ЭТАП 4. ПРЕЗЕНТАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ (10 мин)
Ведущий:
«Время вышло! Давайте послушаем каждую группу. У вас есть 3 минуты, чтобы представить своё мероприятие и провести фрагмент.
Начнём с группы 1.»
✔ Каждая группа презентует своё мероприятие и проводит фрагмент. Ведущий фиксирует ключевые мысли на доске или ватмане.
Ведущий после каждой презентации:
«Спасибо! Очень интересное мероприятие. Давайте запомним это.»

ЭТАП 5. ДИСКУССИЯ (7 мин)
Ведущий:
«Мы увидели три мероприятия. А теперь давайте подумаем вместе:
✔ Какие формы профориентационной работы эффективны?
✔ Как помочь ребёнку в выборе профессии?
✔ Как вожатый может стать проводником в мир профессий?
✔ Что будет, если профориентация воспринимается как скучная обязанность?»
✔ Участники высказываются. Ведущий направляет дискуссию, помогает увидеть практическую ценность профориентации.
Ведущий:
«Вы правы. Профориентация — это не про «навязывание» профессии. Это про помощь ребёнку в познании себя и мира профессий.»

ЭТАП 6. МИНИ-ЛЕКЦИЯ «ФОРМЫ ПРОФОРИЕНТАЦИИ» (5 мин)
Ведущий:
«А теперь давайте поговорим о формах профориентационной работы.
✔ Познавательные:
✔ Беседы о профессиях.
✔ Профориентационные квесты.
✔ Викторины.
✔ Встречи с представителями профессий.
✔ Практические:
✔ Деловые игры.
✔ Мастер-классы.
✔ Профессиональные пробы.
✔ Экскурсии на предприятия.
✔ Творческие:
✔ Конкурсы рисунков.
✔ Театрализованные выступления.
✔ Медиа-проекты.
✔ Фотовыставки.
✔ Принципы профориентации:
✔ Учёт интересов и способностей ребёнка.
✔ Разнообразие профессий.
✔ Практическая направленность.
✔ Свобода выбора.
✔ Позитивный настрой.
✔ Роль вожатого:
✔ Расширять кругозор детей.
✔ Помогать в самопознании.
✔ Организовать мероприятия.
✔ Поддерживать и направлять.
Профориентация — это не про «кем стать». Это про «какой я» и «что мне интересно».»
✔ Ведущий показывает презентацию с формами профориентационной работы.

ЭТАП 7. СОЗДАНИЕ «КОПИЛКИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ» (7 мин)
Ведущий:
«А теперь давайте создадим общую "копилку профориентационных мероприятий". Перед вами ватман. Каждый из вас может написать на стикере одну идею, форму или приём для профориентационного мероприятия, которые считает самыми важными, и приклеить его на ватман.
Давайте сделаем это вместе!»
✔ Участники пишут на стикерах и приклеивают их на ватман. Ведущий помогает группировать стикеры по смысловым блокам: «квесты», «игры», «экскурсии», «творчество».
Ведущий:
«Посмотрите, какая замечательная копилка у нас получилась! Это — ваш инструмент для работы. Это то, что поможет вам помочь детям в выборе профессии.»

ЭТАП 8. РЕФЛЕКСИЯ (5 мин)
Ведущий собирает участников в круг:
«Давайте завершим наше событие рефлексией. Я предлагаю каждому ответить на несколько вопросов:
✔ Что нового вы узнали о профориентационной работе?
✔ Какие формы работы оказались для вас наиболее интересными?
✔ Как вы будете применять эти знания в работе вожатого?
✔ Какие эмоции вы испытали?
✔ Что можно улучшить в следующий раз?»
✔ Участники высказываются по кругу. Ведущий благодарит каждого.
Ведущий:
«Спасибо вам за работу! Сегодня мы разобрали формы профориентационной работы и разработали свои мероприятия. Мы увидели, что профориентация — это не про «навязывание» профессии, а про помощь ребёнку в познании себя.
Помните: ваша задача — не выбрать профессию за ребёнка, а помочь ему узнать мир профессий и сделать осознанный выбор. И от того, как вы будете это делать, зависит его будущее.
До новых встреч!»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЕДУЩЕГО
✔ Следите за временем — каждый этап важен.
✔ Не давайте готовых ответов — помогайте участникам найти их самим.
✔ Поддерживайте атмосферу творчества и открытости.
✔ Фиксируйте ключевые мысли на доске — это поможет на этапе создания «копилки».
✔ В дискуссии не оценивайте ответы как «правильные» или «неправильные» — важно каждое мнение.
✔ В рефлексии дайте высказаться каждому, кто хочет.
✔ Заранее подготовьте информацию о формах профориентации — она должна быть понятной и доступной.
✔ Будьте готовы к тому, что участники могут предлагать нестандартные идеи — поддержите их.

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ РАЗДАТКИ
✔ Карточки с примерами профориентационных мероприятий.
✔ Карточки с профессиями и их описанием.
✔ Ватман для «копилки профориентационных мероприятий».
✔ Стикеры для рефлексии.
✔ Фломастеры, маркеры.
✔ Презентация с формами работы.
✔ Карточки эмоций для рефлексии.