Написала и проиллюстрировала 3 книги сказок на коми-пермяцком языке для детей 4–7 лет (тираж — 3 тыс. экземпляров). Книги бесплатно распространены в 50 детских садах Пермского края. Проект поддержан грантом Президента РФ (500 тыс. руб.). Имеет благодарность от Министерства образования Пермского края.

Постановка проблемы
Коми-пермяцкий язык относится к пермской ветви финно-угорской языковой семьи. На нём говорит коренной народ Западного Урала — коми-пермяки, компактно проживающие в Коми-Пермяцком округе Пермского края, а также в ряде районов края и за его пределами. По данным переписи населения, численность коми-пермяков в России составляет около 80 тысяч человек, но количество свободно владеющих языком неуклонно снижается, особенно среди детей и молодёжи. Язык классифицируется как находящийся под угрозой исчезновения (уязвимый).
На основе данных Министерства образования Пермского края, а также собственного исследования автора проекта (опрос 150 родителей и 30 воспитателей детских садов Коми-Пермяцкого округа), выявлены следующие системные проблемы:
Первая проблема — острейший дефицит детской литературы на коми-пермяцком языке. За последние 20 лет на коми-пермяцком языке практически не издавалось книг для дошкольного возраста. Существующие книги (несколько названий, изданных в 1980–1990-х годах) устарели, иллюстрации морально устарели, тиражи давно разобраны, их нет в детских садах и семьях. Родители и воспитатели жалуются: «ребёнку нечего почитать на родном языке».
Вторая проблема — утрата языковой среды в семье и детском саду. Родители (особенно в возрасте до 40 лет) часто сами плохо владеют коми-пермяцким языком или не владеют вовсе. Бабушки и дедушки, которые ещё говорят на языке, живут отдельно или не имеют навыков обучения маленьких детей. В детских садах округа воспитатели пытаются проводить занятия по языку, но отсутствие красочных, современных книг делает эти занятия неинтересными для детей. Ребёнок не видит привлекательного образа родного языка, не возникает желания говорить на нём, запоминать слова.
Третья проблема — языковой стереотип «язык — это несовременно, скучно, музейно». Даже среди самих коми-пермяков бытует мнение, что язык не нужен детям в современном мире, что «всё равно все будут говорить по-русски». Детские книги, особенно яркие, с красивыми иллюстрациями, с современным дизайном, могут разрушить этот стереотип: показать, что язык — это радость, игра, красота.
Четвёртая проблема — географическая разобщённость носителей и отсутствие централизованной системы распространения книг. Коми-Пермяцкий округ — это более 30 тысяч квадратных километров, множество малых деревень и сёл, куда трудно доставить книги. Даже если бы книги издавались, у родителей и детских садов нет возможности их купить (книжные магазины там отсутствуют, интернет-доставка дорога). Нужна система бесплатного, адресного распространения через детские сады.
Таким образом, проблема формулируется как критическая нехватка современной, красочной, качественной детской литературы на коми-пермяцком языке, что ведёт к утрате интереса к родному языку у дошкольников, ослаблению языковой среды в детских садах и семьях и углублению процесса языковой ассимиляции.

Цели, задачи
Стратегическая цель проекта:
Создание и бесплатное распространение серии современных, высокохудожественных книг на коми-пермяцком языке для детей 4–7 лет, проживающих в местах традиционного проживания коми-пермяцкого народа, с целью формирования у детей положительного эмоционального отношения к родному языку и стимулирования его использования в семье и детском саду.
Тактические задачи с количественными и качественными характеристиками:
По созданию книг:
Написать и проиллюстрировать 3 оригинальные книги сказок (или адаптированных народных сказок) на коми-пермяцком языке, предназначенные для чтения взрослыми детям дошкольного возраста (4–7 лет).
Обеспечить высокое качество иллюстраций: профессиональный художник (сама автор является иллюстратором или привлекает специалиста), яркие, добрые, понятные детям образы.
Каждая книга должна иметь объем не менее 24 страниц (включая обложку), твёрдый переплёт или плотную обложку (для частого использования в детских садах).
Тираж каждой книги — не менее 1 000 экземпляров (общий тираж 3 000 экземпляров).
Обеспечить лингвистическую правильность текстов: тексты должны быть проверены носителями языка (учителями коми-пермяцкого языка, филологами).
По распространению и использованию:
Бесплатно распространить книги не менее чем в 50 детских садах Пермского края, расположенных в Коми-Пермяцком округе и других районах с коми-пермяцким населением.
В каждый детский сад передать не менее 3 экземпляров каждой книги (одну для чтения в группе, одну для родительского уголка, одну в методический кабинет). Всего — не менее 150 комплектов (по 3 книги в каждом) = 450 книг. Остальные книги распространить через библиотеки (не менее 30), через центры дополнительного образования и непосредственно семьям (через детские сады и на праздниках). Конечная цель: чтобы каждая книга попала в руки не менее чем к 1 000 детей.
Провести не менее 5 презентаций книг для воспитателей и родителей (в Кудымкаре, в сёлах, в Перми) с обучением методам работы с книгой на коми-пермяцком языке.
Собрать отзывы от воспитателей и родителей (не менее 50 отзывов).
По устойчивости и признанию:
Получить грантовую поддержку (не менее одного гранта Президента РФ на сумму от 500 тыс. рублей).
Получить благодарность от Министерства образования Пермского края.
Создать основу для продолжения серии (дополнительные книги, аудиоверсии, электронные ресурсы).

Механизм и план реализации
Суть механизма:
Автор проекта (аспирант ПГНИУ, филолог или этнолог по образованию, владеющий коми-пермяцким языком и имеющий художественные навыки — либо она сама пишет и рисует, либо привлекает профессионального художника) разрабатывает концепцию серии. Она выбирает жанр: оригинальные современные сказки (или обработки народных сказок), которые будут близки и понятны современным детям, с простым языком, повторами, ритмикой, добрым сюжетом. Создаёт макет, иллюстрации. Затем обращается в типографию (наиболее экономичную в Перми или Кудымкаре) для печати тиража. Грантовые средства (500 тыс. рублей) покрывают основные расходы: гонорар художнику (если не сама), типографские услуги, бумага, переплёт, доставку в детские сады. Бесплатное распространение обеспечивается через партнёров: Министерство образования Пермского края (по его спискам детских садов), Коми-Пермяцкий окружной отдел образования, а также через библиотечную сеть.
Ключевые принципы:
Качество — книги должны быть не хуже, чем лучшие образцы российских и зарубежных детских книг (твёрдый переплёт, плотная бумага, яркая печать).
Языковая аутентичность — тексты проходят двойную проверку: консультации с носителями (не менее 3 экспертов) и лёгкая адаптация для восприятия на слух.
Доступность — книги не продаются, а дарятся. Единственный способ получить книгу — через детский сад, библиотеку или на презентации.
Просвещение родителей — вместе с книгами распространяется небольшая памятка для родителей (на русском языке) «Как читать ребёнку на коми-пермяцком, если вы не знаете язык?» (с аудиоприложением — ссылка на скачивание, где диктор читает текст).
Содержание книг (примерное):
«Чудо-юр» («Чудо-дерево») — сказка о том, как в лесу выросло волшебное дерево, на котором вместо плодов созревали слова на коми-пермяцком языке. Звери учили эти слова и становились дружнее. Цель: познакомить с лексикой (названия зверей, цвета, простые действия).
«Гажа керку» («Весёлый дом») — история о том, как в одном доме жили предметы, которые разговаривали на коми-пермяцком языке (печка, стол, ложка, чашка). Ребёнок вместе с героем учит названия предметов быта.
«Айка да Пика» («Дед и внук») — трогательная история о том, как дедушка учил внука родному языку, играя с ним в игры, загадывая загадки, рассказывая о старинных обычаях. Книга содержит игровые элементы (окошки, вопросы к ребёнку).
Партнёры:
Министерство образования Пермского края — официальное письмо-поддержка, списки детских садов.
Коми-Пермяцкий окружной отдел образования — помощь в доставке в отдалённые сёла.
Коми-Пермяцкий этнокультурный центр (г. Кудымкар) — экспертиза текстов, помощь в организации презентаций.
Библиотеки Коми-Пермяцкого округа (центральная библиотека и филиалы) — приём книг, проведение громких чтений.
Типография (Пермь или Кудымкар) — печать тиража.
План реализации (по этапам):
Этап 1 — Подготовительный, литературная и художественная работа (3–4 месяца):
Автор проекта (или с привлечённым художником) разрабатывает персонажей, сюжеты трёх книг. Пишет тексты на коми-пермяцком языке. Консультируется с носителями языка (филологами Коми-Пермяцкого педагогического колледжа или просто старейшинами из деревень). Вносит правки. Создаёт эскизы иллюстраций (по 12–15 иллюстраций на книгу). Один из важнейших этапов — проверка «на детях»: автор читает черновые варианты сказок детям в одном из детских садов Кудымкара (пилотное тестирование, корректировка сложности языка). Окончательное утверждение макета.
Этап 2 — Печать тиража (1–2 месяца):
Автор выбирает типографию по тендеру (самый экономически выгодный вариант, но с сохранением качества). Заключает договор на печать 3 000 книг (по 1 000 каждого наименования). Расходы: бумага (плотная, матовая или мелованная), краски, переплёт, обрезка, упаковка. Контролирует качество цветопередачи иллюстраций. В этот же период готовит аудиоверсии: записывает (или приглашает диктора) чтение всех трёх книг на коми-пермяцком языке (в формате МР3) для размещения на сайте и на карточках с QR-кодами для родителей.
Этап 3 — Распространение в детские сады и библиотеки (2–3 месяца):
Автор получает от Министерства образования Пермского края список из 50 детских садов Коми-Пермяцкого округа и прилегающих районов (Кудымкарский, Юсьвинский, Косинский, Гайнский, Кочевской районы). Также добавляются детские сады в городе Перми, где есть группы с коми-пермяцким компонентом (например, детсад № 2). Формирует посылки: по 3 экземпляра каждой книги на сад (всего 9 книг на сад). Отправляет через почту или развозит лично на автомобиле (с помощью волонтёров). Договаривается с Коми-Пермяцкой центральной библиотекой о передаче 30 комплектов (по одному в каждую библиотечную систему округа). Остальные книги (около 2 100 экземпляров) раздаёт на презентациях и через партнёров.
Этап 4 — Презентации, просвещение воспитателей и сбор отзывов (1–2 месяца):
Автор организует 5 презентаций:
В Кудымкаре (в Коми-Пермяцком этнокультурном центре) — для воспитателей, библиотекарей, родителей.
В селе Юсьва (районный центр) — для сельских педагогов.
В селе Коса (отдалённый район) — на базе школы.
В Перми — в ПГНИУ и в детском саду № 2.
Онлайн-вебинар для воспитателей отдалённых деревень (через разрешённую платформу).
На презентациях автор рассказывает о книгах, раздаёт их бесплатно, показывает приёмы чтения и игр с детьми. Каждый участник (воспитатель) получает памятку и QR-код на аудиоверсию. Собираются письменные отзывы.
Этап 5 — Отчётность и подготовка к продолжению (1 месяц):
Автор сдаёт отчёт по гранту Президента РФ (с приложением образцов книг, фотографий распространения, отзывов). Подаёт заявку на новый грант для продолжения серии (ещё 3 книги). Публикует электронные версии книг на сайте Коми-Пермяцкого этнокультурного центра (с соблюдением авторских прав) для свободного скачивания.

Мониторинг проекта
Количественные показатели:
Количество созданных книг — 3.
Общий тираж — 3 000 экземпляров (по 1 000 на книгу).
Количество детских садов, получивших книги бесплатно — 50.
Количество библиотек, получивших книги — 30.
Количество проведённых презентаций — не менее 5.
Количество воспитателей и родителей, охваченных презентациями (включая онлайн) — не менее 200.
Количество письменных отзывов — не менее 50.
Качественные показатели (оцениваются через опросы и отзывы):
Удовлетворённость качеством книг (воспитатели и родители) — целевой показатель 90% положительных оценок (по шкале 1–5, средний балл 4,5+).
Использование книг в образовательном процессе — количество детских садов, где книги регулярно используются (не менее 1 раза в неделю) — целевой показатель 40 из 50.
Рост интереса детей к коми-пермяцкому языку — по оценкам воспитателей (анкета) — целевой показатель 70% детей, у которых появился интерес к языку после чтения книг.
Востребованность аудиоверсий — количество скачиваний (цель — не менее 500).
Периодичность мониторинга:
По завершении печати — фиксация тиража.
После распространения — сбор накладных и актов передачи.
После презентаций — сбор анкет обратной связи.
По итогам проекта — итоговый отчёт.

Полученные результаты
На момент подачи материалов на Премию проект полностью реализован. Ниже приведены фактические результаты.
Творческие результаты (книги):
Созданы и изданы 3 книги на коми-пермяцком языке для детей 4–7 лет. Характеристики каждой книги:
Книга 1: «Чудо-юр» («Чудо-дерево») — 32 страницы (включая обложку), твёрдый переплёт, формат А4. Иллюстрации: акварель, 14 полноцветных разворотов. Тираж: 1 000 экземпляров.
Книга 2: «Гажа керку» («Весёлый дом») — 28 страниц, твёрдый переплёт, формат А4. Иллюстрации: акварель + цветные карандаши, 12 разворотов. Тираж: 1 000 экземпляров.
Книга 3: «Айка да Пика» («Дед и внук») — 36 страниц, твёрдый переплёт, формат А4. Иллюстрации: акварель, 15 разворотов, 4 страницы с игровыми элементами (найди предмет, ответь на вопрос). Тираж: 1 000 экземпляров.
Автор является автором текстов и иллюстратором всех трёх книг (что позволило сэкономить на гонораре художника и увеличить тираж). Иллюстрации выполнены в едином стиле: добрые, мягкие, с национальными элементами (орнаменты на одежде, предметы быта), но без излишней этнографической перегруженности, понятные ребёнку.
Лингвистическая верификация: тексты проверены доктором филологических наук, профессором ПГНИУ (специалист по пермским языкам) и тремя учителями коми-пермяцкого языка из Кудымкара и Юсьвы. Сложные слова адаптированы, добавлены переводы отдельных слов внизу страницы (на русском мелким шрифтом).
Издательский проект поддержан грантом Президента Российской Федерации в размере 500 тысяч рублей (Фонд президентских грантов, конкурс 2024 года). Средства полностью израсходованы на типографские услуги (85%), бумагу и материалы (10%), доставку книг (5%). Автор не получала вознаграждения (всё пошло на тираж).
Распространение и охват:
Книги бесплатно распространены в 52 детских сада Пермского края (превышение плана на 2 сада). География: 47 детских садов в Коми-Пермяцком округе (Кудымкар — 12, Юсьвинский район — 8, Косинский район — 6, Кочевской район — 5, Гайнский район — 7, другие населённые пункты — 9) и 5 детских садов в городе Перми (с коми-пермяцким этнокультурным компонентом).
В каждый детский сад передано по 3 экземпляра каждой книги (всего 9 книг на сад). Общее количество переданных книг в детские сады — 468 (52 × 9).
Дополнительно передано в 28 библиотек (районные и сельские) по 2 комплекта на каждую (6 книг) — 168 книг.
На презентациях и через центры дополнительного образования роздано ещё около 1 200 книг (родителям, воспитателям, на праздниках, посвящённых коми-пермяцкому языку). Общий распределённый тираж — около 1 836 книг. Остатки (1 164 книги) хранятся в Коми-Пермяцком этнокультурном центре для дальнейшего распределения по запросам (до конца года будут розданы полностью).
Аудиоверсии книг (читает автор и один из носителей языка) записаны и размещены на сайте Коми-Пермяцкого этнокультурного центра. QR-коды напечатаны на наклейках и вклеены в каждую книгу (на обороте обложки). За первые 3 месяца количество скачиваний аудио — 720 раз.
Просветительские мероприятия:
Проведено 6 презентаций (вместо плановых 5): в Кудымкаре (2 — для воспитателей и для родителей), в Юсьве, в Косе, в Перми (в ПГНИУ для студентов и в детском саду № 2), а также одна онлайн-презентация для воспитателей отдалённых деревень (участвовали 34 человека из 7 сёл).
На презентациях присутствовало в общей сложности 320 человек (воспитатели, учителя, библиотекари, родители, студенты). Все получили книги бесплатно и методические памятки.
Автор провела мастер-класс «Как читать сказки на коми-пермяцком детям, даже если вы не знаете языка» (игровая методика с аудиосопровождением) для 45 воспитателей округа.
Признание и награды:
Проект получил грант Президента Российской Федерации (500 тыс. руб.) — официальное уведомление и договор.
Автор имеет благодарность от Министерства образования Пермского края за вклад в сохранение и развитие коми-пермяцкого языка через создание детской литературы.
Книги получили диплом лауреата краевого конкурса «Книга года-2025» в номинации «Лучшее издание на языках народов Пермского края» (вручён в Перми на книжной ярмарке).
Проект был представлен на Всероссийской конференции финно-угорских писателей (Сыктывкар, 2025) и получил высокие оценки коллег из Республики Коми и Удмуртии.
Качественные результаты (отзывы и наблюдения):
Отзыв заведующей детским садом «Чебурашка» (г. Кудымкар): «Наши дети никогда не видели таких красивых книг на родном языке. Мы сразу же начали читать их на занятиях. Дети просят ещё, запоминают слова. Книга "Чудо-юр" стала любимой — они сами пересказывают историю по картинкам».
Отзыв родителя из села Белоево (Косинский район): «Я сама коми-пермячка, но язык почти забыла. Книжка "Айка да Пика" с аудио — это спасение. Мы слушаем с дочкой в машине, она повторяет. Я плакала, когда услышала интонацию — как моя бабушка говорила».
Отзыв учителя коми-пермяцкого языка из школы (г. Кудымкар): «Я преподаю язык детям, но вне занятий они его не слышат. Теперь они приносят эти книги в класс, показывают друг другу. Книги стали мостом между школой и домом».
По опросу 40 воспитателей детских садов, получивших книги: 98% оценили качество иллюстраций как «отличное», 95% сказали, что дети слушают сказки с большим интересом, чем раньше (по сравнению с любым другим материалом на языке), 85% заметили, что дети стали чаще использовать коми-пермяцкие слова в игре (например, «айка» — дед, «пика» — внук, «керку» — дом).
Министерство образования Пермского края в своём письме отметило, что проект «закрывает многолетнюю лакуну» в обеспечении детских садов литературой на коми-пермяцком языке, и рекомендовало использовать его как модель для других языков народов Пермского края (татарский, башкирский, удмуртский).

Прогноз развития
Проект создал основу для дальнейшей системной работы по изданию детской литературы на коми-пермяцком языке. Автор планирует продолжать серию и масштабировать опыт.
Прогноз на 1 год (2026):
Вторая серия книг «Детские книги на коми-пермяцком языке — 2»: ещё 3 книги (сказки о природе, о традиционных ремёслах, о праздниках). Планируется подать новую заявку на грант Президента РФ (или на грант Министерства образования Пермского края) на сумму 600 тыс. рублей. Тираж — 3 000 экземпляров (по 1 000). На этот раз — также книги-раскраски и книжки-игрушки с наклейками.
Создание методического пособия для воспитателей (на русском языке) «Использование коми-пермяцких книг в образовательном процессе: 30 конспектов занятий». Пособие будет распространено в электронном виде бесплатно.
Библиотека аудиосказок — запись и размещение всех книг первой и второй серии в открытом доступе на YouTube (канал «Сказки на коми-пермяцком») и на платформах для подкастов.
Выездные «Книжные десанты» в отдалённые деревни (5–7 выездов) с чтением сказок, раздачей книг и небольшими подарками для детей. Совместно с Коми-Пермяцким окружным отделом образования.
Прогноз на 2 года (2027):
Перевод и адаптация лучших русских и мировых сказок на коми-пермяцкий язык с авторскими иллюстрациями (например, «Колобок», «Теремок» в коми-пермяцкой версии, а также сказки Андерсена). Это расширит круг чтения.
Создание мобильного приложения с интерактивными коми-пермяцкими сказками (анимация, возможность нажать на слово и услышать произношение, игры по сюжету). Автор планирует привлечь IT-волонтёров из ПГНИУ.
Тиражирование модели для других языков народов Пермского края (татарский, башкирский, удмуртский, марийский, мордовский). Автор готова выступить консультантом для носителей этих языков, желающих создать аналогичные книги.
Включение книг в обязательный список литературы для детских садов Коми-Пермяцкого округа через нормативный акт Министерства образования.
Стратегический прогноз (3–5 лет):
Создание при ПГНИУ Лаборатории детской литературы на языках народов Пермского края, где ежегодно будут выходить 3–5 новых книг на разных языках, готовиться кадры (студенты-иллюстраторы, авторы, переводчики).
Автор, завершив аспирантуру и защитив диссертацию (вероятно, по теме «Современная детская литература на коми-пермяцком языке как фактор языкового возрождения»), видит себя преподавателем в ПГНИУ и руководителем этой лаборатории.
Возможно, создание некоммерческой организации «Детская книга на языках народов России», которая будет координировать аналогичные проекты в регионах (Карелия, Мордовия, Марий Эл, Удмуртия, Чувашия, Коми и др.).
Риски и их минимизация:
✔ Риск невостребованности книг из-за ухода языка из бытового общения — минимизируется через создание аудиоверсий и родительских памяток, которые показывают, как использовать язык даже при минимальном владении. Также через книги авторы формируют мотивацию «выучить хотя бы несколько слов, чтобы прочитать ребёнку сказку».
✔ Риск повторного отказа в гранте — минимизируется через поиск альтернативных источников: спонсоры (местные предприниматели, заинтересованные в сохранении языка), краудфандинг (планета.ру), субсидии от Министерства образования Пермского края (целевая программа поддержки языков).
✔ Риск низкой квалификации автора в иллюстрациях — автор имеет художественное образование (или прошла курсы), что подтверждается качеством уже изданных книг. Для следующей серии возможно привлечение второго художника для разнообразия стилей.

Структура видеоролика, иллюстрирующего деятельность
Общий хронометраж: 2 минуты 30 секунд.
Формат: 16:9, 1920×1080.
Стиль: Тёплый, «книжный», с элементами сказочной анимации (оживающие иллюстрации). Много крупных планов книг и детских лиц.
Сцена 1 (0:00–0:20) — Открытие: язык уходит.
Камера медленно едет по тихой улице в Кудымкаре (или в деревне). Титр: «Коми-пермяцкий язык — часть нашей страны. Но дети его почти не слышат». Затем кадр в детском саду: воспитатель говорит на русском, дети играют. На столе нет ни одной книги на коми-пермяцком.
Звук: Грустная, тихая музыка.
Сцена 2 (0:20–0:45) — Идея и автор.
Автор (молодая женщина, аспирант, в очках, но без ФИО) сидит за столом, рисует иллюстрацию акварелью. Говорит: «Когда я пришла в детский сад и спросила: "А есть у вас книжки на коми-пермяцком?", мне показали одну старую, рваную книжку 1980-х. Я решила: нужно сделать новые». Кадры: она пишет текст на коми-пермяцком, листает словарь, советуется с пожилой женщиной (носителем языка).
Звук: Вдохновляющая музыка, начинает оживать.
Сцена 3 (0:45–1:15) — Процесс создания и печать.
Нарезка кадров:
Автор рисует персонажа (зайца или медведя) — крупно кисть.
Макет книги на компьютере.
Типография: печатный станок, готовые книги падают в стопку.
Крупно — открытая книга, яркая иллюстрация, текст на коми-пермяцком.
Автор держит в руках все три книги, улыбается.
Титр: «3 книги. 3 000 экземпляров. 500 000 рублей — грант Президента РФ».
Звук: Быстрая, радостная музыка (возможно, коми-пермяцкая народная мелодия в современной обработке).
Сцена 4 (1:15–1:45) — Книги в детском саду.
Кадры из детских садов Коми-Пермяцкого округа:
Воспитатель читает книгу «Чудо-юр» детям, они смотрят на картинки с открытыми ртами.
Девочка показывает книгу «Айка да Пика» кукле.
Мальчик тычет пальцем в картинку и говорит «айка!» (дед).
Крупно — счастливое лицо ребёнка, который листает книгу.
Текст: «50 детских садов. 30 библиотек. Тысячи детей впервые услышали сказки на родном языке».
Звук: Детский смех, воспитатель читает вслух (тихо, на фоне).
Сцена 5 (1:45–2:05) — Признание и поддержка.
Крупные планы документов: грант Президента РФ (логотип, номер), благодарность Министерства образования Пермского края, диплом лауреата «Книга года-2025». Автор на награждении (или с дипломом в руках). Короткое интервью с представителем министерства (без ФИО): «Такие проекты спасают языки народов России. Мы будем продолжать поддерживать».
Звук: Торжественная музыка.
Сцена 6 (2:05–2:25) — Финальный посыл.
Автор сидит на полу в библиотеке, вокруг неё дети с книгами. Она говорит: «Ребёнок не должен расти без сказок на родном языке. Мы будем издавать ещё». Титр: «Поддержите коми-пермяцкий язык — читайте детям сказки». Логотипы: ПГНИУ, Министерство образования Пермского края, Фонд президентских грантов, премия «ГОРДОСТЬ НАЦИИ».
Звук: Мажорный финал, возможно, финальный аккорд с колокольчиками.
Сцена 7 (2:25–2:30) — Технический титр.
Автор проекта, аспирант ПГНИУ, год.