному труду как подготовительный этап к занятиям по декоративно-прикладному творчеству. Большое значение в успешной социализации детей с ментальными особенностями имеют родители. Для родителей в рамках проекта проводятся психологические консультации и тренинги для повышения социальной активности, гармонии психологического состояния и укрепления семейных связей. Для молодых людей с ментальными особенностями 18-35 лет в рамках проекта проводятся занятия по декоративно-прикладному творчеству в пяти направлениях: вязание крючком, стринг-арт (картины из гвоздей и нитей на деревянной основе), мокрое валяние, ткачество, фриволите (плетение кружев). Сформированные профессиональные навыки в декоративно-прикладном творчестве дают возможность молодым взрослым с ментальными особенностями трудоустроиться на созданных специализированных 20 рабочих местах в инклюзивных мастерских, что является уникальностью проекта и исключает иждивенческую позицию людей с инвалидностью. Проект "................" спровоцирует создание информационного повода, влекущего за собой появление статей и сюжетов в СМИ, поможет привлечь внимание общественности и власти к проблеме социальной изоляции людей с особенностями ментального развития. Увеличится количество участников, что будет способствовать дальнейшему развитию проекта. |
|
Правила ухода за тяжелобольными людьми Проект ставит своей целью обучение правилам ухода за лежачими и тяжелобольными людьми, сотрудников, ухаживающих профессий (социальных работников, сиделок-помощников по уходу) и родственников, которые ухаживают за своими близкими, утратившими способность к самообслуживанию. Обучение в Школе в рамках проекта предусматривает групповые занятия. 1 группа - не более десяти человек. За время реализации проекта планируется проведение не менее шести курсов и обучение уходу за больными людьми не менее шестидесяти человек. 2 часа. Темы семинаров: 1."Психовозрастные особенности поведения пожилых людей. Принципы построения взаимодействия. помощь людям с ограниченной способностью к передвижению. Основные правила и техники передвижения. Применение пассивных упражнений. Bспользование речевых видов социальной поддержки." 2. "Общий уход за лежачими больными. Личная гигиена. Профилактика пролежней и других осложнений. Особенности питания пожилого и больного человека, правила кормления". 3. Обучение простейшим манипуляциям в домашних условиях". Обучение проводят тренеры по уходу, прошедшие профессиональную подготовку в Москве. В рамках проекта также возможно проведение индивидуальных психологических консультаций и групповых занятий с сотрудниками, близкими и родственниками тех людей, которые нуждаются в посторонней помощи и уходе. |
|
Адаптация детей В свете сложившейся социально-экономической и политической ситуации в России, приграничных государствах, отмечается рост количества детей, которые по различным причинам оказались в трудных жизненных условиях. Дети испытывают серьёзный стресс, не имеют достаточных навыков совладания с собственными эмоциональными переживаниями, испытывают затруднения в общении, склонны проявлять агрессивное поведение, затрудняются в выстраивании определенной жизненной позиции, не умеют сотрудничать с представителями других культур, что приводит к дезадаптации и нарастанию конфликтных ситуаций внутри страны, росту преступности, увеличению появления асоциальных личностей. Выездной психологический лагерь: Я в мире, Мир во мне – это первый уникальный проект в ................... области, комплексного подхода в решении психологических проблем и оздоровления организма у детей 6-17 лет из семей беженцев. Проект направлен прежде всего, на оказание помощи надломленной психике детей, переживших обстрелы, боевые действия, вынужденный переезд из родных мест. Сама цель проекта гораздо шире: это возможность обратить внимание местных и региональных властей на существующую проблему и необходимость её решения на постоянной основе. Реализация проекта предусматривает несколько этапов на протяжении 5 месяцев: отбор участников; онлайн-консультации с родителями; 5 дневный отдых на территории Клуб-Отеля "Золотой пляж"; онлайн-лектории с родителями для получения знаний и навыков самостоятельной помощи детям в обыденной жизни; разработка психолого-педагогической программы для внедрения в работу школ; онлайн-конференция по презентации программы, результатов реализации проекта; выступление спикеров и объединение власти, НКО. 5 дневный отдых для детей подразумевает ежедневные сессии с педагогом-психологом, 2 дневное плавание в бассейне, ежедневную зарядку, экскурсию на гору Лысая, квест по территории клуб-отеля, эстафету и спортивные игры, творческие мастер-классы "Эбру", создание Слаймов. Программа выездного лагеря, разработанная педагогом-психологом и обученной командой проекта по работе с такими детьми, предусматривает диагностику, групповые тренинги, обучение детей приемлемым способам избавления от гнева и других негативных эмоций, арт-терапию, индивидуальную работу с ребёнком, познавательные, спортивные и развлекательные мероприятия, а также четырёхразовое питание, проживание в комфортабельных номерах. Проанализировав все инициативы ................... области мы с уверенностью можем сказать об отсутствии комплексного подхода в решении психологических проблем детей данной категории через коллективную деятельность под руководством педагога-психолога. В результате реализации проекта 30 детей из семей беженцев получат комплексную помощь в социализации и адаптации, смогут вместе с педагогом-психологом разобраться в своём эмоциональном состоянии, научиться справляться со своими страхами в обыденной жизни, используя полученные знания, успешно адаптироваться к новым условиям жизни. |
CHAT