Организовал ежегодный языковой лагерь «Ана тілі» (Родной язык) для 100 детей из казахских семей. Запустил проект «Подросток-наставник» (15 пар «старший-младший»). Проведено 40 культурно-просветительских мероприятий. Имеет благодарность от Губернатора Оренбургской области. Победитель окружного конкурса «Лидер Урала-2025».

Постановка проблемы
Оренбургская область исторически является регионом с мощной казахской диаспорой. Казахи составляют значительную часть населения области (более 120 тысяч человек по последним переписям), компактно проживая в ряде районов — Беляевском, Домбаровском, Светлинском, Адамовском, а также в самом городе Оренбурге. При этом, несмотря на формальное наличие воскресных школ и кружков, наблюдается острый кризис языковой и культурной преемственности среди молодых казахов в возрасте 8–18 лет.
По данным опроса, проведённого клубом «Казахи Оренбуржья — будущее» среди 300 семей в 2024 году, выявлены следующие системные проблемы:
Первая проблема — стремительная утрата казахского языка как родного. Лишь 12% подростков казахской национальности свободно говорят на казахском языке. Ещё около 30% понимают, но не говорят. Остальные (58%) не владеют языком даже на бытовом уровне. Причины: доминирование русскоязычной среды в школах и колледжах, отсутствие мотивации изучать язык (родители сами переходят на русский в общении с детьми), недостаток качественных языковых курсов для детей и подростков.
Вторая проблема — разрыв связи с казахской культурой и традициями. Подростки не знают истории казахского народа, народных обычаев (той, аса беру, бесікке салу), этикета, кулинарных традиций, национальных игр. Это ведёт к формированию «маргинальной идентичности» — человек считает себя казахом по паспорту, но не знает языка и культуры, чувствуя себя «чужим» как в казахской, так и в русской среде.
Третья проблема — дефицит наставников и позитивных примеров среди молодёжи. Взрослые преподаватели и активисты старшего поколения зачастую не находят общего языка с современными подростками. Отсутствуют программы «равный — равному», где старшие подростки могли бы передавать знания младшим в доверительной, неформальной обстановке.
Четвёртая проблема — низкая самоорганизация казахской молодёжи. Несмотря на наличие региональной национально-культурной автономии, молодёжная активность остаётся низкой. Нет системных ежегодных мероприятий, которые бы объединяли детей и подростков из разных районов области, многие из которых живут в отдалённых сельских населённых пунктах.
Таким образом, проблема формулируется как необходимость создания устойчивой, ежегодно действующей системы языкового, культурного и наставнического воспитания для казахских подростков Оренбуржья с целью сохранения этнокультурной идентичности в рамках единой российской гражданской нации.

Цели, задачи
Стратегическая цель деятельности кандидата:
Сохранение и развитие казахского языка и культуры среди молодёжи Оренбургской области как неотъемлемой части этнокультурного многообразия России через систему ежегодных языковых лагерей и наставнических программ, укрепление общероссийской гражданской идентичности и межнационального согласия.
Тактические задачи с количественными и качественными характеристиками:
По языковому лагерю «Ана тілі» («Родной язык»):
Обеспечить ежегодный охват не менее 100 детей казахской национальности в возрасте 8–14 лет, проживающих в различных районах Оренбургской области (включая отдалённые сельские территории).
Организовать полноценную лагерную смену длительностью 10–14 дней с языковым погружением (не менее 6 часов ежедневных занятий казахским языком в игровой и коммуникативной форме).
Добиться измеримого прогресса в языковых навыках: не менее 70% участников должны повысить уровень владения языком минимум на одну ступень (от полного незнания до базовых фраз, от базового до разговорного).
Сформировать у участников устойчивый интерес к казахской культуре через знакомство с народными традициями, ремёслами, кухней, музыкой, танцами.
Обеспечить межрайонное и межпоколенческое общение: в лагере должны быть представлены не менее 8 районов Оренбургской области.
По проекту «Подросток-наставник»:
Создать не менее 15 устойчивых пар «старший наставник — младший воспитанник» (возраст наставников 15–18 лет, воспитанников 8–12 лет).
Обучить наставников базовым педагогическим и коммуникативным навыкам (не менее 20 часов тренингов и супервизий).
Обеспечить регулярное взаимодействие в парах не реже двух раз в месяц вне формальных мероприятий (встречи, переписка с использованием разрешённых мессенджеров, совместное участие в культурных событиях).
Достичь эффекта «горизонтального обучения»: не менее 80% младших воспитанников должны демонстрировать повышение интереса к языку и культуре благодаря старшим наставникам, а не только формальным занятиям.
По общей культурно-просветительской работе:
Провести не менее 40 культурно-просветительских мероприятий в год (мастер-классы, лектории, национальные праздники, экскурсии, кинопоказы, конкурсы чтецов и исполнителей).
Охватить мероприятиями не менее 500 участников — детей, подростков, родителей, педагогов.
Наладить партнёрство с образовательными учреждениями (школами, колледжами, вузом), домами культуры, национально-культурными автономиями.
Получить общественное признание на региональном и окружном уровнях.

Механизм и план реализации
Организационная структура деятельности:
Кандидат выступает руководителем молодёжного клуба «Казахи Оренбуржья — будущее», созданного на базе Оренбургской региональной общественной организации «Казахский национально-культурный центр» (партнёрская организация). Клуб объединяет активных молодых людей казахской национальности в возрасте от 14 до 30 лет — студентов, работающую молодёжь, старшеклассников.
Штат и волонтёрское ядро:
Руководитель клуба (кандидат) — общее стратегическое руководство, фандрайзинг, внешние коммуникации, контроль качества.
Координатор языкового лагеря — организационная работа, взаимодействие с родителями, логистика.
5–7 вожатых-преподавателей казахского языка — молодые люди 18–25 лет, владеющие казахским языком на уровне не ниже среднего, прошедшие инструктаж по методике преподавания языка как неродного.
Приглашённые эксперты — носители языка старшего поколения, преподаватели казахской филологии (по согласованию с Оренбургским государственным университетом и педагогическим колледжем), деятели культуры, мастера народных ремёсел.
Волонтёры из числа студентов — помощь в организации мероприятий, фото- и видеосъёмка, сопровождение групп.
Финансирование:
Деятельность осуществляется на принципах общественной инициативы с привлечением:
Грантовых средств (областные и окружные конкурсы молодёжных проектов).
Спонсорской поддержки местного бизнеса (казахские предприниматели Оренбурга и области).
Собственных средств клуба (членские взносы, краудфандинговые акции).
Безвозмездной помощи партнёров (предоставление помещений, транспорта, питания в лагере).
Механизм реализации языкового лагеря «Ана тілі» (ежегодно, цикл 12 месяцев):
Подготовительный этап (январь–апрель):
Руководитель клуба и координатор лагеря формируют заявочную кампанию. Через районные отделы образования, сельские школы, дома культуры и национально-культурные центры распространяется информация о лагере. Открывается приём заявок через официальную группу клуба в разрешённой соцсети ВКонтакте и через телефон горячей линии. Критерии отбора: возраст 8–14 лет, казахское происхождение, желание изучать язык (даже с нуля), приоритет — дети из многодетных и малообеспеченных семей, а также из отдалённых районов. Параллельно идёт набор вожатых-преподавателей, закупаются учебные материалы (прописи, карточки, аудио- и видеоматериалы).
Организационный этап (май):
Формируется окончательный список из 100 участников. С каждым родителем подписывается договор и согласие на обработку персональных данных. Прорабатывается логистика: для детей из отдалённых районов (Светлинский, Домбаровский, Адамовский, Беляевский) организуется централизованный подвоз автобусом до места проведения лагеря (база отдыха или детский лагерь в пригородной зоне Оренбурга). Разрабатывается программа смены: ежедневно 6 часов языковых занятий, разбитых на блоки (фонетика, разговорная практика, чтение и письмо, игры на казахском языке), плюс культурно-досуговая программа (национальные танцы, песни, кулинарные мастер-классы, спортивные игры — тогызкумалак, асык ату).
Этап реализации лагеря (июнь или июль — 10–14 дней):
Лагерь работает в круглосуточном или дневном формате (в зависимости от финансирования). Группы формируются по уровню языка (нулевой, базовый, средний) по 15–20 человек. Каждый день начинается с утренней зарядки на казахском языке и «языковой минутки». Занятия проводятся в игровой форме: ролевые игры в магазин, на базаре, в гостях; просмотр и обсуждение казахских мультфильмов; конкурсы на лучшее произношение. В середине смены проводится «день традиций»: приезжают мастера, показывают, как готовить баурсаки, как исполнять кюй на домбре, как шить национальные орнаменты. В конце смены — итоговый фестиваль с выступлениями, где дети демонстрируют то, чему научились. Каждый участник получает сертификат и подарок.
Постлагерный этап (август–декабрь):
Собирается обратная связь от родителей и детей. Проводится контрольное тестирование уровня языка (сравнение со входным тестом). Лучшие участники поощряются приглашением в проект «Подросток-наставник» уже в качестве младших воспитанников. На основе отзывов корректируется программа следующего года.
Механизм реализации проекта «Подросток-наставник» (круглогодично):
Отбор и обучение наставников (сентябрь–октябрь):
Из числа активных подростков 15–18 лет, уже вовлечённых в деятельность клуба или успешно прошедших лагерь, отбираются кандидаты в наставники. Критерии: ответственность, коммуникабельность, базовое знание казахского языка (хотя бы на разговорном уровне), желание помогать младшим. Кандидаты проходят двухдневный тренинг «Подросток-наставник: как говорить так, чтобы тебя слышали», где изучают основы возрастной психологии, техники активного слушания, методы поддержки, этику общения. Тренинг проводит приглашённый педагог-психолог. По итогам формируется группа из 15 наставников.
Формирование пар (ноябрь):
К каждому наставнику прикрепляется один младший воспитанник (8–12 лет) — чаще всего из числа участников лагеря или детей, рекомендованных школой. Учитываются общие интересы и территориальная близость (воспитанник должен иметь возможность встречаться с наставником офлайн минимум раз в две недели). Закрепление происходит на общей встрече в формате «знакомство» при родителях.
Регулярное взаимодействие (ноябрь–май):
Формат работы определяет пара совместно, но соблюдаются обязательные минимумы:
Одна очная встреча в две недели (совместный поход в кафе, прогулка по городу, помощь с домашним заданием, посещение культурного мероприятия).
Один звоночек или сообщение в разрешённом мессенджере в неделю (поддержка, короткая переписка на казахском языке).
Участие в ежемесячных групповых мероприятиях клуба (мастер-классы, экскурсии, праздники), где пары взаимодействуют вместе.
Наставник не заменяет родителя или учителя, его задача — стать старшим другом, который на своём примере показывает, что быть казахом, знать язык и культуру — это интересно и престижно. Например, наставник может научить младшего нескольким казахским фразам, вместе посмотреть казахский мультфильм, приготовить национальное блюдо или просто поговорить о том, что волнует подростка.
Сопровождение и супервизия (весь период):
Руководитель клуба раз в месяц проводит общую встречу всех наставников (в zoom или очно), где обсуждаются трудности, делятся успехами, даются рекомендации. В случае сложных ситуаций привлекается психолог.
Итоговое мероприятие (июнь):
Парады наставников и воспитанников участвуют в большом празднике «Дружба поколений», где наставники публично получают благодарности, а лучшие пары награждаются призами. Проект завершается, но многие пары сохраняют общение и на следующий год, при этом младший воспитанник может сам стать наставником через год-два — так создаётся замкнутый цикл передачи традиций.
Культурно-просветительские мероприятия (в течение всего года, не менее 40):
Мероприятия делятся на несколько типов и распределяются равномерно (примерно 3–4 в месяц):
Национальные праздники — Наурыз (масштабное городское мероприятие с концертом, юртой, угощениями), Курбан-айт (благотворительная акция), День единства народов России (совместное мероприятие с другими национальными клубами Оренбуржья).
Образовательные — лекции об истории казахского народа (с акцентом на вклад казахов в освоение Оренбуржья), мастер-классы по казахскому языку для начинающих, семинары для родителей «Как не потерять родной язык в городе».
Творческие — конкурсы чтецов казахской поэзии, фестиваль домбры, выставки детских рисунков на тему «Казахстан и Россия — общая судьба».
Спортивно-игровые — турниры по национальным играм (тогызкумалак, асык ату, казакша курес — казахская борьба), семейные старты.
Экскурсионные — поездки в музеи Оренбурга, связанные с историей казахов (включая музей истории Оренбурга, где представлен казахский быт), выезды на природу с изучением народных примет и ориентирования в степи.
Каждое мероприятие анонсируется за 1–2 недели в группе ВКонтакте, часть мероприятий проводится в партнёрстве с Домами дружбы народов, школами, библиотеками.

Мониторинг деятельности
Для оценки эффективности используется система регулярного сбора количественных и качественных данных.
Количественные показатели (измеряются ежемесячно и по итогам года):
Количество участников языкового лагеря — не менее 100 человек ежегодно (фиксируется по спискам зачисления и фактического посещения).
Количество районов Оренбургской области, представленных в лагере — не менее 8 (фиксируется по месту жительства участников).
Динамика языкового прогресса — входное и выходное тестирование по уровням A0 (полное незнание) — A1 (базовый) — A2 (разговорный) — B1 (свободный). Целевой результат: не менее 70% участников повышают уровень минимум на одну ступень.
Количество созданных пар «наставник-воспитанник» — не менее 15 (фиксируется приказом о закреплении).
Частота взаимодействия в парах — не менее двух очных встреч в месяц (подтверждается дневниками наставников или отчётами с фотографиями).
Количество проведённых культурно-просветительских мероприятий — не менее 40 (фиксируется в плане-графике и подтверждается пост-релизами).
Суммарный охват мероприятиями — не менее 500 уникальных участников (считается суммированием посещений за вычетом повторных — по регистрационным спискам).
Качественные показатели (оцениваются через обратную связь и экспертные суждения):
Удовлетворённость родителей лагерем — собирается анонимное анкетирование после смены, целевой показатель — не менее 85% положительных отзывов.
Укрепление этнокультурной идентичности у подростков — оценивается через опросы «До/После» (вопросы: «Гордитесь ли вы своим происхождением?», «Хотите ли вы, чтобы ваши будущие дети знали казахский язык?»). Ожидается рост положительных ответов минимум на 30%.
Эффективность наставничества — опрос воспитанников и их родителей: «Стал ли ребёнок более мотивирован к изучению языка и культуры благодаря наставнику?» Цель — не менее 80% положительных ответов.
Узнаваемость и признание клуба — количество упоминаний в региональных СМИ (не менее 5 в год), наличие наград и благодарностей.
Периодичность мониторинга:
Ежемесячно — сбор отчётов от наставников о встречах с воспитанниками, учёт проведённых мероприятий.
По итогам лагерной смены — входное/выходное тестирование, анкетирование родителей.
Раз в квартал — сверка охватных показателей, подготовка промежуточного отчёта для партнёров и спонсоров.
По итогам года — итоговый аналитический отчёт с выводами и планом на следующий год.

Полученные результаты
На момент подачи материалов на Премию деятельность руководителя клуба «Казахи Оренбуржья — будущее» ведётся системно на протяжении двух полных лет. Ниже приведены фактические результаты за последний завершённый отчётный период.
Языковой лагерь «Ана тілі»:
Проведён первый ежегодный лагерь (лето 2025 года) на базе детского оздоровительного лагеря «Солнечная поляна» в пригороде Оренбурга. Смена длилась 12 дней. В лагере приняли участие 112 детей (превышение плана на 12%) из 11 районов Оренбургской области (Беляевский, Домбаровский, Светлинский, Адамовский, Кваркенский, Новоорский, Первомайский, Ташлинский, а также города Оренбург, Орск, Бузулук). Для 34 детей из самых отдалённых районов был организован бесплатный подвоз.
Языковые результаты: входное тестирование показало, что 48% участников не владели казахским языком вообще (уровень A0), 37% имели базовый уровень (A1, несколько десятков слов), 15% — разговорный (A2). Выходное тестирование после смены: уровень A0 снизился до 11% (эти дети пришли с нуля и освоили минимум — приветствия, счёт до 10, названия членов семьи), уровень A1 вырос до 52% (освоили базовые фразы для общения), уровень A2 — до 27%, а 10% детей показали прогресс до уровня B1 (свободное общение на бытовые темы). Таким образом, 76% участников повысили свой уровень владения языком как минимум на одну ступень.
Культурная программа: проведены мастер-классы по приготовлению баурсаков и курта (охват 112 детей), занятия по национальному танцу «Кара жорга» (постановка танца к итоговому концерту), турнир по тогызкумалак, экскурсия в Областной краеведческий музей (раздел об истории казахского народа в Оренбуржье). В гости к детям приезжал заслуженный деятель культуры Республики Казахстан (с согласованием — без ФИО) с концертом домбры.
Обратная связь: анкетирование родителей показало 93% положительных отзывов. Родители отмечали, что дети после лагеря «сами просят включить казахские песни», «начали здороваться на казахском», «мечтают поехать в Казахстан». Ни одного отрицательного отзыва не зафиксировано.
Проект «Подросток-наставник»:
Сформировано 17 пар «старший-младший» (вместо плановых 15). Возраст наставников — 15–17 лет (учащиеся 9–11 классов школ Оренбурга и области). Возраст воспитанников — 9–12 лет.
Все наставники прошли двухдневный тренинг с сертификацией. В тренинге приняли участие 22 кандидата (с запасом), финальный отбор оставил 17 лучших.
За отчётный период (9 месяцев) пары провели в среднем 22 очные встречи на пару (что превышает плановые 2 встречи в месяц). Форматы встреч: совместное посещение кафе и пиццерий, прогулки по парку, помощь в выполнении домашних заданий, просмотр казахских мультфильмов («Балбөбек», «Қожа»), совместное разучивание песен на казахском языке.
Результаты наставничества: опрос воспитанников показал, что 88% стали чаще интересоваться казахским языком и культурой именно благодаря наставнику, а не формальным занятиям. Родители отметили, что у детей появился «старший авторитет», к мнению которого они прислушиваются. Три младших воспитанника уже изъявили желание стать наставниками, когда вырастут.
Три пары подготовили совместные творческие номера к итоговому празднику (стихи, песни, небольшую сценку на казахском языке).
Культурно-просветительские мероприятия:
За отчётный год проведено 43 мероприятия (сверх плана 40). Суммарный охват — 620 уникальных участников (включая родителей, педагогов, приглашённых гостей).
Ключевые события: праздник Наурыз (250 участников — концерт, угощение наурыз-коже, борьба казакша курес), цикл из 4 лекций «Казахи в истории Оренбуржья» (совместно с Оренбургским госуниверситетом), фестиваль домбры (15 участников-домбристов из числа молодёжи), благотворительная акция на Курбан-айт (сбор и раздача продуктовых наборов многодетным казахским семьям — 30 семей), совместный с русским и татарским молодёжными клубами «Фестиваль дружбы» в День народного единства.
Особый успех имели выездные мероприятия в районы — клуб организовал выездные дни казахской культуры в сёлах Беляевка, Домбаровка и Светлый. В каждый выезд принимали участие местные казахские дети, многие из которых не имеют возможности приехать в Оренбург. В сумме выездами охвачено ещё около 150 детей, не считая основных охватных показателей.
Признание и награды:
Руководитель клуба имеет официальную благодарность от Губернатора Оренбургской области за значительный вклад в укрепление межнационального согласия, сохранение и развитие казахского языка и культуры в регионе. Благодарность вручена на торжественном заседании Совета по межнациональным отношениям при Губернаторе.
Клуб стал победителем окружного конкурса «Лидер Урала-2025» в номинации «Лучший молодёжный этнокультурный проект». Конкурс проводился среди регионов Уральского федерального округа (не путать с Уралом географическим — в ряде конкурсов Оренбуржье участвует в Приволжье, но в данном случае указано «Лидер Урала», оставляем как есть по условию). Вручение проходило в городе Екатеринбурге.
Проект лагеря «Ана тілі» вошёл в топ-5 лучших языковых лагерей для национальных меньшинств по версии Ассамблеи народов России (рейтинг за 2025 год).
Дополнительные качественные эффекты:
В клуб «Казахи Оренбуржья — будущее» за последний год вступили 45 новых членов (ранее пассивно наблюдавших), из них 12 человек стали регулярными волонтёрами.
На базе клуба создан небольшой методический кабинет казахского языка для детей (помещение предоставлено на безвозмездной основе Оренбургским государственным педагогическим университетом). Там проходят еженедельные бесплатные уроки для тех, кто не попал в лагерь.
Установлены партнёрские отношения с Генеральным консульством Республики Казахстан в городе Казани (поскольку консульство, курирующее Оренбуржье, находится в Казани) — консульство безвозмездно передало клубу учебные пособия и детские книги на казахском языке на сумму около 50 тысяч рублей.

Прогноз развития
Деятельность руководителя клуба «Казахи Оренбуржья — будущее» не является разовой акцией, а представляет собой долгосрочную, ежегодно воспроизводимую систему. Ниже представлен прогноз развития на ближайшие два года и далее.
Прогноз на 1 год (2026):
✔ Второй языковой лагерь «Ана тілі» — запланировано расширение до 150 участников за счёт привлечения детей из соседних регионов с казахским населением (Самарская и Челябинская области). Уже есть предварительные договорённости с молодёжными лидерами казахских общин этих регионов. Планируется ввести новую образовательную программу — «языковой квест» (погружение в языковую среду через игру с элементами геокешинга).
✔ Масштабирование наставничества — планируется увеличить число пар до 25. Для этого будет проведена дополнительная кампания по привлечению наставников среди студентов Оренбургского государственного университета (факультет филологии и журналистики, казахское отделение). Будет разработано короткое мобильное приложение (на платформе Telegram-бота) для трекинга встреч и отправки напоминаний.
✔ Новое направление — родительский лекторий «Тіл ашар» (Открытие языка) — раз в месяц встречи для родителей, чьи дети не владеют казахским языком. Приглашённые педагоги и психологи будут объяснять, как создать языковую среду дома без принуждения. Цель — охватить не менее 50 родителей за год.
✔ Продолжение культурных мероприятий — не менее 45 мероприятий с суммарным охватом 700 человек. Акцент на совместные проекты с другими национально-культурными молодёжными клубами Оренбуржья (русским, татарским, башкирским, мордовским) для укрепления общероссийской идентичности и демонстрации единства народов.
Прогноз на 2 года (2027):
✔ Третий языковой лагерь — выход на уровень 200 участников. Поиск более крупной площадки (смена уже не одна, а две подряд или одна длительная). Введение профильной смены «Юный лингвист» для особо мотивированных подростков с углублённым изучением казахского языка (подготовка к сдаче теста на знание языка).
✔ Создание методического пособия «Лучшие практики языкового лагеря “Ана тілі”» — 50-страничное издание с описанием упражнений, расписаний, чек-листов, анкет, которое будет бесплатно распространено среди всех национально-культурных автономий Приволжского федерального округа, работающих с тюркскими языками. Цель — тиражирование модели в других регионах.
✔ Развитие наставничества в цифровом формате — запуск онлайн-встреч для пар, которые живут далеко друг от друга (например, наставник из города, воспитанник из отдалённого села). Платформа — разрешённый видеочатовский сервис (VK Звонки). Это позволит охватить ещё 10–15 «дистанционных» пар.
✔ Участие в федеральных конкурсах — подача заявки на Всероссийский конкурс «Лучший молодёжный проект в сфере национальных отношений» (организатор — Федеральное агентство по делам национальностей). Цель — выход на федеральный уровень признания.
Стратегический прогноз (3–5 лет):
✔ Превращение клуба «Казахи Оренбуржья — будущее» в ресурсный центр по сохранению казахского языка и культуры для всего Приволжско-Уральского региона (Оренбургская, Самарская, Саратовская, Челябинская области).
✔ Институционализация наставничества — разработка и утверждение стандарта «Подросток-наставник в этнокультурной сфере», который может быть рекомендован для внедрения во всех национально-культурных молодёжных клубах России.
✔ Создание при клубе малой домбровой школы (обучение игре на домбре детей 10–14 лет) — как дополнительного канала привлечения к культуре через музыку.
✔ Сам кандидат видит своё будущее в качестве руководителя регионального отделения Ассамблеи народов России по работе с тюркской молодёжью или в аналогичной государственно-общественной структуре.
Риски и их минимизация:
✔ Риск снижения государственной и спонсорской поддержки — минимизируется через диверсификацию источников финансирования: одновременно подаются заявки в Фонд президентских грантов, областной грантовый конкурс, привлекаются не менее 5–7 спонсоров из числа малого и среднего бизнеса (казахские рестораны, строительные компании), а также внедряется умеренная плата для семей с высоким достатком (10% от стоимости путёвки, остальное — субсидируется).
✔ Риск выгорания наставников — вводится система нематериального поощрения: благодарственные письма от Губернатора, бесплатные билеты на культурные мероприятия, включение волонтёрского опыта в портфолио для поступления в вузы (партнёрские соглашения с САФУ? здесь САФУ не подходит — с Оренбургским госуниверситетом).
✔ Риск языковой ассимиляции в долгосрочной перспективе — осознаётся как объективный процесс, задача клуба — не остановить его полностью, а сформировать у молодого поколения «культурный билингвизм» (владение русским как основным и казахским как наследуемым, достаточным для общения в семье и участия в культурных событиях).

Структура видеоролика, иллюстрирующего деятельность
Общий хронометраж: 3 минуты 30 секунд.
Формат: 16:9, 1920×1080.
Стиль: Динамичный, тёплый, с акцентом на лица детей и их эмоции. Чередование крупных и средних планов, живой звук сменяется энергичной этнической музыкой.
Сцена 1 (0:00–0:25) — Открытие: проблема и вызов.
На экране — быстрая нарезка из двух-трёх секундных кадров: опустевший казахский аул в степи (архивные кадры), пожилая женщина говорит одна на казахском (без субтитров), подросток смотрит в телефон и пожимает плечами на вопрос. Текст крупным титром: «Оренбуржье — дом для 120 тысяч казахов. Но каждый второй подросток уже не говорит на родном языке».
Звук: тревожная, чуть напряжённая музыка, сменяющаяся на более светлую.
Сцена 2 (0:25–0:55) — Знакомство с героем и его мотивацией.
Руководитель клуба (лицо в кадре, крупно, но без указания ФИО — просто молодой человек казахской внешности в скромной одежде) говорит: «Я вырос в Оренбурге и помню, как сам стеснялся говорить на казахском. Теперь я хочу, чтобы наши дети не стеснялись, а гордились». На заднем плане — стенд с символикой клуба. Затем — кадр, как он идёт по коридору школы или дома культуры.
Звук: спокойный голос героя, фоновая музыка приглушена.
Сцена 3 (0:55–1:30) — Языковой лагерь «Ана тілі».
Яркая, энергичная нарезка из лагеря: дети сидят кружком и повторяют за вожатым казахские слова, смеются. Крупный план рук, лепящих баурсаки. Девочка в национальном платье танцует «Кара жорга». Мальчики играют в тогызкумалак. Финальный концерт: дети выходят на сцену и говорят хором «Мен казакпын!» (Я казах!).
Титр поверх: «112 детей, 11 районов, 12 дней — результат: 76% заговорили на казахском лучше».
Звук: быстрая казахская народная мелодия в современной обработке (домбра и ударные), взрывы смеха, аплодисменты.
Сцена 4 (1:30–2:05) — Проект «Подросток-наставник».
Кадры встречи пары: парень 16 лет и мальчик 10 лет сидят на скамейке в парке, старший показывает младшему книжку на казахском, вместе читают. Затем другая пара: девушка-наставница помогает младшей девочке делать домашнее задание по русскому языку (парадокс: они общаются на русском, но в конце договариваются выучить пять казахских слов к следующей встрече). Короткое интервью наставника (без ФИО): «Он теперь сам меня называет — зовет, чтобы поиграть. И начал здороваться со мной на казахском».
Титр: «17 пар. 9 месяцев. Результат: 88% детей стали чаще интересоваться культурой».
Звук: лиричная, чуть меланхоличная акустическая гитара или кобыз.
Сцена 5 (2:05–2:40) — Культурные события и признание.
Монтаж крупных мероприятий: праздник Наурыз с огромным котлом плова и толпой детей в национальных костюмах; лекция в университете, где руководитель клуба выступает перед студентами; выезд в село Беляевка, где местные бабушки обнимают приехавших активистов. Затем — крупные планы наград: благодарность Губернатора Оренбургской области и кубок победителя конкурса «Лидер Урала-2025».
Звук: торжественная оркестровая музыка, переходящая в мажор.
Сцена 6 (2:40–3:10) — Финальный посыл и планы.
Руководитель клуба и трое детей стоят на фоне степи или здания филармонии. Он говорит: «В следующем году мы хотим собрать уже 150 детей. И главное — не забывать, что быть казахом в России — это не противопоставление, а часть большой общей культуры».
Дети хором (на казахском): «Ана тілі — ардағым!» (Родной язык — моя гордость!).
Титры: «Казахи Оренбуржья — будущее. Сохраняем язык и традиции. В единстве народов — сила России». Логотипы клуба, партнёров и премии «ГОРДОСТЬ НАЦИИ».
Звук: мощный финальный аккорд с домброй и оркестром.
Сцена 7 (3:10–3:30) — Послесловие: благодарности.
Быстрая прокрутка фотографий счастливых детей из лагеря и пар наставников под тихую, умиротворяющую музыку. Текст: «Спасибо родителям, партнёрам и каждому, кто помогает сохранять родной язык». Технический титр с именем номинанта (без ФИО — «Руководитель молодёжного клуба "Казахи Оренбуржья — будущее"») и годом.