Проект №24 (Школа): Родительский клуб как ресурс поддержки и обучения
Название проекта (полное): Создание родительского клуба на базе школы для обмена опытом, психологической поддержки и обучения родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) «Родительский клуб как ресурс поддержки и обучения»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 41» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара
✔ Контингент организации: Всего 480 обучающихся, из них 60 – дети с ОВЗ (12,5%).
✔ Нозологические группы: разные (ЗПР, РАС, ТНР, НОДА)
✔ Форма организации: 4 инклюзивных класса, 2 коррекционных класса
Доступность среды (краткое описание):
✔ Создана безбарьерная среда в школе.
✔ Оборудована комната для встреч (стулья, стол, чайная зона, проектор, ковер).
✔ Организована зона для детей (присмотр на время встреч, если родители приходят с детьми).

2. Кейс инклюзивной практики: «Родительский клуб как ресурс поддержки и обучения»
1. Название практики:
«Родительский клуб как ресурс поддержки и обучения»
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: Проект представляет собой создание родительского клуба для родителей детей с ОВЗ, обучающихся в школе. Форматы:
✔ Встречи-лекции (1 раз в месяц) – на темы: «Как развивать самостоятельность ребенка с ОВЗ», «Как справляться с истериками», «Профориентация», «Юридические льготы».
✔ Группа поддержки (1 раз в 2 недели, 1 час) – обмен опытом, эмоциональная поддержка (ведет психолог).
✔ Семинары-практикумы (1 раз в квартал) – мастер-классы: сенсорные игры, арт-терапия, техники коммуникации.
✔ Чат в мессенджере (для оперативных вопросов, анонсов).
✔ Основные цели: повышение родительской компетентности, снижение стресса, создание поддерживающего сообщества, информирование о правах и льготах, вовлечение родителей в жизнь школы.
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – сентябрь 2024 года.
✔ 2.6. Проблематика: Родители детей с ОВЗ часто одиноки в своих проблемах, не знают, как помочь ребенку, не знакомы со своими правами, выгорают. Родительский клуб дает безопасное пространство для общения, знания от специалистов и поддержку таких же родителей.

3. Целевая аудитория:
✔ Родители детей с ОВЗ (все нозологии, 1-9 классы)
✔ Педагог-психолог, социальный педагог, приглашенные специалисты (юрист, врач)
✔ Дети с ОВЗ (присмотр во время встреч – волонтеры)

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Поддержка семьи (эмоциональная, информационная)
✔ Сообщество («не один»)
✔ Обучение (конкретные техники, алгоритмы)
✔ Доступность (бесплатно, рядом с домом)

5. Кто реализует:
✔ Педагог-психолог – организация встреч, ведение группы поддержки, лекции
✔ Социальный педагог – юридические консультации, связь с НКО, приглашение специалистов
✔ Приглашенные специалисты (по договоренности)
✔ Родители-волонтеры – помощь в организации, чаепития

6. Этапы и алгоритм:
✔ Этап 1 (организационный, 2 мес.): анкетирование родителей (темы, удобное время, формат), создание чата в мессенджере (WhatsApp, Telegram), разработка плана встреч на год, привлечение специалистов (юрист из центра социальной защиты, врач-педиатр).
✔ Этап 2 (основной, 8 мес.):
✔ Встречи-лекции (1 раз в месяц, 1,5 часа):
✔ Сентябрь: «Права детей с ОВЗ и их родителей: льготы, ПМПК, ИПРА» (юрист).
✔ Октябрь: «Как помочь ребенку с домашним заданием» (психолог, дефектолог).
✔ Ноябрь: «Сенсорные игры дома: бюджетные решения» (психолог).
✔ Декабрь: «Эмоциональное выгорание: как спасти себя» (психолог).
✔ Январь: «Как справляться с истериками у детей с РАС и ЗПР» (психолог).
✔ Февраль: «Профориентация ребенка с ОВЗ» (соцпедагог).
✔ Март: «Как говорить с ребенком о его особенностях» (психолог).
✔ Апрель: «Летний отдых для детей с ОВЗ: лагеря, санатории» (соцпедагог).
✔ Группа поддержки (1 раз в 2 недели, 1 час):
✔ Участники сидят в кругу, делятся трудностями, успехами, поддерживают друг друга. Психолог направляет. Конфиденциальность.
✔ Семинары-практикумы (1 раз в квартал, 2 часа):
✔ Мастер-класс: «Арт-терапия для снятия стресса» (рисуем, лепим).
✔ Мастер-класс: «Дыхательная гимнастика и релаксация» (для родителей и детей).
✔ «Кулинарный мастер-класс» (вкусные и полезные блюда для детей с диабетом/аллергией).
✔ Чат: анонсы, ответы на частые вопросы, ободряющие сообщения. Правила: не давать непроверенных медицинских советов, уважать друг друга.
✔ Детская комната (на время встреч): волонтеры (старшеклассники, педагоги) играют с детьми с ОВЗ, чтобы родители могли спокойно участвовать.
✔ Этап 3 (итоговый, 2 мес.): анкетирование родителей (удовлетворенность, изменение уровня стресса, полезность), анализ активности в чате, создание сборника материалов «Родительский клуб: лекции, памятки, техники».

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – педагог-психолог (0,5 ставки), соцпедагог (0,25), приглашенные специалисты (без оплаты или за небольшой гонорар)
✔ Материально-технические – комната для встреч (15 кв.м), стулья (15-20), чайная зона (чайник, чашки, печенье, сахар), проектор, экран, флипчарт, канцелярия, детская комната (игрушки, раскраски) – можно в соседнем кабинете.
✔ Программно-методические – план встреч, презентации, памятки, анкеты.