1. Обоснование актуальности воспитательной практики
Краеведение является важной частью патриотического воспитания, однако традиционные музеи и экскурсии не всегда доступны детям (из-за удаленности, стоимости, ограничений здоровья). Отсутствие цифровых форматов краеведения снижает интерес к истории родного края. Актуальность практики в создании интерактивного цифрового краеведческого музея, доступного онлайн 24/7, с использованием 3D-моделей, видео-экскурсий, аудиогидов и интерактивных карт. Учащиеся сами становятся создателями контента: оцифровывают экспонаты, записывают видео, создают 3D-модели. Это формирует навыки исследования, цифрового творчества и глубокую связь с историей малой родины.

2. Краткое описание (аннотация) воспитательной практики
Практика включает создание виртуального краеведческого музея школы на платформе (например, с использованием конструкторов сайтов или специализированных платформ для виртуальных музеев). Музей состоит из нескольких залов: «История школы и микрорайона», «Герои-земляки», «Природа родного края», «Культура и традиции», «Промышленность и достижения». Каждый зал содержит: 3D-панорамы, фото и видео, аудиогиды, интерактивные карты с метками, возможность виртуального «перемещения». Советник координирует создание музея, привлекая учащихся, учителей, родителей и краеведов. Итог — экспозиция, которая используется на уроках, классных часах и для гостей школы.

3. Цель воспитательной практики
Создание доступного, интерактивного и современного цифрового краеведческого музея, способствующего формированию патриотических чувств, исследовательских навыков и цифровой грамотности через вовлечение учащихся в создание и использование мультимедийного контента об истории родного края.

4. Задачи воспитательной практики
✔ Образовательные: сформировать знания об истории и культуре родного края через цифровой контент; обучить методам оцифровки экспонатов, созданию 3D-моделей и видео; познакомить с основами музейного дела и дизайна.
✔ Развивающие: развивать исследовательские навыки (поиск, анализ, систематизация информации); развивать навыки работы с мультимедийными инструментами; развивать творческие способности через создание виртуальных экспозиций; развивать командную работу над общим цифровым продуктом.
✔ Воспитательные: формировать чувство гордости за историю малой родины; воспитывать уважение к культурному наследию; формировать патриотические чувства; воспитывать ответственность за сохранение исторической памяти.

5. Планируемые результаты воспитательной практики
✔ Личностные: формирование патриотического сознания; развитие исследовательского интереса; укрепление связи с малой родиной.
✔ Метапредметные: овладение навыками создания цифрового контента (3D-моделирование, видео-монтаж); умение работать с архивными данными; навыки работы в проектной команде.
✔ Предметные: знание ключевых исторических событий и личностей региона; умение использовать цифровые инструменты для презентации информации; знание основ музейного дела.

6. Целевая аудитория и количество участников
✔ Учащиеся 5–11 классов (как создатели контента).
✔ Все учащиеся школы (как пользователи музея).
✔ Родители, педагоги, гости школы (посетители).
✔ Общий охват: до 100% школьников как пользователи, 20% как создатели контента.

7. Кадровые ресурсы реализации
✔ Советник директора по воспитанию — координатор проекта, главный редактор.
✔ Учитель истории/краеведения — содержательное наполнение, экспертиза.
✔ Учитель информатики — техническая поддержка, обучение работе с инструментами.
✔ Учитель ИЗО — помощь в дизайне экспозиций.
✔ Актив «Движения Первых» — создание контента, экскурсии.
✔ Библиотекарь — помощь в поиске источников.

8. Научно-методические ресурсы реализации
✔ Методика «Виртуальные музеи в образовании» (из опыта РГГУ).
✔ Платформы для создания виртуальных музеев (например, Google Arts & Culture, StoryMaps).
✔ Инструкции по работе с 3D-моделированием (SketchUp, Blender).
✔ Архивные данные и краеведческие источники.
✔ Конструктор сайтов (Tilda, Wix) для размещения музея.

9. Материально-технические ресурсы реализации
✔ Компьютеры с доступом в интернет.
✔ Программы для 3D-моделирования (SketchUp, Blender) и монтажа (CapCut, Shotcut).
✔ Фотоаппарат и диктофон для записи видео и аудио.
✔ Сканер для оцифровки документов.
✔ Доступ к облачному хранилищу для материалов.
✔ Платформа для публикации музея.
✔ Принтер для печати QR-кодов и этикеток (если есть физический уголок).