1. Обоснование актуальности воспитательной практики
Ветеранов Великой Отечественной войны с каждым годом становится всё меньше. Сегодня живы единицы, и наша святая обязанность — окружить их заботой и вниманием . Но помочь ветеранам — это лишь одна сторона. Вторая, не менее важная — сохранить их память для будущих поколений . Именно это сочетание — помощь живым ветеранам и сохранение памяти о героях — лежит в основе практики «Волонтёры Победы».
В Год единства народов России практика приобретает особое значение . Ветераны — это люди разных национальностей , которые вместе защищали Родину . Их пример — ярчайшее свидетельство единства народов России перед лицом общего врага.
Ключевая проблема , на решение которой направлена практика: современные школьники мало общаются с ветеранами , не знают их судеб , не представляют, какой ценой добыта Победа . Это приводит к утрате связи поколений , формальному отношению к празднику Победы .
Практика решает эту проблему через реальную помощь ветеранам , сбор их воспоминаний , участие в памятных акциях . Она формирует чувство благодарности к защитникам Отечества и понимание ценности мира .

2. Краткое описание (аннотация) воспитательной практики
Практика представляет собой систему волонтёрской работы , направленную на помощь ветеранам и сохранение исторической памяти .
Основные компоненты практики:
1. Социальная помощь ветеранам (шефская работа):
Шефство над ветеранами (закрепление учащихся за конкретными ветеранами или тружениками тыла).
Помощь по хозяйству : уборка квартиры, ремонт, покупка продуктов, лекарств.
Помощь в быту : поздравления с праздниками, написание писем, открыток, организация чаепитий.
Сбор гуманитарной помощи ветеранам.
Организация концертов и праздников для ветеранов (ко Дню Победы, Дню пожилого человека, Дню защитника Отечества).
Создание отряда волонтёров «Забота».

2. Сохранение исторической памяти:
Сбор биографий и воспоминаний ветеранов , создание видеоархива .
Написание сочинений и эссе о ветеранах.
Создание Книги Памяти школы.
Организация уроков мужества с участием ветеранов.
Участие в акции «Бессмертный полк» .
Участие в акции «Свеча памяти» .
Участие в акции «Вахта Памяти» .
Уход за памятниками и захоронениями героев.

3. Просветительский компонент:
Проведение устных журналов .
Оформление стендов «Ветераны нашей школы».
Проведение уроков мужества .
Создание фильмов и презентаций .
В основе практики лежит принцип личного участия : через реальную помощь и личное общение с ветеранами формируется глубокое уважение к их подвигу и чувство личной ответственности за сохранение памяти.

3. Цель воспитательной практики
Формирование уважения к ветеранам , чувства благодарности за их подвиг, ответственности за сохранение исторической памяти через волонтёрскую деятельность и личное общение с ветеранами.

4. Задачи воспитательной практики
Образовательные задачи:
Познакомить с [b]историями жизни ветеранов .
Изучить вклад ветеранов в Победу .
Сформировать представление о Великой Отечественной войне через судьбы конкретных людей.
Развивающие задачи:
Развивать коммуникативные навыки (общение с ветеранами).
Развивать эмпатию и эмоциональный интеллект .
Развивать организаторские способности .

Воспитательные задачи:
Воспитывать уважение к старшему поколению .
Воспитывать чувство благодарности за Победу.
Формировать активную гражданскую позицию .
Воспитывать милосердие и заботу .

5. Планируемые результаты воспитательной практики
Личностные результаты:
Сформировано уважение к ветеранам .
Проявляется чувство благодарности .
Сформирована активная гражданская позиция .
Метапредметные результаты:
Сформированы [b]коммуникативные компетенции .
Развиты организаторские навыки .

Предметные результаты:
Углублены знания по истории Великой Отечественной войны .

6. Целевая аудитория воспитательной практики и количество участников
Обучающиеся 5–11 классов — 80–100 человек ежегодно.
Волонтёрский отряд «Забота» — 20–30 человек .
Педагогический коллектив: педагог-организатор , классные руководители .
Ветераны — 5–10 человек (постоянное шефство).

7. Кадровые ресурсы реализации воспитательной практики
Педагог-организатор (координатор волонтёрского движения).
Социальный педагог (координация помощи ветеранам).
Классные руководители (вовлечение учащихся).
Руководитель школьного музея (сохранение памяти).

8. Научно-методические ресурсы реализации воспитательной практики
Программа «Волонтёры Победы» .
Методические рекомендации по работе с ветеранами.
Архивные материалы о ветеранах школы.

9. Материально-технические ресурсы реализации воспитательной практики
Мультимедийное оборудование.
Фотоаппарат, видеокамера, диктофон.
Канцелярские материалы для оформления открыток и поздравлений.
Средства связи (для координации помощи).

10. Ресурсы социального партнёрства
Совет ветеранов .
Муниципальные службы социальной защиты .
Всероссийское общественное движение «Волонтёры Победы» .
Ветеранские организации .

11. Формы реализации воспитательной практики (краткое описание мероприятий)
Волонтёрская помощь:
Еженедельное посещение подшефных ветеранов.
Помощь по хозяйству .
Поздравления с праздниками .
Сбор гуманитарной помощи .
Мемориальные мероприятия:
[b]Уроки мужества .
Акция «Бессмертный полк» .
Акция «Свеча памяти» .
Вахта Памяти .

Просветительские мероприятия:
Конкурс сочинений «Ветеран в моей жизни».
Книга Памяти школы.
Создание видеоархива воспоминаний.

12. Период реализации воспитательной практики
Практика реализуется на постоянной основе в течение учебного года с усилением в предпраздничные дни (ко Дню Победы, Дню защитника Отечества, Дню пожилого человека).

13. Результаты реализации воспитательной практики (количественные и качественные)
Количественные результаты:
За шефством закреплены 5–10 ветеранов .
Проведено 50–70 волонтёрских выходов в год.
Проведено 4–6 праздничных мероприятий .
Собрано 10–15 видеоинтервью .
Создана Книга Памяти .

Качественные результаты:
Учащиеся проявляют заботу о ветеранах .
Сформировано чувство благодарности .
Восстановлены имена и судьбы многих ветеранов .

14. Дополнительные материалы (рисунки, диаграммы, таблицы и т. п.)
[Приложение 1: Фотогалерея «Встречи с ветеранами» — ссылка на Яндекс.Диск]
[Приложение 2: Видеоинтервью с ветеранами — ссылка на Яндекс.Диск]
[Приложение 3: Книга Памяти школы — ссылка на Яндекс.Диск]
[Приложение 4: Сценарии праздничных мероприятий — ссылка на Яндекс.Диск]

15. Использованная литература, ссылки, сайты
«Волонтёрская деятельность в школе» / под ред. Н.А. Петровой. — М.: Просвещение, 2022. — 112 с.
Сайт «Волонтёры Победы» : https://волонтёрыпобеды.рф.
Сайт «Бессмертный полк» : https://www.moypolk.ru.