Проект №1 (Ресурсная): Ресурсный центр «Инклюзия плюс» на базе ППМС-центра
Название проекта (полное): Создание ресурсного центра на базе центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (ППМС-центра) для методической поддержки образовательных организаций, реализующих инклюзивную практику «Ресурсный центр "Инклюзия плюс"»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи «Развитие» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара
✔ Сопровождаемый контингент: Организации, оказывающие поддержку: 25 детских садов и 18 школ города, реализующих инклюзивную практику.
✔ Нозологические группы, с которыми работает центр: ЗПР, РАС, ТНР, НОДА, УО, сенсорные нарушения
✔ Форма организации: Ресурсный центр на базе ППМС-центра (выездные консультации, семинары, супервизии, дистанционная поддержка)
Доступность среды (краткое описание):
✔ Создана безбарьерная среда в здании ППМС-центра (пандусы, широкие двери, тактильные направляющие).
✔ Оборудованы кабинеты для консультаций (психолог, логопед, дефектолог), сенсорная комната, компьютерный класс для дистанционного обучения.
✔ Оснащен мобильный ресурсный набор (ноутбук, диагностические материалы, игрушки) для выездных консультаций.

2. Кейс инклюзивной практики: «Ресурсный центр "Инклюзия плюс"»
1. Название практики:
«Ресурсный центр "Инклюзия плюс"» – методическая поддержка инклюзивных организаций
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: На базе ППМС-центра создан ресурсный центр для методической, консультационной и организационной поддержки образовательных организаций города (детских садов и школ), внедряющих инклюзивную практику. Направления работы:
✔ Консультирование педагогов (индивидуальное и групповое) по вопросам разработки АООП, адаптации учебных материалов, методов работы с детьми с ОВЗ.
✔ Психолого-педагогическая диагностика детей с ОВЗ (выездная или на базе центра) для определения образовательного маршрута, рекомендаций.
✔ Обучение педагогов (семинары, вебинары, курсы повышения квалификации) по темам: инклюзивное образование, работа с детьми с РАС, сенсорная интеграция, АВА-терапия.
✔ Супервизия для психологов, логопедов, дефектологов школ и детских садов (групповая и индивидуальная).
✔ Методическая копилка (разработки АООП, картотеки упражнений, визуальные материалы, социальные истории) – в открытом доступе на сайте центра.
✔ Дистанционная поддержка (чат в мессенджере, Zoom-консультации).
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – сентябрь 2024 года.
✔ 2.6. Проблематика: В школах и детских садах, переходящих на инклюзивное образование, часто работают педагоги, не имеющие специального дефектологического образования. Они испытывают трудности в разработке АООП, не знают методов работы с детьми с РАС, сенсорными и поведенческими нарушениями, нуждаются в супервизии. ППМС-центр как ресурсная организация заполняет этот пробел, обеспечивая системную поддержку на местах.

3. Целевая аудитория:
✔ Педагоги (воспитатели, учителя, тьюторы, психологи, логопеды, дефектологи) инклюзивных детских садов и школ города
✔ Родители детей с ОВЗ (консультации)
✔ Администрация образовательных организаций

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Доступность (бесплатные консультации, выезд в школы)
✔ Системность (от диагностики до супервизии)
✔ Профессиональное развитие (повышение квалификации педагогов)
✔ Сетевое взаимодействие (обмен опытом между ОО)

5. Кто реализует:
✔ Педагог-психолог (куратор ресурсного центра) – координация, супервизия
✔ Учитель-логопед, учитель-дефектолог – консультирование, диагностика, методическая работа
✔ Социальный педагог – связь с семьями, юридические консультации
✔ Администратор (техническая поддержка) – сайт, рассылка, запись на консультации

6. Этапы и алгоритм:
✔ Этап 1 (организационный, 3 мес.): разработка положения о ресурсном центре, штатное расписание, закупка оборудования (компьютеры, диагностические материалы, ПО для вебинаров), создание сайта с методической копилкой, информирование школ и детских садов (рассылка, семинар).
✔ Этап 2 (основной, 8 мес.):
✔ Консультационная линия (ежедневно, по телефону и в мессенджере) – ответы на вопросы педагогов.
✔ Выездные диагностики (по заявке школы/сада, 2 раза в неделю) – обследование детей с ОВЗ, составление заключений и рекомендаций для ПМПК.
✔ Семинары и вебинары (2 раза в месяц):
✔ Сентябрь: «Адаптированные программы: структура, содержание, примеры».
✔ Октябрь: «Сенсорная интеграция в классе и группе».
✔ Ноябрь: «АВА-терапия для педагогов: базовые принципы».
✔ Декабрь: «Визуальная поддержка для детей с РАС».
✔ Январь: «Разработка индивидуального образовательного маршрута».
✔ Февраль: «Профилактика эмоционального выгорания педагогов инклюзии».
✔ Март: «Методы работы с неговорящими детьми: PECS».
✔ Апрель: «Подготовка к ПМПК: документация, рекомендации».
✔ Супервизия для специалистов (1 раз в месяц, группа 10-12 человек) – разбор сложных случаев.
✔ Методическая копилка на сайте: разделы «АООП (примеры)», «Картотека игр и упражнений», «Визуальные материалы (расписания, карточки PECS, социальные истории)», «Презентации вебинаров».
✔ Индивидуальные консультации для родителей (по предварительной записи, 2 дня в неделю) – по вопросам развития, обучения, прав детей.
✔ Этап 3 (итоговый, 2 мес.): анкетирование педагогов (удовлетворенность, полезность), анализ количества обращений, создание сборника лучших практик (опыт ресурсного центра), отчет перед учредителем.

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – не менее 3 специалистов (психолог, логопед, дефектолог), администратор (0,5 ставки)
✔ Материально-технические – кабинеты (3 шт.) для консультаций, сенсорная комната, компьютерный класс (для дистанта), мобильный набор (ноутбук, планшет, диагностические материалы), сайт (на базе бесплатного конструктора), лицензия на Zoom (или аналог), мессенджер (Telegram/WhatsApp).
✔ Программно-методические – программа семинаров, протоколы диагностики, методическая копилка (не менее 50 материалов на старте), анкеты для обратной связи.