5. Самсонов Фёдор Игоревич — «Лектор для взрослых, которые забыли школьную математику»
Должность: Доцент кафедры математического анализа, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (Институт естественных наук и математики).
Описание деятельности: Фёдор Игоревич Самсонов — лектор, который специализируется на [b«математике для взрослых, бросивших её в седьмом классе»[/b]. Его аудитория — люди за тридцать, менеджеры, гуманитарии, пенсионеры, которые всю жизнь боялись цифр и решили «наверстать упущенное». Его авторский курс «Математика без боли: от отрицательных чисел до производной» — это не просто ликбез, а психотерапия. Он начинает с того, что говорит: «Если вы ненавидите математику — это не ваша вина, это вина школы. Давайте начнём сначала, как будто вам шесть лет, и мне плевать, можно вам это или нет». Его метод — «медленная математика»: разбор одной задачи может занять полчаса, но так, чтобы каждый шаг стал очевидным. Просветительская деятельность — он ведёт открытые лекции в библиотеках, парках, даже в торговых центрах (по субботам у кофейни). В обществе «Знание» его называют «математический Зигмунд Фрейд» за то, что он «лечит» от страха перед формулами.

Достижения за предыдущий год: Первое: курс «Математика без боли» выложен в открытый доступ на платформе «Знание.Вики», и за год его прошли тридцать пять тысяч человек (при этом до конца дошли — девять тысяч, что для бесплатного курса очень много). Второе: Фёдор Игоревич выпустил книгу-тренажёр «Счёт до десяти и обратно: как полюбить математику после школы» (тираж десять тысяч экземпляров), которая стала хитом на Ozon. Третье: он провёл тридцать лекций-интенсивов для взрослых в десяти городах Урала и Сибири (Екатеринбург, Челябинск, Тюмень, Курган, Пермь, Новосибирск, Красноярск, Иркутск, Томск, Кемерово), каждой лекции предшествовал анонимный опрос тревожности — и после лекции уровень тревожности снижался в два раза. Четвёртое: его выступление на форуме «Российское образование — 2024» с темой «Как не убить любовь к математике в детях (и восстановить у взрослых)» собрало тысячу зрителей и было признано лучшим. Пятое: награждён медалью «Просветитель Земли Уральской».

Суть лекторского вклада: Суть вклада Самсонова — в возвращении веры в собственные интеллектуальные силы. Проблема: большинство взрослых убеждены, что у них «не математический склад ума», и это убеждение мешает им в жизни: боятся считать сдачу, планировать бюджет, осваивать аналитические профессии. Метод Самсонова — «расшитое пространство»: он разбивает любую, даже самую простую задачу на микрошаги, каждый из которых настолько очевиден, что слушатель не может не понять. Но ключевое — эмоциональная поддержка. Он говорит: «Да, я понимаю, что тебе страшно. Да, это нормально — считать на пальцах. Да, это нормально — ошибаться». Его лекции — это театр одного актёра с элементами групповой терапии: слушатели признаются в своих страхах, плачут, смеются над своими же «глупыми» вопросами. В конце каждой лекции он просит написать «Я могу!» на листке бумаги и забрать домой.

Описание деятельности организации: Уральский федеральный университет (УрФУ) — один из крупнейших вузов России, опорный университет Уральского региона. Институт естественных наук и математики силён традициями фундаментального образования. Просветительская деятельность университета включает «Лекторий УрФУ» для горожан (сотни лекций в год), «Субботний университет» для школьников и взрослых, а также «Математическую гостиную» — площадку, где инженеры и учёные общаются с публикой. Фёдор Игоревич — аспирант и доцент кафедры математического анализа, но его научные интересы (теория функций) не мешают ему быть просветителем. «Я это делаю, потому что вижу, как люди страдают от непонимания математики, — говорит он. — Это вопрос общественного здоровья».

Масштаб и охват: Онлайн-курс: тридцать пять тысяч слушателей за год. Очные лекции в 2024 году: тридцать лекций, очная аудитория — три тысячи человек (в среднем 100 человек на лекции). Книга: десять тысяч экземпляров продано (бумажных) и пять тысяч электронных. География очных лекций — десять городов Урала, Западной Сибири. Территория онлайн-охвата — вся Россия, а также страны СНГ (по географии IP). Количество отзывов от слушателей (положительных) — более двух тысяч на разных платформах.

Социальная значимость: Проблема: «математическая тревожность» — реальное психологическое состояние, испытываемое миллионами людей, которое снижает качество жизни (избегание финансовых решений, чувство неполноценности). Обоснование важности: Самсонов лечит эту тревожность не транквилизаторами, а знанием и принятием. Первая линия значимости — повышение финансовой грамотности взрослых. Слушатели после его курса перестают бояться процентов, кредитов, планирования бюджета. Вторая линия — помощь родителям. Когда мама, боящаяся математики, перестаёт передавать этот страх ребёнку — это прорыв для следующих поколений. Третья линия — возвращение в профессии. Известен случай, когда его слушательница, 45-летняя бухгалтер, после курса решила пойти на повышение квалификации по финансовому анализу и сменила работу на более высокооплачиваемую.

Уникальность: Уникальность — в «трансформационной математике». Самсонов не учит математике ради математики, он использует её как инструмент для восстановления самооценки. Вторая уникальная черта — «Метод неправильного ответа»: он намеренно даёт аудитории задачу с заведомо неправильным решением, просит найти ошибку, а потом говорит: «Видите, вы нашли ошибку у профессора. Это значит, вы уже мыслите критически. Вы сильнее, чем думаете». Третье — [b«Математическая аптечка»[/b] — набор карточек с короткими алгоритмами действий в повседневных ситуациях: «Как посчитать скидку в магазине», «Как понять условия по кредиту», «Как не ошибиться с чаевыми». Раздаёт бесплатно после каждой лекции. Четвёртое — лекции в банях (реальный случай): один раз его пригласили выступить в частной бане для группы мужчин 40+, и он полтора часа объяснял производные, сидя в шапке из войлока.

Этап — Сроки — Ожидаемый результат: Этап: запуск «Математического клуба для взрослых» в десяти городах Урала — очных кружков, где люди раз в неделю будут собираться и решать задачи под его руководством (по видеосвязи или с местными волонтёрами). Сроки: сентябрь 2025 — май 2026 года. Ожидаемый результат: создание десяти клубов, охват пятисот взрослых системной помощью, создание методички «Как вести математический кружок для взрослых» для тиражирования по всей стране. Личная цель: «Доказать, что научить математике можно любого в любом возрасте, вопрос только в методе и терпении».