Проект №16 (Отдых): Инклюзивная смена для детей с эмоционально-волевыми расстройствами «Спокойные каникулы»
Название проекта (полное): Организация инклюзивной смены для детей с эмоционально-волевыми расстройствами (СДВГ, тревожные расстройства, депрессивные состояния) с программой релаксации, арт-терапии, сенсорной интеграции и психологической поддержки на базе загородного лагеря «Инклюзивная смена для детей с эмоционально-волевыми расстройствами "Спокойные каникулы"»

1. Общие сведения (пример для заполнения)
✔ Наименование организации: ДОЛ «Тихая гавань» (пример)
✔ Населенный пункт: г.о. Самара (загородная зона)
✔ Контингент организации: Одна смена (14 дней) – 60 детей, из них 25 детей с эмоционально-волевыми расстройствами (7-14 лет)
✔ Форма организации: Сенсорно-дружественная смена (приглушенный свет, тишина, мягкий режим)
Доступность среды (краткое описание):
✔ В лагере создана сенсорно-дружественная среда: приглушенный свет, звукоизоляция в спальнях, зоны для уединения.
✔ Оборудована комната психологической разгрузки (мягкие кресла, песочница, арт-материалы, гамаки).
✔ Установлены сенсорные гамаки и утяжеленные одеяла (по запросу).

2. Кейс инклюзивной практики: «Инклюзивная смена для детей с эмоционально-волевыми расстройствами "Спокойные каникулы"»
1. Название практики:
«Инклюзивная смена для детей с эмоционально-волевыми расстройствами "Спокойные каникулы"»
2. Описание практики:
✔ 2.1. Краткое описание: Проект представляет собой специализированную смену для детей с эмоционально-волевыми расстройствами (СДВГ, тревожные расстройства, депрессивные состояния, последствия ПТСР) с программой релаксации, арт-терапии, сенсорной интеграции и психологической поддержки.
Программа смены (14 дней):
✔ Арт-терапия (рисование, лепка, коллаж) – для снижения тревожности, самовыражения.
✔ Сенсорная интеграция (сенсорные дорожки, сухой бассейн, утяжеленные одеяла).
✔ Дыхательная гимнастика и релаксация (аудиозаписи, обучение саморегуляции).
✔ Групповые психологические тренинги (развитие эмоционального интеллекта, коммуникации).
✔ Спорт и игры с низкой интенсивностью (йога, боулинг, настольный теннис).
✔ 2.4. Сроки внедрения: Начало – июнь 2025 года (ежегодно, 2 смены).
✔ 2.6. Проблематика: Дети с эмоционально-волевыми расстройствами часто не могут долго находиться в обычных лагерях из-за высокой сенсорной нагрузки (шум, яркий свет, интенсивные игры). Специализированная смена с мягким режимом, сенсорными паузами и психологической поддержкой позволяет им отдохнуть, не перегружаясь, и научиться справляться с эмоциями.

3. Целевая аудитория:
✔ Дети с эмоционально-волевыми расстройствами (СДВГ, тревожность, депрессия, ПТСР) – 7-14 лет
✔ Нормотипичные дети (спокойные, готовые к принятию)
✔ Родители (консультации психолога)

4. Педагогические ценности инклюзии:
✔ Сенсорная безопасность (приглушенный свет, тишина)
✔ Саморегуляция (обучение техникам)
✔ Психологическая поддержка (тренинги, арт-терапия)
✔ Принятие (безоценочная среда)

5. Кто реализует:
✔ Руководитель смены (педагог-психолог)
✔ Психологи (2-3 человека) – ведение тренингов, арт-терапии, индивидуальные консультации
✔ Инструктор по йоге / дыхательной гимнастике
✔ Вожатые (обученные инклюзии, работа с детьми с СДВГ, тревожностью) – 4-5 человек
✔ Тьюторы (1 на 4-5 детей)

6. Этапы и алгоритм:
1. Этап 1 (организационный, март-май): обучение вожатых и тьюторов (курсы по работе с тревожными детьми, СДВГ), оснащение сенсорной комнаты (сухой бассейн, утяжеленные одеяла, гамаки, аудиоматериалы), разработка программы смены (спокойные мероприятия, много свободного времени), набор детей (анкетирование родителей: уровень тревожности, особенности).
2. Этап 2 (основной, 14 дней, лето):
Примерное расписание:
✔ 9:00 – подъем, мягкая зарядка (дыхательные упражнения, потягивания).
✔ 9:30 – завтрак (спокойная обстановка, не торопят).
✔ 10:00 – 11:30 – арт-терапия (рисование, лепка, коллаж) – под спокойную музыку.
✔ 11:30 – 13:00 – свободное время (можно уйти в сенсорную комнату, почитать, поиграть в настольные игры).
✔ 13:30 – обед.
✔ 14:00 – 16:00 – тихий час (обязательный отдых – сон или релаксация с аудиозаписями).
✔ 16:30 – полдник.
✔ 17:00 – 18:30 – тренинг эмоционального интеллекта («Узнай эмоцию», «Что я чувствую»).
✔ 18:30 – 19:30 – спокойные игры на улице (йога, крокет, бадминтон).
✔ 19:30 – ужин.
✔ 21:00 – релаксация перед сном (аудиосказка, тихие песни у костра, беседа о хорошем).
✔ 22:00 – отбой.
Адаптация:
✔ Визуальное расписание дня.
✔ Возможность сенсорной паузы в любой момент (уйти в сенсорную комнату).
✔ Разрешение на индивидуальный темп (не заставлять участвовать в шумных играх).
✔ Психолог доступен 24/7 (по экстренным вызовам).
3. Этап 3 (итоговый, сентябрь-октябрь): анкетирование родителей (снижение тревожности, улучшение поведения), опрос детей (с пиктограммами), создание методического пособия «Инклюзивная смена для детей с эмоционально-волевыми расстройствами».

7. Необходимые условия:
✔ Кадровые – психологи (3), инструктор по йоге (1), вожатые (5), тьюторы (5)
✔ Материально-технические – сенсорная комната (сухой бассейн, утяжеленные одеяла 2-3 шт., гамаки 3-4 шт., сенсорные дорожки), аудиосистема, записи релаксации (звуки природы, классика), арт-материалы (краски, пластилин, бумага), настольные игры (лото, мемо, пазлы), спортивный инвентарь (йога-коврики 10 шт., ракетки для бадминтона).
✔ Программно-методические – программа тренингов (14 тем), картотека арт-терапевтических упражнений, аудиозаписи релаксации (10 шт.), анкеты.