Проект №14 (Школа): Инклюзивная библиотека: книга без границ
Название проекта (полное): Создание инклюзивной библиотеки в общеобразовательной школе с адаптированными книгами (крупный шрифт, брайль, аудиокниги, тактильные книги) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) «Инклюзивная библиотека: книга без границ»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 44» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара
✔ Контингент организации: Всего 620 обучающихся, из них 80 – дети с ОВЗ (13%).
✔ Нозологические группы:
✔ нарушения зрения (слепые, слабовидящие) – 10 детей
✔ задержка психического развития (ЗПР) – 35 детей
✔ расстройства аутистического спектра (РАС) – 20 детей
✔ тяжелые нарушения речи (ТНР) – 15 детей
✔ Форма организации: 7 инклюзивных классов, 3 коррекционных класса
Доступность среды (краткое описание):
✔ Создана безбарьерная среда в библиотеке (пандус, широкий проход).
✔ Оборудована зона для чтения с доступными столами и креслами.
✔ Приобретены лупы, видеоувеличители для слабовидящих.
✔ Оснащены аудиоплееры и наушники для прослушивания аудиокниг.

2. Кейс инклюзивной практики: «Инклюзивная библиотека»
1. Название практики:
«Инклюзивная библиотека: книга без границ» – адаптированные книги для детей с ОВЗ
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: Проект представляет собой создание на базе школьной библиотеки инклюзивного пространства с фондом адаптированных книг и технических средств для детей с ОВЗ:
✔ Для детей с нарушением зрения: книги с крупным шрифтом (от 16 pt), рельефно-точечным шрифтом Брайля (брайлевские издания, ограниченно), аудиокниги (CD, флешки, доступ через онлайн-библиотеки), тактильные книги (с объемными картинками, разными фактурами).
✔ Для детей с ЗПР, РАС, ТНР: книги с упрощенным текстом, большим количеством иллюстраций, книги-комиксы, виммельбухи (книги-искалки), книги с наклейками, книги с окошками, логопедические раскраски.
✔ Для детей с нарушениями слуха: видеосказки с субтитрами (на планшетах).
✔ Также проводятся инклюзивные библиотечные уроки, громкие чтения (для незрячих), кружок «Тактильная книга» (изготовление книг вместе с детьми). Основные цели: развитие читательской грамотности у детей с ОВЗ, формирование интереса к чтению, социализация (совместные мероприятия), обеспечение доступности информации.
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – сентябрь 2024 года.
✔ 2.6. Проблематика: Обычный фонд школьной библиотеки недоступен для детей с нарушением зрения (мелкий шрифт), с ЗПР (сложный текст), с РАС (много текста, мало картинок, непредсказуемость). Дети с ОВЗ не могут получить удовольствие от чтения, отстают в читательском развитии, не могут выполнить проектные задания (нужны источники). Инклюзивная библиотека уравнивает доступ к книге.

3. Целевая аудитория:
✔ Обучающиеся с ОВЗ (нарушения зрения, ЗПР, РАС, ТНР) – с 1 по 9 класс
✔ Библиотекарь (обученный), педагоги, родители

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Доступность (разные форматы: крупный шрифт, аудио, тактильные книги)
✔ Индивидуализация (книга подбирается под возможности чтения ребенка)
✔ Вовлеченность (интересные, яркие, тактильные книги для детей с РАС и ЗПР)
✔ Социализация (совместные чтения, обсуждения)

5. Кто реализует:
✔ Библиотекарь – подбор фонда, консультирование, проведение библиотечных уроков, громкие чтения, кружок
✔ Учитель-логопед, учитель-дефектолог – рекомендации по подбору книг (для детей с ЗПР, ТНР, РАС)
✔ Педагог-психолог – помощь в адаптации библиотечных занятий
✔ Родители – предложения по приобретению книг, помощь в кружке

6. Этапы и алгоритм:
✔ Этап 1 (организационный, 3 мес.): анализ текущего фонда, изучение потребностей (опрос детей с ОВЗ, родителей, педагогов), закупка книг (список прилагается) и технических средств (лупы, видеоувеличитель, плееры, наушники), оборудование зоны в библиотеке (доступная мебель, хорошее освещение, ковер), обучение библиотекаря (курсы по инклюзивному библиотечному делу).
✔ Этап 2 (основной, 8 мес.):
✔ Формирование фонда:
✔ Для незрячих: приобретение брайлевских книг (ограниченно, дорого), но основной упор на аудиокниги (доступ через интернет, запись на флешки) и тактильные книги (изготовление своими руками).
✔ Для слабовидящих: книги с крупным шрифтом (16-18 pt), с контрастными иллюстрациями (серия «Крупный шрифт для слабовидящих»).
✔ Для детей с ЗПР: книги серий «Читаем по слогам», «Сам читаю», комиксы, виммельбухи (например, «В городе», «В лесу»).
✔ Для детей с РАС: социальные истории в виде книг (с простым текстом и пиктограммами), книги с окошками (предсказуемый сюжет), книги с повторяющимися фразами.
✔ Библиотечные уроки для инклюзивных классов (1 раз в месяц):
✔ Тема: «Как найти книгу в библиотеке», «Моя любимая книга», «Сказки народов мира». Адаптация: для детей с нарушением зрения – аудио-экскурсия по библиотеке; для детей с ЗПР – карточки с заданиями; для детей с РАС – визуальное расписание урока.
✔ Громкие чтения (1 раз в 2 недели, 20 мин):
✔ Библиотекарь читает вслух короткий рассказ (с хорошей дикцией, интонацией). Для детей с нарушением зрения – это доступно, для детей с ЗПР – развивает понимание на слух, для детей с РАС – возможность слушать, не глядя в книгу.
✔ Кружок «Тактильная книга» (1 раз в неделю, 5-6 детей с ОВЗ + волонтеры):
✔ Создание самодельных тактильных книг для слепых детей (используем разные ткани, пуговицы, крупы, фольгу, наклейки). Текст пишем шрифтом Брайля (с помощью трафарета). Книги передаются в фонд.
✔ Выдача книг на дом (обычный режим, но с учетом адаптации).
✔ Этап 3 (итоговый, 2 мес.): анализ (количество выданных книг, опрос детей и родителей, рост читательской активности), создание каталога адаптированных книг (буклет).

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – обученный библиотекарь (на 0,25 ставки выше обычной), поддержка логопеда/дефектолога
✔ Материально-технические – помещение (библиотека, зона 10-15 кв.м для инклюзивной зоны), стеллажи (доступной высоты), столы с регулируемой высотой, кресла (мягкие, устойчивые), лупы ручные (5 шт.), видеоувеличитель (настольный, 1 шт.), аудиоплееры (3 шт.), наушники (5 шт.), компьютер с выходом в интернет, принтер (для печати крупным шрифтом).
✔ Фонд книг (не менее 200 экземпляров адаптированных):
✔ Крупный шрифт – 30 книг (для 1-4 классов, например, «Маленький принц», «Приключения Незнайки» – специальные издания)
✔ Аудиокниги (100 записей) – на флешках
✔ Виммельбухи – 10 шт.
✔ Книги с окошками – 15 шт.
✔ Социальные истории (10 шт.)
✔ Тактильные книги (10 шт.) – самодельные
✔ Логопедические раскраски (20 шт.)
✔ Программно-методические – каталог, конспекты библиотечных уроков (адаптированные).