Место и назначение образовательной практики для образовательной организации и для ребенка/семьи
Для образовательной организации:
Создание уникального архитектурно-макетного направления.
Создание виртуальной карты исчезнувших объектов — культурный вклад организации.
Расширение партнерской сети (музеи, архивы, администрация, архитектурные мастерские).
Статус муниципальной площадки по сохранению культурного наследия.
Для ребенка:
Развитие пространственного мышления, архитектурной графики.
Освоение основ инженерии и макетирования.
Освоение цифровых технологий (3D-моделирование, 3D-печать).
Формирование бережного отношения к историческому наследию.
Профориентация: знакомство с профессиями архитектора, реставратора, инженера, градостроителя.
Развитие исследовательских навыков (работа с архивными материалами).
Для семьи:
Гордость за достижения ребенка (выставки, создание макетов).
Приобщение к истории края через творчество ребенка.
Совместный досуг: экскурсии к сохранившимся объектам, изучение семейных архивов.

В чем новизна методик, технологий обучения и воспитания?
Методика «От архива к макету»: полный цикл исследовательской работы — от изучения архивных материалов до создания физической модели утраченного объекта.
Технология «цифрового восстановления»: создание виртуальной карты исчезнувших объектов с использованием архивных карт и современных ГИС-технологий.
Интеграция «ручного» и «цифрового»: сочетание традиционного макетирования из картона и дерева с 3D-моделированием и 3D-печатью.
Воспитательный компонент: через восстановление утраченных объектов формируется бережное отношение к наследию и понимание ценности сохранения памятников.

В чем отличительные особенности практики?
Восстановление утраченных объектов: создание макетов объектов, которые были утрачены и не сохранились в реальности.
Интеграция с архивными исследованиями: работа с подлинными архивными материалами (чертежи, фотографии, документы) — уникальность для детей.
Виртуальная карта исчезнувших объектов: создание цифрового ресурса, популяризирующего утраченное наследие.
3D-моделирование и 3D-печать: использование современных цифровых технологий в работе с историческим материалом.
Выставки в музеях и ДК: макеты становятся экспонатами музейных площадок, что дает им общественную значимость.

Используемые методы оценки эффективности образовательной практики
Входная диагностика:
Оценка начального уровня пространственного мышления (тесты, простые задания).
Анкетирование об интересе к архитектуре, истории, наследию.
Знакомство с базовыми понятиями черчения и макетирования.
Текущий контроль:
Педагогическое наблюдение (фиксация прогресса в черчении, макетировании, 3D-моделировании).
Регулярные проверки чертежей и эскизов.
Промежуточные просмотры макетов.
Работа с архивными материалами (отчеты о найденных данных).
Итоговая оценка:
Количество и качество макетов: 10 физических макетов, 5 3D-моделей.
Количество объектов на виртуальной карте: 35 объектов.
Количество архивных материалов: изучено 20 архивных дел.
Выставки: 3 выставки, охват 600 зрителей.
Мастер-классы: 2 мастер-класса, 50 участников.
Экскурсии: 3 экскурсии к сохранившимся объектам.
Отзывы зрителей, партнеров, музеев.

В чем образовательный результат практики?
Предметные результаты:
Знание 15 объектов деревянного зодчества Кубани и их истории.
Освоение основ архитектурной графики и черчения.
Умение создавать макеты из картона, дерева, комбинированных материалов.
Освоение основ 3D-моделирования (для старших).
Знание основ инженерии и конструктивных решений деревянного зодчества.
Навыки работы с архивными материалами.
Метапредметные результаты:
Развитие пространственного мышления и чувства масштаба.
Формирование инженерного и проектного мышления.
Развитие исследовательских навыков (работа с источниками, анализ, синтез).
Освоение цифровых компетенций (3D-моделирование, 3D-печать).

В чем социальный эффект и социальное воздействие образовательной практики?
Сохранение исторической памяти: восстановление в макетах и 3D-моделях утраченных объектов, сохраняя память о них для будущих поколений.
Популяризация культурного наследия: выставки макетов привлекают внимание общественности к проблеме сохранения архитектурных памятников.
Создание цифрового ресурса: виртуальная карта исчезнувших объектов доступна исследователям, краеведам, педагогам.
Привлечение внимания к реставрации: через восстановление макетов формируется запрос на сохранение сохранившихся объектов.
Просвещение: экскурсии, мастер-классы, выставки знакомят жителей с архитектурным наследием региона.

В чем воспитательный эффект образовательной практики?
Патриотическое воспитание: любовь к малой родине через изучение и восстановление архитектурного наследия Кубани.
Бережное отношение к наследию: осознание ценности сохранения памятников деревянного зодчества, понимание их уязвимости.
Эстетическое воспитание: через изучение архитектурных форм, пропорций, декоративных элементов развивается художественный вкус.
Уважение к труду предков: через изучение технологий строительства формируется уважение к мастерству зодчих.
Гражданская позиция: включение в деятельность по сохранению наследия формирует активную гражданскую позицию.

Какое соотношение затрат к результату?
Затраты:
Статья затрат Сумма (руб.)
Материалы для макетирования (картон, фанера, дерево, клей, краски) 20 000
Инструменты (ножи, ножницы, лобзики, пилочки, струбцины) 15 000 (единовременно)
3D-принтер (комплект) 40 000 (единовременно)
Ноутбуки и программы для 3D-моделирования (3 шт.) 45 000 (единовременно)
Проектор, сканер, принтер 20 000 (единовременно)
Транспортные расходы (экскурсии, архивы, выставки) 25 000
Привлеченные специалисты (архитектор, историк, специалист по 3D) 25 000
Организация выставок, мастер-классов 15 000
Создание виртуальной карты (разработка) 15 000
ИТОГО (первый год) 220 000 руб.
Доходы (самоокупаемость):
Статья дохода Сумма (руб.)
Гранты на сохранение культурного наследия 40 000
Проведение платных мастер-классов (2 шт.) 10 000
Спонсорская поддержка (архитектурные фирмы) 20 000
ИТОГО 70 000 руб.
Дефицит финансирования (первый год): 150 000 руб. (покрывается за счет бюджета учреждения).
Результаты:
20 постоянных участников в двух возрастных группах.
10 физических макетов утраченных объектов.
5 3D-моделей.
Виртуальная карта с 35 объектами.
3 выставки (охват 600 зрителей).
2 мастер-класса (50 участников).
3 экскурсии к сохранившимся объектам.
Методический альбом с чертежами и описаниями.
Вывод: Практика экономически эффективна в долгосрочной перспективе. Оборудование (3D-принтер, ноутбуки) используется многократно. Культурная, исследовательская и просветительская значимость (сохранение памяти об утраченных объектах, формирование бережного отношения к наследию, создание виртуальной карты) многократно превышает материальные затраты. Рекомендуется активное участие в грантовых программах по сохранению культурного наследия.