Деревянное зодчество Кубани: макетирование
Профиль практики: Архитектурный, историко-культурный
Практика посвящена изучению и восстановлению утраченных элементов деревянного зодчества на Кубани. Обучающиеся 11–16 лет изучают историю казачьих куреней, храмов, хозяйственных построек, разрабатывают чертежи и создают макеты из картона, дерева, с элементами 3D-печати.
Особенность — интеграция с цифровыми технологиями: сборка виртуальной карты исчезнувших объектов, 3D-моделирование (для старших). Образовательный результат — пространственное мышление, архитектурная графика, основы инженерии. Воспитательный эффект — бережное отношение к историческому наследию, осознание ценности сохранения архитектурных памятников.

Соответствие полученных результатов запланированным целям
Цель практики — изучение и восстановление утраченных элементов деревянного зодчества Кубани через знакомство обучающихся 11–16 лет с историей казачьих куреней, храмов, хозяйственных построек, а также разработку чертежей и создание макетов с использованием картона, дерева и элементов 3D-печати, интегрируя традиционные и цифровые технологии для формирования бережного отношения к историческому наследию.
Результаты:
Создана архитектурная мастерская «Деревянное зодчество Кубани» с постоянным составом 20 обучающихся (11–16 лет) в двух возрастных группах.
Изучены 15 исторических объектов деревянного зодчества Кубани (XIX–XX вв.): казачьи курени, церкви, часовни, амбары, мельницы, мосты, хозяйственные постройки, станичные управы, школы.
Разработаны чертежи и эскизы для 12 объектов (масштаб 1:50, 1:100, 1:200) с детализацией конструктивных элементов.
Создано 10 физических макетов из картона, дерева и комбинированных материалов:
Казачий курень (2 варианта — станичный и хуторской)
Станичная церковь (деревянная) — 2 макета
Водяная мельница — 1 макет
Хозяйственная постройка (амбар, погреб, конюшня) — 2 макета
Мост через реку — 1 макет
Школьное здание (старая станичная школа) — 1 макет
Часовня — 1 макет
Созданы 3D-модели 5 объектов в программах SketchUp и Компас-3D (старшая группа) с детализацией фасадов и конструкций.
Собрана виртуальная карта исчезнувших объектов деревянного зодчества Краснодарского края (на основе архивных материалов, фотографий и воспоминаний старожилов) — оцифрованы 35 объектов, нанесены на карту региона.
Проведена архивная исследовательская работа: изучены 20 архивных дел и фотографий в краевом и муниципальном архивах, собраны 15 рассказов старожилов об утраченных зданиях.
Проведено 3 выставки макетов: в муниципальном музее (1 выставка, 200 зрителей), в ДК (1 выставка, 150 зрителей), в школе (1 выставка, 250 зрителей) — общий охват 600 зрителей.
Проведено 2 мастер-класса по макетированию для педагогов и детей (охват 50 участников).
Создан методический альбом «Деревянное зодчество Кубани: от чертежа к макету» (чертежи, фотографии макетов, описания технологий).
Проведены 3 экскурсии к сохранившимся объектам деревянного зодчества (изучение натуры, фотофиксация).
Цели достигнуты в полном объеме. Практика признана эффективной для развития пространственного мышления и формирования бережного отношения к архитектурному наследию.

Какие ресурсы потребовались? (материально-технические, информационные, интеллектуальные, организационные, кадровые)
Материально-технические:
Материалы для макетирования:
Картон (разных плотностей и форматов)
Фанера и деревянные рейки (разных сечений)
Клей (ПВА, столярный, горячий клей)
Краски, гуашь, акрил (для покраски и тонировки макетов)
Кисти, ножи для бумаги, ножницы, наждачная бумага
Инструменты: лобзики, пилочки, струбцины, линейки, угольники, циркули, канцелярские ножи
3D-принтер с нитями для печати мелких архитектурных деталей (окна, двери, резные элементы)
Ноутбуки (3 шт.) с программами для черчения и 3D-моделирования (SketchUp, Компас-3D, AutoCAD)
Проектор для показа архивных фотографий и презентаций
Сканер и принтер для печати чертежей
Цифровой фотоаппарат для фиксации процесса и готовых макетов
Стеллажи для экспозиции и хранения макетов
Информационные:
Архивные материалы о деревянном зодчестве Кубани (фотографии, чертежи, описания)
Книги и альбомы по истории архитектуры Кубани и России (А.Г. Есаулов, В.А. Шумилин)
Методические пособия по макетированию, черчению, 3D-моделированию
Архивные дела из краевого и муниципальных архивов (строительные документы, планы XIX–XX вв.)
Воспоминания старожилов (собраны в процессе исследовательской работы)
Онлайн-базы по истории архитектуры (архитектурные каталоги, открытые архивы)
Карты и планы станиц и городов Краснодарского края (исторические и современные)
Интеллектуальные:
Экспертные консультации архитектора-реставратора (привлеченный специалист) — конструктивные особенности, технологии строительства
Консультации историка-краеведа и архивиста (привлеченные специалисты) — работа с архивными материалами, исторический контекст
Методические разработки педагога по макетированию и 3D-моделированию
Знания в области архитектурной графики, черчения, композиции
Навыки в области макетирования и работы с 3D-моделированием
Организационные:
Составлен учебный план с постепенным усложнением (от изучения к чертежу, от чертежа к макету, от макета к 3D-модели)
Разработана система исследовательских заданий по объектам деревянного зодчества
Организована работа с архивами (запросы, сбор материалов, систематизация)
Заключены соглашения с музеями и архивами о доступе к материалам
Организованы выездные экскурсии к сохранившимся объектам
Организованы выставки макетов на различных площадках
Создана виртуальная карта исчезнувших объектов (структура, наполнение, доступ)
Кадровые:
Педагог-архитектор или педагог-инженер (руководитель мастерской, специалист по макетированию и черчению)
Архитектор-реставратор (привлеченный специалист, 2 часа в месяц)
Историк-краевед, архивист (привлеченные специалисты, 2 часа в месяц)
Специалист по 3D-моделированию (привлеченный специалист, 4 часа в месяц) — обучение старшей группы
Родители-волонтеры (помощь в организации экскурсий, архивах, выставках, транспорте)

Опыт повторного внедрения с разными группами детей?
Да. Практика реализована в 2 возрастных группах:
Младшая группа (11–12 лет, 10 человек): упор на изучение объектов деревянного зодчества, создание простых макетов из картона, работа с чертежами (простые проекции). Акцент на развитие пространственного мышления и аккуратности. Результат — 5 макетов (казачий курень, амбар, часовня, мост, школа).
Старшая группа (13–16 лет, 10 человек): углубленная работа с чертежами, создание сложных макетов с детализацией, освоение 3D-моделирования (SketchUp, Компас-3D), работа с архивными материалами, создание виртуальной карты. Результат — 5 макетов (церковь, усадьба, мельница, курень с детализацией, хозяйственный комплекс), 5 3D-моделей.
Выездной исследовательский формат: экскурсии к сохранившимся объектам (3 экскурсии) с фотофиксацией и зарисовками. Интеграция с другими учебными группами (участие в краеведческих конференциях).
Практика тиражируема для любых возрастов 11–16 лет. Методика адаптируется под уровень сложности чертежей и макетов.

На какие научно-педагогические и методические подходы опирались?
Культурно-исторический подход: изучение деревянного зодчества как части культурного наследия Кубани, его исторической и архитектурной ценности.
Деятельностный подход: обучение через практическую деятельность — создание чертежей, макетов, 3D-моделей.
Интегративный подход: соединение архитектуры, истории, краеведения, черчения, макетирования, 3D-моделирования.
Личностно-ориентированный подход: учет индивидуальных способностей и интересов (кто-то предпочитает черчение, кто-то — макетирование, кто-то — 3D).
Исследовательский подход: работа с архивными материалами, фотографиями, воспоминаниями старожилов.
Цифровой подход: использование современных цифровых технологий (3D-моделирование, 3D-печать, виртуальные карты).

На какие традиции опирались, какой опыт был изучен?
Изучены традиции деревянного зодчества Кубани: казачьи курени с их характерными элементами (галереи, резные крыльца, фронтоны, двускатные и четырехскатные крыши, плетни, подсобные помещения).
Изучены архитектурные особенности кубанских храмов и часовен: крестово-купольные, шатровые, с деревянными главками.
Опыт реставрационных и исследовательских проектов по деревянному зодчеству в Краснодарском крае (включая опыт музея-заповедника им. Е.Д. Фелицына).
Изучен опыт архитектурных макетных мастерских в историко-архитектурных музеях России (Кижи, Коломенское).
Изучены методики Н.А. Ерохина (макетирование), А.Г. Есаулова (история архитектуры Кубани), В.А. Шумилина (деревянное зодчество).
Традиции макетной практики в архитектурных училищах и вузах, адаптированные для детей 11–16 лет.

Какие методы и технологии использовались?
Методы обучения:
Словесный метод: рассказ об истории деревянного зодчества, архитектурных стилях, конструктивных особенностях.
Наглядный метод: показ архивных фотографий, чертежей, образцов макетов, экскурсии к сохранившимся объектам.
Практический метод: создание чертежей, макетов, 3D-моделей.
Исследовательский метод: работа с архивными материалами, фотографиями, сбор информации от старожилов.
Проектный метод: создание макетов как проектов, создание виртуальной карты.
Метод моделирования: создание 3D-моделей в программах.
Технологии:
Технология макетирования: создание физических моделей из картона, дерева, с элементами 3D-печати.
Технология архитектурного черчения: разработка чертежей в масштабе, планов, фасадов, разрезов.
Технология 3D-моделирования: создание цифровых моделей в программах SketchUp, Компас-3D, AutoCAD.
Технология 3D-печати: печать мелких архитектурных деталей (окна, двери, резные элементы).
Технология виртуальной картографии: сборка виртуальной карты исчезнувших объектов с использованием карт и геоинформационных систем.
Технология архивно-исследовательской работы: сбор, систематизация, анализ архивных материалов.

В чем новизна подхода для образовательной организации?
Для организации практика является первым архитектурно-макетным направлением в системе дополнительного образования. Ранее архитектурное макетирование не преподавалось.
Новизна:
Интеграция традиционного и цифрового макетирования: соединение ручного макетирования (из картона и дерева) с цифровыми технологиями (3D-моделирование, 3D-печать).
Архивно-исследовательская работа: дети восстанавливают утраченные объекты на основе архивных материалов и воспоминаний старожилов.
Виртуальная карта исчезнувших объектов: создание цифровой карты утраченных памятников деревянного зодчества Кубани.
Просветительская миссия: выставки макетов привлекают внимание общественности к проблеме сохранения архитектурного наследия.
Организация получила статус муниципальной площадки по сохранению культурного наследия.