Проект №10 (Отдых): Инклюзивный эко-лагерь «Зеленая планета» для детей с РАС и ЗПР
Название проекта (полное): Организация экологической смены (программа на природе с элементами сенсорной интеграции, ухода за растениями, наблюдения за животными) для детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) и задержкой психического развития (ЗПР) на базе загородного лагеря «Инклюзивный эко-лагерь "Зеленая планета"»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: ДОЛ «Лесное озеро» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара (загородная зона)
✔ Контингент организации: Одна смена (14 дней) – 50 детей, из них 25 детей с РАС и ЗПР (7-14 лет)
✔ Форма организации: Эко-смена (проживание в домиках, активность на природе)
Доступность среды (краткое описание):
✔ Территория лагеря имеет ровные дорожки, доступные для колясок.
✔ Оборудован эко-огород (приподнятые грядки для работы на колясках).
✔ Создана сенсорная тропа (тактильные коврики, босиком по траве, песку, шишкам).

2. Кейс инклюзивной практики: «Инклюзивный эко-лагерь "Зеленая планета"»
1. Название практики:
«Инклюзивный эко-лагерь "Зеленая планета" для детей с РАС и ЗПР»
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: Проект представляет собой экологическую смену для детей с РАС и ЗПР с программой, включающей уход за растениями, наблюдение за животными, сенсорные прогулки на природе и экологические мастерские.
Программа смены (14 дней):
✔ Работа в эко-огороде (посадка, полив, прополка, сбор урожая) – с адаптацией.
✔ Уход за животными (птицы, кролики, козы) – наблюдение, кормление.
✔ Экологические мастерские (изготовление кормушек, гербариев, поделок из природных материалов).
✔ Сенсорные прогулки (босиком по разным поверхностям, слушание звуков леса).
✔ Эко-тренинг «Береги природу» (социальные истории о защите природы).
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – август 2025 года (ежегодно, 1 смена).
✔ 2.6. Проблематика: Дети с РАС и ЗПР часто имеют сенсорный голод (недостаток тактильных ощущений) или, наоборот, сенсорную перегрузку в городе. Природа дает естественную сенсорную стимуляцию (земля, трава, вода) в спокойном, предсказуемом темпе, что снижает тревожность и развивает сенсорную интеграцию.

3. Целевая аудитория:
✔ Дети с РАС и ЗПР (7-14 лет)
✔ Нормотипичные дети (волонтеры, партнеры)
✔ Родители (освобождаются на 14 дней)

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Сенсорная интеграция (тактильные, слуховые, зрительные стимулы)
✔ Экологическое воспитание (забота о природе)
✔ Успокаивающая среда (снижение тревожности)
✔ Трудотерапия (работа в огороде, кормление животных)

5. Кто реализует:
✔ Руководитель смены (педагог-психолог)
✔ Эколог / биолог (привлеченный) – ведение мастерских
✔ Трудовой инструктор (сад, огород)
✔ Вожатые (обученные инклюзии) – 3-4 человека
✔ Тьюторы (1 на 2-3 детей с РАС)
✔ Сотрудник эко-огорода (помощь в уходе)

6. Этапы и алгоритм:
1. Этап 1 (организационный, март-июль): подготовка территории (эко-огород, контактный зоопарк, сенсорная тропа), обучение вожатых и тьюторов (курсы по экологической терапии для детей с РАС), разработка программы смены, набор детей (через НКО и ресурсные центры), анкетирование родителей (сенсорный профиль, страхи).
2. Этап 2 (основной, 14 дней, август):
Примерное расписание:
✔ 9:00 – зарядка на траве (простые движения, босиком).
✔ 9:30 – завтрак.
✔ 10:00 – 12:00 – работа в эко-огороде (полив, прополка, сбор) – по группам, с тьюторами.
✔ 12:00 – 13:00 – экологическая мастерская (поделки из природных материалов / изготовление кормушек).
✔ 13:30 – обед.
✔ 14:00 – 16:00 – тихий час (сенсорный отдых: дети лежат на траве/в палатках, слушают звуки природы).
✔ 16:30 – полдник.
✔ 17:00 – 19:00 – уход за животными (контактный зоопарк) + сенсорная прогулка (босиком по разным поверхностям).
✔ 19:30 – ужин.
✔ 21:00 – костер (песни, рассказы о природе).
✔ 22:00 – отбой.
Адаптация для детей с РАС:
✔ Визуальное расписание дня (с картинками природы).
✔ Тактильные опоры на сенсорной тропе (коврики из мха, шишек, песка, травы).
✔ Возможность уйти в палатку при сенсорной перегрузке.
✔ Помощь тьютора в уходе за животными (некоторые дети боятся).
3. Этап 3 (итоговый, сентябрь-октябрь): анкетирование родителей (снижение тревожности, улучшение сенсорной интеграции), создание методического пособия «Эко-терапия в инклюзивном лагере».

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – руководитель (1), эколог (1), трудовой инструктор (1), вожатые (4), тьюторы (8)
✔ Материально-технические – эко-огород (приподнятые грядки для колясок, 4-6 шт.), контактный зоопарк (кролики, птицы, коза), сенсорная тропа (30 м с разными покрытиями), палатки для отдыха, мастерские (краски, клей, природные материалы), инвентарь (лейки, совки, грабли).
✔ Программно-методические – программа смены (14 дней), картотека сенсорных игр на природе, анкеты.