Опросник для оценки социальной адаптации (для детей с ЗПР и УО)
✔ Для кого: дети 7-14 лет с ЗПР и умственной отсталостью, заполняет педагог
✔ Что измеряет: способность ориентироваться в социуме, соблюдать правила, общаться
✔ Как проводится: оценка каждого параметра от 0 до 3 баллов.
✔ Параметры:
Знает и соблюдает правила поведения в школе / классе
Может обратиться к взрослому с просьбой или вопросом
Может вступить в игру с другими детьми
Реагирует на замечания (не агрессивно)
Ориентируется в расписании и режиме дня
✔ Интерпретация: 0-5 – низкая адаптация, требуется сопровождение; 6-10 – средняя; 11-15 – высокая.

Шкала поведенческих проблем (для детей с РАС и УО)
✔ Для кого: дети с РАС, умственной отсталостью (4-14 лет), заполняет педагог или тьютор
✔ Что измеряет: частоту и интенсивность проблемного поведения (агрессия, самоагрессия, стереотипии)
✔ Как проводится: ежедневное наблюдение, отметка частоты за неделю.
✔ Параметры (частота):
Агрессия в адрес других (удары, укусы) – 0-7 раз в неделю
Самоагрессия (удары себя) – 0-7 раз
Истерики, крик – 0-7 раз
Стереотипии (раскачивание, верчение предметов) – 0-7 раз
Уход в себя, отказ от контакта – 0-7 раз
✔ Интерпретация: снижение частоты за время проекта – положительная динамика.
✔ Примечание: важно фиксировать функции поведения (что предшествовало, что было после).

Шкала утомляемости (для детей с соматическими заболеваниями)
✔ Для кого: дети с астмой, диабетом, ожирением, часто болеющие (7-14 лет)
✔ Что измеряет: уровень физической выносливости и утомляемости
✔ Как проводится: ребёнок оценивает своё состояние после занятия / мероприятия.
✔ Вопрос (шкала от 1 до 5):
«Как ты себя чувствуешь после занятия?»
1 – очень устал, еле двигаюсь
2 – устал, но нормально
3 – не устал, чувствую себя хорошо
4 – чувствую себя отлично, полон сил
✔ Примечание: заполняется каждый день для отслеживания динамики нагрузок.