8. Используемые средства:
✔ Карточки с эмоциями (пиктограммы: радость, грусть, злость, удивление, страх, спокойствие) – для работы над выразительностью.
✔ Зеркало (большое, настенное) – для мимических упражнений.
✔ Маски (разные эмоции) – для обыгрывания.
✔ Ткани (разные фактуры, цвета) – для костюмов и декораций.
✔ Краски, кисти, картон, ножницы, клей.
✔ Магнитофон / колонка (для музыкального сопровождения).
✔ Текст пьесы (крупный шрифт, с картинками для детей с ЗПР, аудиозапись).
✔ Реквизит: муляжи овощей, посуда, куклы (би-ба-бо), предметы быта.

9. Целевые результаты:
✔ Количественные:
✔ 80% участников с ОВЗ отметили снижение страха публичных выступлений (по опросу)
✔ 75% участников с ОВЗ улучшили артикуляцию и интонационную выразительность (по оценке логопеда)
✔ 70% участников с ОВЗ стали чаще инициировать общение со сверстниками (по наблюдению)
✔ подготовлено 2 спектакля в год, общее количество зрителей – 300-400 человек в год
✔ 90% родителей удовлетворены участием ребенка в театре (по анкете)
✔ Качественные:
✔ дети с ОВЗ получили опыт позитивного внимания (аплодисменты, похвала)
✔ появились новые дружеские связи (дети общаются вне театра)
✔ повысилась самооценка (гордятся своей ролью)

10. Методы оценки:
✔ Опрос участников (с пиктограммами): «Что тебе нравится в театре?», «Ты боишься выступать?» (до/после)
✔ Логопедическое обследование (артикуляция, интонация) – до/после (по желанию)
✔ Наблюдение руководителя (фиксация: инициативность, работа в паре, выполнение реплик)
✔ Анкетирование родителей (изменения в поведении, речи, самооценке)
✔ Количество и качество отзывов зрителей (сбор отзывов после спектакля)

11. Результаты реализации практики за 3 года:
✔ В инклюзивной театральной студии занимались 45 детей с ОВЗ (15 в год) и 30 нормотипичных детей
✔ Поставлено 6 спектаклей (2 в год)
✔ Проведено 3 общешкольных фестиваля с участием театра
✔ Участие в городском фестивале инклюзивных театров – получен диплом лауреата (2 место в 2025 году)
✔ Создана методическая копилка «Инклюзивный театр: сценарии, игры, этюды» (60 страниц)
✔ Проведено 2 мастер-класса для педагогов школ города по организации инклюзивного театра