Проект №7: Школа заботливых родителей: от принятия к действию
Название проекта (полное): Создание системы психолого-педагогической поддержки семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), через тренинги, консультации и клубы по интересам «Школа заботливых родителей»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 89 «Солнечный зайчик» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара
✔ Контингент организации: Всего 160 воспитанников, из них 55 – дети с ОВЗ (34%).
✔ Нозологические группы:
✔ задержка психического развития (ЗПР) – 20 детей
✔ тяжелые нарушения речи (ТНР) – 15 детей
✔ расстройства аутистического спектра (РАС) – 12 детей
✔ нарушения опорно-двигательного аппарата (НОДА) – 8 детей
✔ Форма организации: 12 инклюзивных групп, 2 группы компенсирующей направленности
Доступность среды (краткое описание):
✔ Оборудован пандус у входа, расширены дверные проемы, установлены поручни в коридорах.
✔ Создан родительский уголок с информационными стендами и буклетами.
✔ Оборудована комната для консультаций психолога с зоной для детей.
✔ Приобретены сенсорные игрушки для детей на время консультаций.

2. Кейс инклюзивной практики: «Школа заботливых родителей»
1. Название практики:
«Школа заботливых родителей: от принятия к действию» – система психолого-педагогической поддержки семей
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: Проект представляет собой систему комплексной поддержки семей, воспитывающих детей с ОВЗ, включающую психологические тренинги (принятие диагноза, совладание со стрессом, эффективное взаимодействие с ребенком), консультации специалистов (логопед, дефектолог, психолог, социальный педагог) и клубы по интересам (совместные мастер-классы, праздники, родительские чаты в мессенджере). Основная цель – повышение психолого-педагогической компетентности родителей, снижение уровня стресса и формирование поддерживающего сообщества.
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – сентябрь 2024 года.
✔ 2.6. Проблематика: Родители детей с ОВЗ часто испытывают хронический стресс, чувство изоляции, неуверенность в своих силах, дефицит информации о развитии ребенка и трудности во взаимодействии с ним. Отсутствие системной поддержки приводит к эмоциональному выгоранию родителей, что негативно сказывается на развитии ребенка и климате в семье.

3. Целевая аудитория:
✔ Родители (законные представители) детей с ОВЗ в возрасте от 0 до 8 лет
✔ Семьи, недавно получившие диагноз ребенка (особенно нуждаются в поддержке)
✔ Родители, воспитывающие детей со сложными множественными нарушениями
✔ Педагоги и специалисты ДОУ (как участники и как ведущие)

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Принятие (помощь в проживании стадий принятия диагноза)
✔ Поддержка (эмоциональная, информационная, организационная)
✔ Вовлеченность (родитель становится активным участником коррекционного процесса)
✔ Сотрудничество (равноправное партнерство «семья – ДОУ»)

5. Кто реализует:
✔ Педагог-психолог – проведение тренингов, индивидуальное консультирование, диагностика
✔ Учитель-логопед – консультации по речевому развитию, домашним занятиям
✔ Учитель-дефектолог – консультации по познавательному развитию, рекомендации по играм
✔ Социальный педагог – помощь в получении льгот, оформлении инвалидности, связь с ПМПК
✔ Воспитатели – обратная связь о ребенке в группе, поддержка в чате
✔ Родители-волонтеры – помощь в организации мероприятий, наставничество «равный-равному»

6. Этапы и алгоритм:
✔ Этап 1 (диагностический, 2 мес.): анкетирование родителей (уровень стресса, запросы, потребности), анализ состава семей, формирование базы данных.
✔ Этап 2 (основной, 8 мес.): цикл мероприятий:
✔ Психологический тренинг (8 занятий по 2 часа, 1 раз в неделю): «Стадии принятия диагноза», «Снятие эмоционального напряжения», «Эффективное общение с ребенком», «Супружеские отношения в особой семье», «Синдром эмоционального выгорания и профилактика», «Правовая грамотность», «Ресурсы семьи», «Планирование будущего».
✔ Индивидуальные консультации специалистов (по запросу, не менее 1 раза в месяц).
✔ Родительский клуб «Заботливые встречи» (2 раза в месяц): мастер-классы (сенсорные игры, арт-терапия, дыхательная гимнастика), совместные праздники, обмен опытом, встречи с приглашенными специалистами.
✔ Закрытый чат в мессенджере для родителей (оперативные вопросы, поддержка, анонсы).
✔ Этап 3 (итоговый, 2 мес.): повторное анкетирование, анализ динамики, выпуск сборника методических материалов для родителей, создание родительского наставничества («бывалые» родители помогают новичкам).

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – обученный педагог-психолог (опыт работы с семьями детей с ОВЗ), логопед, дефектолог, соцпедагог
✔ Материально-технические – комната для тренингов (стулья по кругу, флипчарт, проектор), комната для консультаций, доступ в интернет для работы в мессенджере
✔ Программно-методические – программа тренинга, картотека игр и упражнений, шаблоны консультаций, памятки, буклеты
✔ Информационные – создание закрытого чата, рассылка материалов в мессенджере