Онлайн-генераторы документов
работают прямо в браузере
Поддержка сельских школ
Календарный план - Этапы реализации проекта > Гранты НКО > Поддержка сельских школ | Поиск в этой теме
Сообщение
✅ ПРОЕКТ ✅«Сельская школа — центр жизни» — превращение сельской школы в центр культурной, образовательной и социальной жизни села.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Проведение анкетирования, собеседований и выездных консультаций с жителями села, родителями, педагогами, школьниками, представителями сельской администрации, учреждений культуры, спорта, социальных служб, общественных организаций. Цель — выявление потребностей села в культурной, образовательной, социальной жизни, определение интересов и запросов жителей, оценка ресурсов школы, выявление партнёров, готовности участвовать в проекте. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, учреждения культуры, спорта, социальные службы, общественные организации, помещение организации г. ______. | Выявлено не менее 100 жителей села, заинтересованных в участии в проекте. Проведено анкетирование и собеседования не менее 100 человек. Сформирована база данных с учётом потребностей и интересов жителей. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для превращения школы в центр жизни: оборудование культурно-досугового зала (сцена, звуковое оборудование, микрофоны, световое оборудование, проектор, экран, компьютеры или ноутбуки, принтер, доступ в интернет, телефон, стулья, столы, мягкая мебель), оборудование спортивного зала (спортивный инвентарь, мячи, скакалки, гантели, эспандеры, обручи, ракетки, сетки, маты, гимнастические скамейки, тренажёры), оборудование библиотеки (стеллажи, столы, стулья, компьютеры, доступ в интернет, книги, учебники, методические материалы), оборудование учебных классов (столы, стулья, проектор, экран, доска, компьютеры, доступ в интернет), оборудование мастерских (инструменты, верстаки, материалы для ремонта, швейные машинки, кухонное оборудование), оборудование игровой комнаты для детей (мягкие модули, игровое оборудование, развивающие материалы, игрушки, книги, настольные игры, материалы для творчества), оборудование зоны для чаепитий (кухонная мебель, посуда, чайники, принадлежности для чаепития), закупка методических материалов, раздаточных материалов, памяток, инструкций, формирование библиотеки, формирование резервного фонда для экстренной помощи, подготовка транспорта для перевозки участников, обеспечение доступности помещения для людей с инвалидностью. Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа. | Оборудован культурно-досуговый зал, спортивный зал, библиотека, учебные классы, мастерские, игровая комната и зона для чаепитий. Закуплены оборудование, методические материалы и инвентарь. Обеспечена возможность проведения мероприятий для не менее 100 человек. Созданы условия для превращения школы в центр культурной, образовательной и социальной жизни села. |
| 3. | Формирование команды координаторов, педагогов и волонтёров из числа координатора проекта, специалиста по работе с молодёжью, специалиста по работе с семьёй, педагогов, воспитателей, психолога, социального работника, специалиста по работе с кризисными состояниями, специалиста по профилактике эмоционального выгорания, тренера по soft skills, специалиста по деловому этикету, специалиста по публичным выступлениям, специалиста по работе со СМИ, специалиста по социальным сетям, специалиста по проектной деятельности, специалиста по грантам, специалиста по организации мероприятий, специалиста по спорту, специалиста по культуре, специалиста по библиотечному делу, специалиста по работе с пожилыми, специалиста по работе с детьми, специалиста по работе с инвалидами, специалиста по работе с разными категориями граждан, координатора программы, наставников и волонтёров. Проведение обучающих занятий по методам работы с жителями села, основам организации культурной, образовательной и социальной жизни, этике общения, работе с кризисными состояниями, профилактике эмоционального выгорания, оказанию первой помощи, технике безопасности, работе с разными категориями граждан, правам и обязанностям волонтёра. Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа. | Сформирована команда из не менее 15 координаторов, педагогов и волонтёров. Проведено не менее 3 обучающих занятий. Все участники ознакомлены с методами работы, техникой безопасности и этикой общения. Запланировано участие не менее 15 представителей команды. |
| 4. | Организация культурной жизни села: организация культурной жизни села (концерты, выступления творческих коллективов, музыкальные и танцевальные номера, театрализованные постановки, кукольный театр, шоу-программы, конкурсы, викторины, квесты, игры, флешмобы, челленджи, акции, прямые эфиры, вебинары, онлайн-встречи, фотозоны, интерактивные зоны, мастер-классы, творческие занятия, рукоделие, кулинария, садоводство, спортивные мероприятия, эстафеты, весёлые старты, турниры, совместные игры, чаепития, пикники, выезды на природу, экскурсии, посещение музеев, театров, выставок, парков, обмен опытом, неформальное общение, поддержка друг друга, обмен полезными советами и контактами, создание дружеской атмосферы, взаимопомощь, обмен услугами, совместный отдых, укрепление социальных связей, создание традиций села, проведение ежегодных мероприятий, формирование истории села, укрепление связей между жителями, профилактика социальной изоляции). Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, библиотека, спортивная площадка, парк, онлайн-платформы. | Проведено не менее 20 мероприятий культурной жизни села. В них приняли участие не менее 100 жителей села. Создана культурная среда, укреплены социальные связи. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 5. | Организация образовательной жизни села: организация образовательной жизни села (кружки, секции, клубы по интересам, курсы, мастер-классы, тренинги, семинары, лекции, воркшопы, консультации, репетиторство, подготовка к экзаменам, помощь в выполнении домашних заданий, обучение компьютерной грамотности, цифровым навыкам, иностранным языкам, финансовой грамотности, основам предпринимательства, прикладным специальностям, творческим дисциплинам, спортивным дисциплинам, здоровому образу жизни, профилактике заболеваний, отказу от вредных привычек, личностному росту, самообразованию, чтению книг, обучению новым навыкам, участию в конкурсах, олимпиадах, проектах, взаимодействие с образовательными организациями, центрами занятости, работодателями, волонтёрами, благотворителями, спонсорами). Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа, библиотека, учебные классы, мастерские, онлайн-платформы. | Проведено не менее 20 мероприятий образовательной жизни села. В них приняли участие не менее 100 жителей села. Повышен образовательный уровень жителей села. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 6. | Организация социальной жизни села: организация социальной жизни села (помощь пожилым, помощь инвалидам, помощь семьям в трудной жизненной ситуации, помощь бездомным, помощь выпускникам детских домов, помощь детям, помощь животным, экологические акции, субботники, раздельный сбор отходов, культурные мероприятия, спортивные мероприятия, событийные мероприятия, донорство, медицинское волонтёрство, социальное волонтёрство, зооволонтёрство, цифровое волонтёрство, поисковое движение, волонтёры Победы, волонтёры культуры, волонтёры-наставники, волонтёрство для детей, серебряное волонтёрство, инклюзивное волонтёрство, работа в команде, лидерство, тайм-менеджмент, профилактика эмоционального выгорания, работа с конфликтами, решение проблем, ведение документации, отчётность, взаимодействие с социальными службами, медицинскими учреждениями, полицией, работа со СМИ, социальными сетями, популяризация социального волонтёрства, проектная деятельность, написание грантовых заявок, привлечение финансирования, планирование, реализация, мониторинг, оценка эффективности проектов, презентация результатов, распространение опыта, масштабирование успешных проектов, взаимодействие с партнёрами, благотворителями, спонсорами, органами власти, общественными организациями, участие в конкурсах, форумах, слётах волонтёров, обмен опытом с другими волонтёрскими организациями). Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, социальные службы, медицинские учреждения, городские площадки, онлайн-платформы. | Проведено не менее 20 мероприятий социальной жизни села. В них приняли участие не менее 100 жителей села. Оказана помощь не менее 50 нуждающимся. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 7. | Организация спортивной жизни села: организация спортивной жизни села (спортивные мероприятия, эстафеты, весёлые старты, турниры, соревнования, спортивные праздники, дни здоровья, спортивные фестивали, спортивные квесты, спортивные игры, футбол, волейбол, баскетбол, пионербол, бадминтон, настольный теннис, шахматы, шашки, городки, лапта, вышибалы, скандинавская ходьба, бег, ходьба, велоспорт, лыжи, коньки, плавание, занятия йогой, фитнесом, аэробикой, пилатесом, стретчингом, функциональным тренингом, силовыми упражнениями, кардиотренировками, танцами, ритмикой, занятия с учётом возраста и состояния здоровья участников, обучение правилам выполнения упражнений, техника безопасности, профилактика травматизма, взаимодействие с медицинскими работниками, специалистами по адаптивной физической культуре, спортивными организациями, организация спортивных секций, групп, команд). Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа, спортивная площадка, стадион, парк, онлайн-платформы. | Проведено не менее 20 мероприятий спортивной жизни села. В них приняли участие не менее 100 жителей села. Укреплено здоровье жителей села. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 8. | Организация взаимодействия с партнёрами и развитие села: взаимодействие с партнёрами (органы власти, сельская администрация, социальные службы, медицинские учреждения, образовательные организации, учреждения культуры, спорта, общественные организации, волонтёрские организации, благотворительные фонды, бизнес-сообщество, СМИ), заключение соглашений о сотрудничестве, привлечение ресурсов, организация совместных проектов и акций, участие в районных, региональных, всероссийских форумах, слётах, конференциях, обмен опытом, распространение лучших практик, развитие села, привлечение новых участников, обучение, наставничество, создание общественных центров, развитие инфраструктуры села, популяризация проекта через СМИ, социальные сети, организацию информационных кампаний, проведение дней открытых дверей, презентаций, встреч с жителями, создание позитивного образа сельской школы как центра жизни, признание деятельности на районном, региональном уровне, участие в конкурсах, грантах, форумах, слётах, конференциях, обмен опытом, распространение лучших практик, развитие села, привлечение новых участников, обучение, наставничество, создание общественных центров, развитие инфраструктуры села, популяризация проекта. Целевая группа — жители села, партнёры, общественность. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, городские площадки, онлайн-платформы. | Проведено не менее 12 мероприятий по взаимодействию с партнёрами и развитию села. Заключено не менее 10 соглашений о сотрудничестве. Привлечено не менее 50 новых участников. Повышена популярность проекта. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 9. | Организация досуга и поддержки участников проекта: организация досуга и поддержки участников проекта, встречи, чаепития, обсуждение опыта, обмен историями, разбор сложных случаев, супервизия, психологическая поддержка, профилактика эмоционального выгорания, обучение методам саморегуляции, релаксации, дыхательным практикам, организация совместных мероприятий (праздники, дни рождения, юбилеи, экскурсии, походы, пикники, спортивные мероприятия, творческие занятия, мастер-классы, тренинги, семинары, посещение музеев, театров, выставок, концертов), награждение лучших участников, вручение благодарственных писем, грамот, подарков, ведение волонтёрских книжек, учёт волонтёрского стажа, создание сообщества участников проекта, взаимная поддержка и обмен опытом, организация онлайн-платформы для общения участников, обмен полезными советами и контактами, создание дружеской атмосферы, поддержание мотивации участников, признание их вклада, развитие культуры села. Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа, онлайн-платформы, парки, культурные центры. | Проведено не менее 12 мероприятий по досугу и поддержке участников. В них приняли участие не менее 100 жителей села. Снижен уровень эмоционального выгорания, повышена мотивация и удовлетворённость от участия в проекте. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 10. | Проведение итогового анкетирования и оценка эффективности проекта: анкетирование жителей села об удовлетворённости участием в проекте, оценка изменений в уровне культурной, образовательной, социальной, спортивной жизни села, эмоциональном состоянии, уровне социальной активности, уровне сплочённости жителей, качестве жизни; анкетирование партнёров об удовлетворённости участием в проекте; сбор пожеланий по дальнейшей работе, анализ востребованности проекта, оценка количества жителей, принявших участие в мероприятиях, количества проведённых мероприятий, оказанной помощи, определение планов развития проекта, разработка стратегии устойчивости сельской школы как центра жизни после завершения гранта. Целевая группа — жители села, партнёры. Место проведения: сельская школа, онлайн-платформы. | Проведено итоговое анкетирование не менее 100 жителей села. Не менее 90% отметили улучшение качества жизни и удовлетворённость участием. Не менее 90% отметили полезность проекта. Определены направления дальнейшей работы и стратегия устойчивости сельской школы как центра жизни. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Школьный автобус» — обеспечение безопасного подвоза детей из отдалённых сёл в школу.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Проведение анкетирования, собеседований и выездных консультаций с родителями, школьниками, педагогами, водителями, представителями сельских администраций, органов управления образованием, ГИБДД, общественных организаций. Цель — выявление детей из отдалённых сёл, нуждающихся в подвозе в школу, определение маршрутов, количества детей, состояния дорог, наличия остановок, потребности в транспортных средствах, готовности участвовать в проекте. Место проведения: сельские администрации, школы, органы управления образованием, ГИБДД, общественные организации, помещение организации г. ______. | Выявлено не менее 100 детей из отдалённых сёл, нуждающихся в подвозе в школу. Проведено анкетирование и собеседования не менее 100 человек. Сформирована база данных с учётом маршрутов и потребностей детей. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 2. | Подготовка материально-технической базы для организации подвоза: закупка школьных автобусов, оборудованных для перевозки детей (ремни безопасности, поручни, аптечка, огнетушитель, средства связи, навигаторы, тахографы, ограничители скорости, знаки «Дети», проблесковые маячки, системы контроля доступа), закупка ГСМ, запасных частей, расходных материалов, оборудования для технического обслуживания транспорта, оборудование стоянки для автобусов, оборудование комнаты для водителей (мягкая мебель, кухонная зона, чайник, микроволновая печь), оборудование диспетчерской (столы, стулья, компьютеры или ноутбуки, многоканальная телефонная линия, программное обеспечение для приёма заявок, CRM-система, доступ в интернет, принтер, телефон), оборудование медицинского кабинета для предрейсового осмотра водителей (кушетка, стол, стулья, ширма, медицинские шкафы, тонометр, термометр, аптечка), закупка методических материалов, шаблонов документов, журналов учёта, формирование резервного фонда для экстренной помощи. Целевая группа — дети из отдалённых сёл. Место проведения: помещение организации. | Закуплены школьные автобусы, оборудование и расходные материалы. Оборудованы стоянка, комната для водителей, диспетчерская и медицинский кабинет. Обеспечена возможность безопасного подвоза для не менее 100 детей. Созданы условия для организации подвоза детей из отдалённых сёл. |
| 3. | Формирование команды специалистов, водителей и волонтёров из числа координатора проекта, специалиста по работе с детьми, специалиста по безопасности дорожного движения, специалиста по логистике, диспетчера, водителей, имеющих право управления транспортными средствами соответствующей категории и опыт перевозки детей, медицинского работника, специалиста по техническому обслуживанию транспорта, психолога, социального работника, специалиста по работе с кризисными состояниями, специалиста по профилактике эмоционального выгорания, специалиста по первой помощи, специалиста по работе с родителями, специалиста по работе с общественностью, специалиста по работе со СМИ, специалиста по социальным сетям, специалиста по проектной деятельности, специалиста по грантам, координатора программы, наставников и волонтёров. Проведение обучающих занятий по методам работы с детьми, основам безопасности дорожного движения, этике общения, работе с кризисными состояниями, профилактике эмоционального выгорания, оказанию первой помощи, технике безопасности, правилам перевозки детей, работе с транспортными средствами, техническому обслуживанию, соблюдению санитарных норм, правам и обязанностям водителей и волонтёров. Целевая группа — дети из отдалённых сёл. Место проведения: помещение организации. | Сформирована команда из не менее 15 специалистов, водителей и волонтёров. Проведено не менее 3 обучающих занятий. Все участники ознакомлены с методами работы, техникой безопасности и этикой общения. Запланировано участие не менее 15 представителей команды. |
| 4. | Разработка и согласование маршрутов подвоза детей: разработка и согласование маршрутов подвоза детей (определение отдалённых сёл, нуждающихся в подвозе, определение количества детей, определение остановок, определение времени прибытия автобусов, составление расписания, согласование маршрутов с ГИБДД, органами управления образованием, сельскими администрациями, родителями, оценка состояния дорог, обустройство остановок, установка знаков, разметки, освещения, ограждений, павильонов, скамеек, урн, проверка безопасности маршрутов, паспортизация маршрутов, утверждение маршрутов, информирование родителей и детей о маршрутах и расписании, ведение документации, отчётность). Целевая группа — дети из отдалённых сёл. Место проведения: сельские администрации, школы, органы управления образованием, ГИБДД, помещение организации. | Разработаны и согласованы не менее 10 маршрутов подвоза детей. Оборудованы остановки, установлены знаки, разметка, освещение, ограждения, павильоны. Проведена паспортизация маршрутов. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 5. | Организация ежедневного подвоза детей в школу и обратно: организация ежедневного подвоза детей в школу и обратно (сбор детей на остановках, посадка в автобус, проверка количества детей, сопровождение детей, обеспечение безопасности во время поездки, соблюдение правил дорожного движения, соблюдение скоростного режима, соблюдение расписания, высадка детей у школы, передача детей педагогам, обратный подвоз детей после уроков, сбор детей в школе, посадка в автобус, проверка количества детей, сопровождение детей, обеспечение безопасности во время поездки, высадка детей на остановках, передача детей родителям, ведение учёта перевозок, контроль технического состояния автобусов, предрейсовый и послерейсовый осмотр водителей, медицинский осмотр водителей, дезинфекция автобусов, соблюдение санитарных норм, взаимодействие с родителями, школами, сельскими администрациями, ГИБДД, органами управления образованием, работа со СМИ, социальными сетями, популяризация безопасного подвоза детей). Целевая группа — дети из отдалённых сёл. Место проведения: отдалённые сёла, остановки, маршруты, сельская школа. | Организован ежедневный подвоз не менее 100 детей в школу и обратно. Обеспечена безопасность детей во время поездки. Соблюдается расписание и маршруты. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 6. | Обеспечение безопасности дорожного движения при подвозе детей: обеспечение безопасности дорожного движения при подвозе детей (соблюдение правил дорожного движения, соблюдение скоростного режима, соблюдение дистанции, соблюдение правил обгона, соблюдение правил проезда перекрёстков, пешеходных переходов, железнодорожных переездов, соблюдение правил перевозки детей, использование ремней безопасности, использование детских удерживающих устройств, использование проблесковых маячков, знаков «Дети», использование систем контроля доступа, использование навигаторов, тахографов, ограничителей скорости, средств связи, аптечек, огнетушителей, проведение инструктажей с водителями, проведение инструктажей с детьми, проведение инструктажей с родителями, проведение инструктажей с педагогами, проведение учебных тренировок по эвакуации, проведение учебных тренировок по оказанию первой помощи, взаимодействие с ГИБДД, органами управления образованием, сельскими администрациями, родителями, школами, работа со СМИ, социальными сетями, популяризация безопасности дорожного движения). Целевая группа — дети из отдалённых сёл. Место проведения: отдалённые сёла, остановки, маршруты, сельская школа, помещение организации. | Обеспечена безопасность дорожного движения при подвозе детей. Проведены инструктажи, учебные тренировки. Соблюдаются правила дорожного движения и перевозки детей. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 7. | Организация взаимодействия с родителями и школами: организация взаимодействия с родителями и школами (информирование родителей о маршрутах, расписании, правилах перевозки детей, проведение родительских собраний, консультаций, опросов, анкетирования, работа с обращениями и жалобами родителей, взаимодействие с педагогами, классными руководителями, администрацией школ, передача детей педагогам, ведение учёта посещаемости, работа с детьми, пропускающими автобус, взаимодействие с социальными службами, медицинскими учреждениями, полицией, работа со СМИ, социальными сетями, популяризация безопасного подвоза детей, проектная деятельность, написание грантовых заявок, привлечение финансирования, планирование, реализация, мониторинг, оценка эффективности проектов, презентация результатов, распространение опыта, масштабирование успешных проектов, взаимодействие с партнёрами, благотворителями, спонсорами, органами власти, общественными организациями, участие в конкурсах, форумах, слётах волонтёров, обмен опытом с другими организациями). Целевая группа — дети из отдалённых сёл, родители, педагоги. Место проведения: сельская школа, отдалённые сёла, остановки, помещение организации, онлайн-платформы. | Организовано взаимодействие с родителями и школами. Проведены родительские собрания, консультации, опросы. Обеспечена информированность родителей о подвозе детей. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 8. | Организация взаимодействия с партнёрами и развитие проекта: взаимодействие с партнёрами (органы власти, органы управления образованием, ГИБДД, сельские администрации, школы, социальные службы, медицинские учреждения, общественные организации, благотворительные фонды, бизнес-сообщество, СМИ), заключение соглашений о сотрудничестве, привлечение ресурсов, организация совместных проектов и акций, участие в районных, региональных, всероссийских форумах, слётах, конференциях, обмен опытом, распространение лучших практик, развитие проекта, привлечение новых участников, обучение, наставничество, создание общественных центров, развитие инфраструктуры села, популяризация проекта через СМИ, социальные сети, организацию информационных кампаний, проведение дней открытых дверей, презентаций, встреч с жителями, создание позитивного образа проекта, признание деятельности на районном, региональном уровне, участие в конкурсах, грантах, форумах, слётах, конференциях, обмен опытом, распространение лучших практик, развитие проекта, привлечение новых участников, обучение, наставничество, создание общественных центров, развитие инфраструктуры села, популяризация проекта. Целевая группа — дети из отдалённых сёл, родители, партнёры, общественность. Место проведения: помещение организации, сельские администрации, школы, городские площадки, онлайн-платформы. | Проведено не менее 12 мероприятий по взаимодействию с партнёрами и развитию проекта. Заключено не менее 10 соглашений о сотрудничестве. Привлечено не менее 50 новых участников. Повышена популярность проекта. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 9. | Организация досуга и поддержки участников проекта: организация досуга и поддержки участников проекта, встречи, чаепития, обсуждение опыта, обмен историями, разбор сложных случаев, супервизия, психологическая поддержка, профилактика эмоционального выгорания, обучение методам саморегуляции, релаксации, дыхательным практикам, организация совместных мероприятий (праздники, дни рождения, юбилеи, экскурсии, походы, пикники, спортивные мероприятия, творческие занятия, мастер-классы, тренинги, семинары, посещение музеев, театров, выставок, концертов), награждение лучших участников, вручение благодарственных писем, грамот, подарков, ведение волонтёрских книжек, учёт волонтёрского стажа, создание сообщества участников проекта, взаимная поддержка и обмен опытом, организация онлайн-платформы для общения участников, обмен полезными советами и контактами, создание дружеской атмосферы, поддержание мотивации участников, признание их вклада, развитие культуры села. Целевая группа — дети из отдалённых сёл, родители, водители, волонтёры. Место проведения: помещение организации, онлайн-платформы, парки, культурные центры. | Проведено не менее 12 мероприятий по досугу и поддержке участников. В них приняли участие не менее 100 человек. Снижен уровень эмоционального выгорания, повышена мотивация и удовлетворённость от участия в проекте. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 10. | Проведение итогового анкетирования и оценка эффективности проекта: анкетирование родителей, детей, педагогов об удовлетворённости организацией подвоза, оценка изменений в доступности образования для детей из отдалённых сёл, безопасности дорожного движения, эмоциональном состоянии, уровне социальной активности, качестве жизни; анкетирование партнёров об удовлетворённости участием в проекте; сбор пожеланий по дальнейшей работе, анализ востребованности проекта, оценка количества детей, получивших подвоз, количества маршрутов, рейсов, определение планов развития проекта, разработка стратегии устойчивости проекта после завершения гранта. Целевая группа — дети из отдалённых сёл, родители, педагоги, партнёры. Место проведения: помещение организации, онлайн-платформы. | Проведено итоговое анкетирование не менее 100 человек. Не менее 90% отметили улучшение доступности образования и удовлетворённость участием. Не менее 90% отметили полезность проекта. Определены направления дальнейшей работы и стратегия устойчивости проекта. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Спорт в сельской школе» — оснащение спортивных залов и площадок, организация спортивных секций.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Проведение анкетирования, собеседований и выездных консультаций с учениками, родителями, педагогами, тренерами, представителями сельской администрации, спортивных организаций, общественных организаций. Цель — выявление потребностей сельской школы в оснащении спортивных залов и площадок, определение интересов и запросов учеников и родителей, оценка состояния спортивной базы, выявление партнёров, готовности участвовать в проекте. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, спортивные организации, общественные организации, помещение организации г. ______. | Выявлено не менее 100 учеников и жителей села, заинтересованных в участии в проекте. Проведено анкетирование и собеседования не менее 100 человек. Сформирована база данных с учётом потребностей и интересов учеников и жителей. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для оснащения спортивных залов и площадок: оборудование спортивного зала (ковровое покрытие, маты, гимнастические скамейки, шведские стенки, зеркала, спортивные снаряды, турники, брусья, канаты, кольца, баскетбольные щиты, волейбольные сетки, ворота для мини-футбола, теннисные столы, шахматные столы), закупка спортивного инвентаря (мячи, скакалки, гантели, эспандеры, фитнес-резинки, обручи, кегли, ракетки, сетки, конусы, координационные лестницы, балансировочные подушки, гимнастические палки, лыжи, коньки, санки, велосипеды, самокаты, плавательный инвентарь), оборудование спортивной площадки (футбольное поле, баскетбольная площадка, волейбольная площадка, беговые дорожки, прыжковая яма, уличные тренажёры, турники, брусья, рукоходы, лабиринты, балансиры, песочницы для прыжков, покрытие для площадок, освещение, ограждение, скамейки, урны), оборудование раздевалок и душевых, закупка спортивной формы и обуви для участников, весов, ростомеров, тонометров, пульсометров, аптечки, методических материалов, наглядных пособий, формирование библиотеки по спорту и здоровому образу жизни, формирование резервного фонда для экстренной помощи, подготовка транспорта для перевозки участников, обеспечение доступности помещения для людей с инвалидностью. Целевая группа — ученики, жители села. Место проведения: сельская школа, спортивная площадка. | Оборудован спортивный зал, спортивная площадка, раздевалки и душевые. Закуплены спортивный инвентарь, оборудование и форма. Обеспечена возможность проведения спортивных занятий для не менее 100 человек. Созданы условия для развития спорта в сельской школе. |
| 3. | Формирование команды специалистов, тренеров и волонтёров из числа координатора проекта, специалиста по работе с молодёжью, специалиста по работе с детьми, инструктора по физической культуре, тренера, специалиста по лечебной физкультуре, спортивного врача, психолога, социального работника, специалиста по адаптивной физической культуре, специалиста по работе с кризисными состояниями, специалиста по профилактике эмоционального выгорания, специалиста по первой помощи, специалиста по здоровому образу жизни, специалиста по работе с родителями, специалиста по работе с общественностью, специалиста по работе со СМИ, специалиста по социальным сетям, специалиста по проектной деятельности, специалиста по грантам, координатора программы, наставников и волонтёров. Проведение обучающих занятий по методам работы с детьми и молодёжью, основам спортивной тренировки, возрастной физиологии, технике безопасности при проведении спортивных занятий, оказанию первой помощи, этике общения, работе с кризисными состояниями, профилактике эмоционального выгорания, формированию здорового образа жизни, правам и обязанностям тренеров и волонтёров. Целевая группа — ученики, жители села. Место проведения: сельская школа, спортивная площадка. | Сформирована команда из не менее 12 специалистов, тренеров и волонтёров. Проведено не менее 3 обучающих занятий. Все участники ознакомлены с методами работы, техникой безопасности и этикой общения. Запланировано участие не менее 12 представителей команды. |
| 4. | Организация спортивных секций для учеников: организация спортивных секций для учеников (футбол, волейбол, баскетбол, пионербол, бадминтон, настольный теннис, шахматы, шашки, городки, лапта, вышибалы, лёгкая атлетика, бег, ходьба, прыжки, метание, гимнастика, акробатика, аэробика, ритмика, танцы, йога, пилатес, стретчинг, функциональный тренинг, силовые упражнения, кардиотренировки, скандинавская ходьба, лыжи, коньки, плавание, велоспорт, единоборства, самооборона, туризм, спортивное ориентирование, спортивные игры, эстафеты, весёлые старты, турниры, соревнования, спортивные праздники, дни здоровья, спортивные фестивали, спортивные квесты), проведение занятий с учётом возраста и состояния здоровья учеников, обучение правилам выполнения упражнений, техника безопасности, профилактика травматизма, взаимодействие с медицинскими работниками, специалистами по адаптивной физической культуре, спортивными организациями. Целевая группа — ученики. Место проведения: сельская школа, спортивный зал, спортивная площадка, стадион, парк, онлайн-платформы. | Организовано не менее 10 спортивных секций для учеников. В них приняли участие не менее 100 учеников. Укреплено здоровье учеников, сформирована привычка к регулярным занятиям спортом. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 5. | Организация спортивных секций для жителей села: организация спортивных секций для жителей села (футбол, волейбол, баскетбол, пионербол, бадминтон, настольный теннис, шахматы, шашки, городки, лапта, вышибалы, лёгкая атлетика, бег, ходьба, прыжки, метание, гимнастика, акробатика, аэробика, ритмика, танцы, йога, пилатес, стретчинг, функциональный тренинг, силовые упражнения, кардиотренировки, скандинавская ходьба, лыжи, коньки, плавание, велоспорт, единоборства, самооборона, туризм, спортивное ориентирование, спортивные игры, эстафеты, весёлые старты, турниры, соревнования, спортивные праздники, дни здоровья, спортивные фестивали, спортивные квесты), проведение занятий с учётом возраста и состояния здоровья жителей, обучение правилам выполнения упражнений, техника безопасности, профилактика травматизма, взаимодействие с медицинскими работниками, специалистами по адаптивной физической культуре, спортивными организациями. Целевая группа — жители села. Место проведения: сельская школа, спортивный зал, спортивная площадка, стадион, парк, онлайн-платформы. | Организовано не менее 10 спортивных секций для жителей села. В них приняли участие не менее 100 жителей села. Укреплено здоровье жителей села, сформирована привычка к регулярным занятиям спортом. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 6. | Организация спортивных мероприятий и соревнований: организация спортивных мероприятий и соревнований (спортивные праздники, дни здоровья, спортивные фестивали, спортивные квесты, спортивные эстафеты, весёлые старты, турниры, соревнования, чемпионаты, спартакиады, семейные олимпиады, соревнования между классами, школами, сёлами, товарищеские матчи, игры на свежем воздухе, спортивные игры, эстафеты, квесты, ориентирование на местности, фотосессии, чаепития, награждение победителей, вручение дипломов, грамот, медалей, кубков, подарков, освещение мероприятий в СМИ, социальных сетях, популяризация спорта и здорового образа жизни), взаимодействие с медицинскими работниками, специалистами по адаптивной физической культуре, спортивными организациями, волонтёрами, благотворителями, спонсорами, партнёрами, взаимодействие со СМИ, социальными сетями, популяризация спорта. Целевая группа — ученики, жители села. Место проведения: сельская школа, спортивный зал, спортивная площадка, стадион, парк, онлайн-платформы. | Проведено не менее 20 спортивных мероприятий и соревнований. В них приняли участие не менее 100 учеников и жителей села. Создана спортивная атмосфера, укреплены социальные связи. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 7. | Организация занятий по адаптивной физической культуре: организация занятий по адаптивной физической культуре (занятия по адаптивной физической культуре, лечебной физкультуре, гимнастике, йоге, пилатесу, стретчингу, скандинавской ходьбе, плаванию, велоспорту, спортивным играм с учётом состояния здоровья и ограничений, занятия с инструктором, обучение правилам выполнения упражнений, техника безопасности, профилактика травматизма, взаимодействие с медицинскими работниками, специалистами по адаптивной физической культуре, спортивными организациями, организация спортивных секций, групп, команд, подготовка к участию в районных, региональных, всероссийских соревнованиях, взаимодействие с благотворителями, спонсорами, волонтёрами, организация досуга, общения, поддержки, группы взаимной поддержки, обмен опытом, неформальное общение, чаепитие, поддержка друг друга). Целевая группа — ученики и жители села с ограниченными возможностями здоровья. Место проведения: сельская школа, спортивный зал, спортивная площадка, стадион, парк, онлайн-платформы. | Организовано не менее 10 занятий по адаптивной физической культуре. В них приняли участие не менее 30 учеников и жителей села с ограниченными возможностями здоровья. Укреплено здоровье участников. Запланировано участие не менее 30 представителей целевой группы. |
| 8. | Организация взаимодействия с партнёрами и развитие спорта в селе: взаимодействие с партнёрами (органы власти, сельская администрация, органы управления образованием, спортивные организации, федерации, клубы, медицинские учреждения, образовательные организации, общественные организации, благотворительные фонды, бизнес-сообщество, СМИ), заключение соглашений о сотрудничестве, привлечение ресурсов, организация совместных проектов и акций, участие в районных, региональных, всероссийских форумах, слётах, конференциях, обмен опытом, распространение лучших практик, развитие спорта в селе, привлечение новых участников, обучение, наставничество, создание спортивных клубов, развитие инфраструктуры села, популяризация спорта через СМИ, социальные сети, организацию информационных кампаний, проведение дней открытых дверей, презентаций, встреч с жителями, создание позитивного образа спортивной школы, признание деятельности на районном, региональном уровне, участие в конкурсах, грантах, форумах, слётах, конференциях, обмен опытом, распространение лучших практик, развитие спорта в селе, привлечение новых участников, обучение, наставничество, создание спортивных клубов, развитие инфраструктуры села, популяризация спорта. Целевая группа — ученики, жители села, партнёры, общественность. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, спортивные организации, городские площадки, онлайн-платформы. | Проведено не менее 12 мероприятий по взаимодействию с партнёрами и развитию спорта в селе. Заключено не менее 10 соглашений о сотрудничестве. Привлечено не менее 50 новых участников. Повышена популярность спорта. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 9. | Организация досуга и поддержки участников проекта: организация досуга и поддержки участников проекта, встречи, чаепития, обсуждение опыта, обмен историями, разбор сложных случаев, супервизия, психологическая поддержка, профилактика эмоционального выгорания, обучение методам саморегуляции, релаксации, дыхательным практикам, организация совместных мероприятий (праздники, дни рождения, юбилеи, экскурсии, походы, пикники, спортивные мероприятия, творческие занятия, мастер-классы, тренинги, семинары, посещение музеев, театров, выставок, концертов), награждение лучших участников, вручение благодарственных писем, грамот, подарков, ведение волонтёрских книжек, учёт волонтёрского стажа, создание сообщества участников проекта, взаимная поддержка и обмен опытом, организация онлайн-платформы для общения участников, обмен полезными советами и контактами, создание дружеской атмосферы, поддержание мотивации участников, признание их вклада, развитие спортивной культуры села. Целевая группа — ученики, жители села, тренеры, волонтёры. Место проведения: сельская школа, онлайн-платформы, парки, культурные центры. | Проведено не менее 12 мероприятий по досугу и поддержке участников. В них приняли участие не менее 100 человек. Снижен уровень эмоционального выгорания, повышена мотивация и удовлетворённость от участия в проекте. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
| 10. | Проведение итогового анкетирования и оценка эффективности проекта: анкетирование учеников, родителей, жителей села об удовлетворённости участием в проекте, оценка изменений в уровне физической подготовленности, состоянии здоровья, эмоциональном состоянии, уровне социальной активности, качестве жизни; анкетирование партнёров об удовлетворённости участием в проекте; сбор пожеланий по дальнейшей работе, анализ востребованности проекта, оценка количества участников, организованных секций, проведённых мероприятий, определение планов развития проекта, разработка стратегии устойчивости проекта после завершения гранта. Целевая группа — ученики, жители села, партнёры. Место проведения: сельская школа, онлайн-платформы. | Проведено итоговое анкетирование не менее 100 человек. Не менее 90% отметили улучшение здоровья и удовлетворённость участием. Не менее 90% отметили полезность проекта. Определены направления дальнейшей работы и стратегия устойчивости проекта. Запланировано участие не менее 100 представителей целевой группы. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Творчество на селе» — организация творческих кружков и студий для сельских школьников.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение интересов сельских школьников и их родителей в сфере творчества. Организация проводит анкетирование и индивидуальные собеседования с учениками 1–11 классов и их родителями. Вопросы касаются любимых видов творчества, опыта занятий в кружках, желаемых направлений (рисование, лепка, рукоделие, музыка, театр, фотография, танцы), удобного времени занятий, а также готовности родителей помогать в работе студий. Отдельно проводятся встречи с педагогами и представителями сельской администрации для оценки имеющихся помещений и ресурсов. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 100 школьников и их родителей. Определены не менее 5 востребованных направлений творческих занятий. Составлен список из не менее 100 детей, желающих посещать кружки. Получены письменные согласия родителей на участие детей в занятиях. |
| 2. | Подготовка помещений и закупка оборудования для творческих студий. Организация ремонтирует и оформляет два учебных кабинета школы под мастерскую и музыкально-театральную студию: устанавливает столы, стулья, стеллажи, мольберты, шкафы для материалов, хорошее освещение, зеркала и сцену. Закупаются материалы для рисования, лепки, шитья, вязания, скрапбукинга и флористики, швейные машинки, музыкальные инструменты, звуковое оборудование, костюмы и реквизит для постановок, а также фотоаппарат и осветительное оборудование для занятий фотографией. Отдельно оборудуется зона для хранения работ и проведения выставок. Место проведения: сельская школа. | Оборудованы мастерская и музыкально-театральная студия. Закуплены материалы, инструменты и оборудование для не менее 5 направлений творчества. Созданы условия для одновременных занятий не менее 30 детей. Подготовлена зона для выставок детских работ. |
| 3. | Подбор и обучение руководителей творческих студий. Организация привлекает к работе педагогов школы, местных мастеров и студентов-волонтёров, имеющих навыки в рисовании, рукоделии, музыке, театре и фотографии. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы работы с сельскими детьми, возрастные особенности школьников, техника безопасности при работе с инструментами и оборудованием, приёмы поддержки и мотивации детей, а также правила оформления выставок и отчётности. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 8 руководителей студий и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все руководители ознакомлены с техникой безопасности и методами работы с детьми. Составлено расписание занятий студий. |
| 4. | Открытие студии изобразительного искусства и лепки. Для сельских школьников проводятся регулярные занятия рисованием, живописью, лепкой из глины, пластилина и солёного теста. Дети знакомятся с основами композиции, цвета, формы, учатся работать с разными материалами, создавать рисунки, панно и скульптуры. Организация проводит внутренние выставки работ, а лучшие работы направляются на районные и региональные конкурсы детского творчества. Место проведения: сельская школа, мастерская. | Открыта студия изобразительного искусства и лепки. Проведено не менее 24 занятий. В занятиях приняли участие не менее 25 школьников. Организовано не менее 2 выставок детских работ. |
| 5. | Открытие студии рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Организация открывает для школьников студию, где дети учатся шитью, вязанию, вышивке, бисероплетению, скрапбукингу и флористике. Занятия проводятся малыми группами, чтобы руководитель мог помочь каждому ребёнку. Дети изготавливают мягкие игрушки, сумки, открытки, панно и сувениры, которые затем представляются на школьных ярмарках и районных выставках. Место проведения: сельская школа, мастерская. | Открыта студия рукоделия. Проведено не менее 24 занятий. В занятиях приняли участие не менее 25 школьников. Изготовлено не менее 50 детских творческих работ. |
| 6. | Открытие музыкальной и театральной студии. Для школьников организуются занятия вокалом, игрой на музыкальных инструментах, сценической речью, актёрским мастерством и танцами. Дети разучивают песни, готовят музыкальные номера, ставят небольшие спектакли и театрализованные представления. Студия регулярно выступает на школьных праздниках, сельских концертах и районных фестивалях детского творчества. Место проведения: сельская школа, музыкально-театральная студия. | Открыта музыкальная и театральная студия. Проведено не менее 24 занятий. В занятиях приняли участие не менее 25 школьников. Подготовлено не менее 4 концертных и театральных выступлений. |
| 7. | Открытие студии фотографии и медиатворчества. Школьники учатся основам фотографии, работе с фотоаппаратом и смартфоном, построению кадра, работе со светом, обработке фотографий и созданию видеороликов. Дети готовят фоторепортажи о жизни села, школьных праздниках и мероприятиях, создают семейные и школьные фотолетописи. Лучшие работы размещаются на школьном стенде, сайте и в социальных сетях организации. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Открыта студия фотографии и медиатворчества. Проведено не менее 20 занятий. В занятиях приняли участие не менее 20 школьников. Создано не менее 10 фоторепортажей и видеороликов о жизни села. |
| 8. | Проведение творческих конкурсов, выставок и отчётных мероприятий. Организация проводит для сельских школьников конкурсы рисунков, поделок, фотографий, чтецов и юных талантов, приуроченные к календарным праздникам. По итогам занятий студий организуются выставки детских работ и отчётный концерт для жителей села. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками, а их работы направляются на районные и региональные конкурсы. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 8 творческих конкурсов и выставок. Организован не менее 1 отчётного концерта для жителей села. Награждено не менее 30 победителей и активных участников. Не менее 10 детских работ направлены на районные и региональные конкурсы. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями и местным сообществом. Организация проводит родительские собрания и открытые занятия, на которых родители знакомятся с работой студий и достижениями детей. Родители привлекаются к помощи в подготовке выставок, концертов и поездок на конкурсы. Для жителей села организуются дни открытых дверей, мастер-классы и совместные творческие мероприятия, чтобы школа стала центром творческой жизни села. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 6 родительских собраний и дней открытых дверей. Организовано не менее 4 совместных творческих мероприятий для детей и родителей. Привлечено не менее 30 родителей к помощи студиям. Укреплены связи между школой, семьями и жителями села. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько интересными и полезными были занятия в студиях. Анализируются результаты участия детей в конкурсах и выставках, собираются отзывы и пожелания по развитию творческих кружков. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы студий на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 100 человек. Не менее 90% участников отметили интерес к занятиям и улучшение творческих навыков. Подготовлен итоговый отчёт по проекту. Составлен план дальнейшей работы студий на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Робототехника на селе» — организация кружков робототехники и технического творчества в сельских школах.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение интересов сельских школьников и их родителей в сфере робототехники и технического творчества. Организация проводит анкетирование и индивидуальные собеседования с учениками 5–11 классов и их родителями. Вопросы касаются интереса к конструированию, программированию, электронике, 3D-моделированию, опыта занятий в технических кружках, желаемых направлений занятий и удобного времени. Отдельно проводятся встречи с педагогами и представителями сельской администрации для оценки имеющихся помещений, оборудования и возможности подключения к интернету. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 80 школьников и их родителей. Определены не менее 3 востребованных направлений технических занятий. Составлен список из не менее 60 детей, желающих посещать кружки. Получены письменные согласия родителей на участие детей в занятиях. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для кружков робототехники. Организация ремонтирует и оформляет учебный кабинет школы под мастерскую технического творчества: устанавливает столы, стулья, стеллажи, шкафы для оборудования, хорошее освещение, проектор и экран. Закупаются образовательные наборы по робототехнике, конструкторы, микроконтроллеры, датчики, двигатели, наборы для пайки и электроники, 3D-принтер, компьютеры или ноутбуки с программным обеспечением для программирования и 3D-моделирования, инструменты, расходные материалы и методические пособия. Отдельно оборудуется зона для сборки и испытаний роботов, а также зона для хранения готовых моделей. Место проведения: сельская школа. | Оборудована мастерская технического творчества. Закуплены наборы по робототехнике, компьютеры, 3D-принтер и инструменты. Созданы условия для одновременных занятий не менее 15 детей. Подготовлена зона для сборки и испытаний роботов. |
| 3. | Подбор и обучение руководителей кружков робототехники. Организация привлекает к работе учителей информатики и физики, инженеров, студентов технических специальностей и волонтёров, имеющих навыки в робототехнике и программировании. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы работы с сельскими детьми, возрастные особенности школьников, техника безопасности при работе с электроинструментами, паяльным оборудованием и 3D-принтером, а также приёмы мотивации детей и правила оформления отчётности. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 5 руководителей кружков и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все руководители ознакомлены с техникой безопасности и методами работы с детьми. Составлено расписание занятий кружков. |
| 4. | Открытие кружка начального технического конструирования. Для школьников 5–7 классов проводятся регулярные занятия, на которых дети знакомятся с основами конструирования, простыми механизмами, электрическими цепями и сборкой моделей из образовательных наборов. Дети учатся работать по схеме, собирать простые машины и механизмы, подключать двигатели и датчики, а также представлять свои модели на школьных выставках технического творчества. Место проведения: сельская школа, мастерская технического творчества. | Открыт кружок начального технического конструирования. Проведено не менее 24 занятий. В занятиях приняли участие не менее 15 школьников. Собрано не менее 15 простых технических моделей. |
| 5. | Открытие кружка робототехники и программирования. Для школьников 7–11 классов организуются занятия по сборке программируемых роботов, изучению микроконтроллеров, датчиков и двигателей, написанию программ для управления роботами. Дети работают в малых группах, выполняют практические задания, готовят собственные проекты и участвуют в школьных и районных соревнованиях по робототехнике. Место проведения: сельская школа, мастерская технического творчества. | Открыт кружок робототехники и программирования. Проведено не менее 24 занятий. В занятиях приняли участие не менее 15 школьников. Подготовлено не менее 10 программируемых роботов. |
| 6. | Открытие кружка 3D-моделирования и печати. Школьники учатся создавать трёхмерные модели на компьютере, работать с программами для 3D-моделирования, подготавливать модели к печати и печатать их на 3D-принтере. Дети изготавливают корпуса для роботов, детали для технических проектов, учебные пособия и сувениры. Лучшие работы представляются на школьных выставках и районных конкурсах технического творчества. Место проведения: сельская школа, мастерская технического творчества. | Открыт кружок 3D-моделирования и печати. Проведено не менее 20 занятий. В занятиях приняли участие не менее 15 школьников. Напечатано не менее 30 трёхмерных моделей. |
| 7. | Организация проектной работы и участие в соревнованиях. Организация помогает школьникам разрабатывать собственные технические проекты: от идеи и чертежа до сборки и программирования действующей модели. Дети готовятся к школьным, районным и региональным соревнованиям по робототехнике и техническому творчеству, репетируют защиту проектов, оформляют презентации и демонстрируют свои разработки. Лучшие проекты направляются на районные и региональные конкурсы. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Разработано не менее 10 детских технических проектов. Проведено не менее 2 внутренних соревнований по робототехнике. Не менее 5 проектов направлены на районные и региональные конкурсы. Не менее 20 школьников приняли участие в соревнованиях и защите проектов. |
| 8. | Проведение технических конкурсов, выставок и мастер-классов. Организация проводит для сельских школьников конкурсы технических моделей, выставки робототехники и мастер-классы по конструированию, программированию и 3D-печати. На мероприятия приглашаются родители, жители села, представители районных технических кружков и предприятий. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 6 технических конкурсов, выставок и мастер-классов. Награждено не менее 20 победителей и активных участников. Привлечено не менее 50 жителей села к мероприятиям. Повышен интерес школьников к техническому творчеству. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями, школой и местным сообществом. Организация проводит родительские собрания и открытые занятия, на которых родители знакомятся с работой кружков и достижениями детей. Родители привлекаются к помощи в подготовке выставок, соревнований и поездок на конкурсы. Для жителей села организуются дни открытых дверей и мастер-классы, чтобы школа стала центром технического творчества села. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 5 родительских собраний и дней открытых дверей. Организовано не менее 3 совместных технических мероприятий для детей и родителей. Привлечено не менее 20 родителей к помощи кружкам. Укреплены связи между школой, семьями и жителями села. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько интересными и полезными были занятия в кружках робототехники. Анализируются результаты участия детей в соревнованиях и конкурсах, собираются отзывы и пожелания по развитию технических кружков. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы кружков на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 80 человек. Не менее 90% участников отметили интерес к занятиям и улучшение технических навыков. Подготовлен итоговый отчёт по проекту. Составлен план дальнейшей работы кружков на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Агрокласс» — организация агротехнических классов и практических занятий для сельских школьников.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение интересов сельских школьников и их родителей в сфере агротехнологий. Организация проводит анкетирование и индивидуальные собеседования с учениками 5–11 классов и их родителями. Вопросы касаются интереса к растениеводству, животноводству, садоводству, фермерству, агротехнике, опыта работы на приусадебном участке, желаемых направлений занятий и удобного времени. Отдельно проводятся встречи с педагогами, фермерами и представителями сельской администрации для оценки имеющихся земельных участков, теплиц, помещений и ресурсов. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, фермерские хозяйства, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 80 школьников и их родителей. Определены не менее 3 востребованных направлений агротехнических занятий. Составлен список из не менее 60 детей, желающих посещать агрокласс. Получены письменные согласия родителей на участие детей в занятиях. |
| 2. | Подготовка помещения, учебного участка и закупка оборудования для агрокласса. Организация ремонтирует и оформляет учебный кабинет школы под агрокласс: устанавливает столы, стулья, стеллажи, шкафы, хорошее освещение, проектор и экран. На пришкольном участке оборудуются учебно-опытные грядки, теплица, парники, зона для выращивания рассады, компостная площадка, зона для занятий с почвой и растениями, а также зона для содержания мелких животных и птицы (при наличии условий). Закупаются сельскохозяйственный инвентарь, семена, рассада, удобрения, средства защиты растений, грунт, ёмкости для выращивания, оборудование для полива, инструменты для ухода за растениями и животными, микроскопы, лабораторное оборудование, компьютеры или ноутбуки, методические материалы и учебные пособия по агротехнологиям. Место проведения: сельская школа, пришкольный участок. | Оборудован агрокласс и учебно-опытный участок. Закуплены инвентарь, семена, оборудование и учебные пособия. Созданы условия для одновременных занятий не менее 15 детей. Подготовлены грядки, теплица и зона для практических работ. |
| 3. | Подбор и обучение руководителей агрокласса. Организация привлекает к работе учителей биологии, химии и географии, агрономов, фермеров, специалистов сельского хозяйства, студентов аграрных специальностей и волонтёров. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы работы с сельскими детьми, возрастные особенности школьников, техника безопасности при работе с сельскохозяйственным инвентарём, удобрениями и животными, а также приёмы мотивации детей и правила оформления отчётности. Место проведения: сельская школа, фермерские хозяйства, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 5 руководителей агрокласса и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все руководители ознакомлены с техникой безопасности и методами работы с детьми. Составлено расписание занятий агрокласса. |
| 4. | Открытие занятий по растениеводству и овощеводству. Для школьников проводятся регулярные занятия, на которых дети изучают основы растениеводства, строение растений, виды почв, способы обработки земли, посев и посадку культур, уход за растениями, полив, подкормку, защиту от вредителей и болезней. Школьники работают на учебно-опытных грядках и в теплице, выращивают овощи, зелень и цветы, ведут дневники наблюдений и участвуют в сборе урожая. Место проведения: сельская школа, пришкольный участок, теплица. | Открыты занятия по растениеводству и овощеводству. Проведено не менее 24 занятий. В занятиях приняли участие не менее 15 школьников. Выращен не менее 1 урожая овощей и зелени. |
| 5. | Открытие занятий по садоводству и цветоводству. Организация открывает для школьников занятия, на которых дети изучают плодовые и ягодные культуры, правила посадки и ухода за деревьями и кустарниками, обрезку, прививку, сбор урожая, а также выращивание цветов и декоративных растений. Школьники работают в школьном саду и на клумбах, создают цветочные композиции, участвуют в озеленении территории школы и села. Место проведения: сельская школа, пришкольный участок, школьный сад. | Открыты занятия по садоводству и цветоводству. Проведено не менее 20 занятий. В занятиях приняли участие не менее 15 школьников. Озеленена территория школы и села. |
| 6. | Открытие занятий по животноводству и птицеводству. Школьники изучают основы животноводства и птицеводства, виды сельскохозяйственных животных и птицы, правила ухода, кормления, содержания и разведения. Дети учатся ухаживать за животными, готовить корма, следить за здоровьем животных, вести наблюдения и дневники. Занятия проводятся на базе школьного живого уголка и фермерских хозяйств-партнёров. Место проведения: сельская школа, фермерские хозяйства, помещение организации. | Открыты занятия по животноводству и птицеводству. Проведено не менее 16 занятий. В занятиях приняли участие не менее 15 школьников. Проведено не менее 4 экскурсий в фермерские хозяйства. |
| 7. | Организация практических работ и опытнической деятельности. Организация помогает школьникам разрабатывать и проводить собственные опытнические проекты: от выбора темы и постановки опыта до наблюдений, измерений и оформления результатов. Дети проводят опыты по выращиванию растений, изучают влияние удобрений, света, полива и почвы на урожай, ведут дневники наблюдений, готовят презентации и защищают свои проекты на школьных и районных конкурсах. Место проведения: сельская школа, пришкольный участок, теплица, помещение организации. | Разработано не менее 10 детских опытнических проектов. Проведено не менее 2 внутренних конкурсов проектов. Не менее 5 проектов направлены на районные конкурсы. Не менее 20 школьников приняли участие в опытнической деятельности. |
| 8. | Проведение агротехнических конкурсов, выставок и ярмарок. Организация проводит для сельских школьников конкурсы на лучший урожай, лучшую грядку, лучший цветник, лучший опытнический проект, а также выставки и ярмарки сельскохозяйственной продукции. На мероприятия приглашаются родители, жители села, фермеры и представители районных аграрных организаций. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 6 агротехнических конкурсов, выставок и ярмарок. Награждено не менее 20 победителей и активных участников. Привлечено не менее 50 жителей села к мероприятиям. Повышен интерес школьников к сельскохозяйственному труду. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями, фермерами и местным сообществом. Организация проводит родительские собрания и открытые занятия, на которых родители знакомятся с работой агрокласса и достижениями детей. Родители, фермеры и специалисты сельского хозяйства привлекаются к проведению практических занятий, экскурсий и мастер-классов, к помощи в уборке урожая и подготовке выставок. Для жителей села организуются дни открытых дверей, чтобы школа стала центром агротехнического просвещения села. Место проведения: сельская школа, фермерские хозяйства, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 5 родительских собраний и дней открытых дверей. Организовано не менее 4 совместных агротехнических мероприятий для детей и родителей. Привлечено не менее 20 родителей и фермеров к работе агрокласса. Укреплены связи между школой, семьями и сельхозпроизводителями. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько интересными и полезными были занятия в агроклассе. Анализируются результаты участия детей в конкурсах и выставках, собираются отзывы и пожелания по развитию агротехнических занятий. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы агрокласса на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 80 человек. Не менее 90% участников отметили интерес к занятиям и улучшение агротехнических навыков. Подготовлен итоговый отчёт по проекту. Составлен план дальнейшей работы агрокласса на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Библиотека в школе» — обновление фондов школьных библиотек, организация читательских клубов.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение состояния школьной библиотеки и читательских интересов школьников. Организация проводит инвентаризацию книжного фонда школьной библиотеки: оценивает количество и состояние книг, выявляет устаревшую и ветхую литературу, определяет нехватку книг по школьной программе, детской художественной, справочной и энциклопедической литературы. Одновременно проводится анкетирование и собеседования с учениками 1–11 классов и их родителями: какие книги дети любят читать, какие жанры и авторы им интересны, какие книги они хотели бы видеть в библиотеке. Отдельно проводятся встречи с педагогами для определения списка литературы, необходимой для учебного процесса. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека, помещение организации. | Проведена инвентаризация книжного фонда. Проведено анкетирование не менее 100 школьников и их родителей. Составлен список книг, необходимых для обновления фонда. Определены не менее 3 востребованных направлений читательских клубов. |
| 2. | Обновление книжного фонда школьной библиотеки. Организация закупает новые книги для школьной библиотеки: художественную литературу для детей и подростков, книги по школьной программе, справочную и энциклопедическую литературу, детские журналы, книги для внеклассного чтения, книги о родном крае, а также методическую литературу для педагогов. Новые книги обрабатываются, вносятся в каталог, расставляются на стеллажах, оформляются книжные выставки новых поступлений. Ветхая литература списывается и заменяется. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека. | Закуплено не менее 300 новых книг. Обновлён книжный фонд школьной библиотеки. Оформлены выставки новых поступлений. Созданы условия для чтения и учёбы не менее 100 школьников. |
| 3. | Оборудование библиотеки для комфортного чтения и занятий. Организация ремонтирует и оформляет помещение библиотеки: устанавливает удобные столы, стулья, мягкую мебель для чтения, стеллажи, шкафы, хорошее освещение. Оборудуется зона для чтения и тихих занятий, зона для читательских клубов и обсуждений, зона для выставок и творческих работ, а также компьютерная зона с доступом в интернет для поиска информации и подготовки к урокам. Закупаются компьютеры или ноутбуки, принтер, проектор и экран для проведения мероприятий. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека. | Оборудована библиотека для комфортного чтения и занятий. Созданы зоны для чтения, клубов, выставок и работы с компьютером. Закуплены мебель, компьютеры и оборудование. Созданы условия для одновременных занятий не менее 20 школьников. |
| 4. | Открытие читательского клуба для младших школьников. Для учеников 1–4 классов организуются регулярные встречи читательского клуба. Дети читают вслух и обсуждают детские книги, сказки и рассказы, рисуют любимых героев, участвуют в викторинах по прочитанным книгам, готовят небольшие театрализованные постановки по сказкам. Занятия проводятся в игровой форме, чтобы привить детям интерес к чтению. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека. | Открыт читательский клуб для младших школьников. Проведено не менее 24 встреч клуба. В занятиях приняли участие не менее 25 школьников. Проведено не менее 2 викторин и театрализованных постановок. |
| 5. | Открытие читательского клуба для старших школьников. Для учеников 5–11 классов организуются встречи читательского клуба, на которых подростки обсуждают прочитанные книги, делятся впечатлениями, спорят о героях и их поступках, готовят презентации и отзывы о книгах. Клуб проводит литературные вечера, встречи с интересными людьми, обсуждения книг современных авторов, а также помогает школьникам готовиться к урокам литературы и итоговому сочинению. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека. | Открыт читательский клуб для старших школьников. Проведено не менее 24 встреч клуба. В занятиях приняли участие не менее 25 школьников. Подготовлено не менее 20 отзывов и презентаций о книгах. |
| 6. | Организация семейного читательского клуба. Организация открывает семейный читательский клуб, в котором участвуют школьники вместе с родителями, бабушками и дедушками. На встречах семьи читают и обсуждают книги, делятся семейными историями о любимых книгах, участвуют в литературных играх и конкурсах, готовят совместные творческие работы по прочитанным книгам. Клуб помогает укрепить семейные связи через совместное чтение. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека, помещение организации. | Открыт семейный читательский клуб. Проведено не менее 12 встреч клуба. В занятиях приняли участие не менее 15 семей. Укреплены связи между школой и семьями через совместное чтение. |
| 7. | Проведение литературных конкурсов, викторин и мероприятий. Организация проводит для школьников конкурсы чтецов, конкурсы на лучший отзыв о книге, литературные викторины, квесты по произведениям, выставки рисунков по прочитанным книгам, а также мероприятия, посвящённые юбилеям писателей и Всемирному дню книги. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и книгами в подарок. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 8 литературных конкурсов, викторин и мероприятий. Награждено не менее 30 победителей и активных участников. Привлечено не менее 100 школьников к участию в мероприятиях. Повышен интерес школьников к чтению. |
| 8. | Организация взаимодействия с родителями и местным сообществом. Организация проводит родительские собрания и открытые мероприятия, на которых родители знакомятся с работой библиотеки и читательских клубов. Родители, бабушки и дедушки, жители села привлекаются к проведению встреч клубов, к чтению вслух, к передаче семейных книг в фонд библиотеки, к помощи в подготовке выставок и мероприятий. Для жителей села организуются дни открытых дверей, чтобы школа и библиотека стали центром читательской жизни села. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 5 родительских собраний и дней открытых дверей. Организовано не менее 4 совместных читательских мероприятий для детей и родителей. Привлечено не менее 20 родителей и жителей села к работе библиотеки. Укреплены связи между школой, семьями и жителями села. |
| 9. | Организация доступа к электронным библиотекам и современным источникам информации. Организация помогает школьной библиотеке подключиться к электронным библиотечным системам, электронным каталогам и образовательным платформам. Школьники и педагоги обучаются поиску информации в электронных библиотеках, работе с электронными книгами и учебниками, использованию онлайн-ресурсов для подготовки к урокам и проектам. Проводятся консультации для родителей по безопасному использованию интернета и электронных ресурсов. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека, компьютерный класс, помещение организации. | Организован доступ к электронным библиотекам и образовательным платформам. Проведено не менее 6 обучающих занятий по работе с электронными ресурсами. В занятиях приняли участие не менее 50 школьников и педагогов. Повышена информационная грамотность участников. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько интересными и полезными были обновление библиотеки и занятия в читательских клубах. Анализируется рост читательской активности, результаты участия детей в литературных конкурсах, собираются отзывы и пожелания по развитию библиотеки и клубов. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы библиотеки и читательских клубов на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, школьная библиотека, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 100 человек. Не менее 90% участников отметили интерес к чтению и улучшение работы библиотеки. Подготовлен итоговый отчёт по проекту. Составлен план дальнейшей работы библиотеки и читательских клубов на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Школьный музей» — создание и поддержка школьных музеев, изучение истории родного края.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение интереса школьников и жителей села к истории родного края. Организация проводит анкетирование и собеседования с учениками 1–11 классов, их родителями, педагогами, старожилами села. Вопросы касаются знаний об истории села, интереса к краеведению, семейных реликвий и старых фотографий, которые жители готовы передать в музей, а также желания школьников участвовать в поисковой и экскурсионной работе. Отдельно проводятся встречи с сельской администрацией, библиотекой и советом ветеранов для оценки помещения и имеющихся материалов. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, библиотека, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 100 школьников и жителей села. Собраны сведения о семейных реликвиях и старых фотографиях. Составлен список из не менее 30 школьников, желающих участвовать в работе музея. Определены основные темы будущих экспозиций. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для школьного музея. Организация ремонтирует и оформляет кабинет школы под музей: устанавливает витрины, стеллажи, стенды, шкафы для хранения экспонатов, столы и стулья для занятий, хорошее освещение, проектор и экран для показа презентаций и фильмов. Закупаются материалы для оформления экспозиций, папки и коробки для архивных документов, рамки для фотографий, таблички и этикетки для экспонатов, а также компьютеры или ноутбуки для ведения электронного каталога музея. Отдельно оборудуется место для хранения фондов и зона для проведения экскурсий. Место проведения: сельская школа. | Оборудован школьный музей. Закуплены витрины, стенды, шкафы и оборудование. Созданы условия для хранения экспонатов и проведения экскурсий. Подготовлена зона для занятий и показа презентаций. |
| 3. | Формирование команды руководителей и юных экскурсоводов музея. Организация привлекает к работе учителей истории и краеведения, библиотекаря, старожилов села, ветеранов, краеведов и волонтёров. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы поисковой и исследовательской работы, правила описания и хранения экспонатов, составления этикеток и каталогов, приёмы проведения экскурсий и работы с посетителями, а также техника безопасности при работе с архивными материалами. Отдельно обучаются юные экскурсоводы из числа школьников. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 5 руководителей и 10 юных экскурсоводов. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все участники ознакомлены с методами работы и техникой безопасности. Составлен план работы музея. |
| 4. | Сбор экспонатов и создание фондов школьного музея. Организация проводит среди школьников и жителей села сбор старинных предметов быта, орудий труда, одежды, посуды, фотографий, писем, документов, наград и других материалов, связанных с историей села и родного края. Все поступившие предметы описываются, фотографируются, вносятся в электронный каталог и размещаются в фондах музея. Наиболее ценные и интересные экспонаты отбираются для постоянной экспозиции. Место проведения: сельская школа, школьный музей, помещение организации. | Собрано не менее 100 экспонатов. Создан электронный каталог музейных фондов. Оформлена постоянная экспозиция музея. Привлечено не менее 30 жителей села к сбору экспонатов. |
| 5. | Организация поисковой и исследовательской работы школьников. Школьники под руководством педагогов и краеведов собирают материал об истории села, его жителях, ветеранах войны и труда, известных земляках, школах и предприятиях. Дети берут интервью у старожилов, записывают воспоминания, работают с архивами, библиотеками и интернет-источниками, готовят исследовательские работы и доклады. Лучшие работы представляются на школьных и районных краеведческих конференциях и конкурсах. Место проведения: сельская школа, школьный музей, библиотека, архив, помещение организации. | Проведено не менее 15 исследовательских работ по истории родного края. Записано не менее 10 воспоминаний старожилов. Не менее 5 работ направлены на районные краеведческие конкурсы. Не менее 20 школьников приняли участие в поисковой работе. |
| 6. | Организация экскурсий и занятий в школьном музее. Юные экскурсоводы проводят для школьников, родителей и жителей села экскурсии по экспозициям музея, рассказывают об истории родного края, о жизни и быте предков, о ветеранах и известных земляках. Для школьников проводятся музейные уроки, классные часы и занятия по краеведению, на которых дети работают с экспонатами, изучают документы и готовят собственные сообщения и презентации. Место проведения: сельская школа, школьный музей. | Проведено не менее 20 экскурсий и музейных занятий. В них приняли участие не менее 100 школьников и жителей села. Подготовлено не менее 10 юных экскурсоводов. Повышен интерес школьников к истории родного края. |
| 7. | Оформление тематических выставок и экспозиций. Организация помогает школьникам и педагогам оформлять в музее тематические выставки и экспозиции, посвящённые истории села, Великой Отечественной войне, труженикам тыла, ветеранам труда, известным землякам, истории школы, народным промыслам и быту предков. К каждой выставке готовятся описания, этикетки, фотографии и документы. Выставки обновляются и пополняются новыми материалами. Место проведения: сельская школа, школьный музей, помещение организации. | Оформлено не менее 6 тематических выставок и экспозиций. Обновлены и пополнены новыми материалами существующие экспозиции. Привлечено не менее 20 школьников к оформлению выставок. Повышена посещаемость музея. |
| 8. | Проведение краеведческих конкурсов, викторин и встреч. Организация проводит для школьников краеведческие конкурсы, викторины, квесты по истории родного края, конкурсы на лучшую исследовательскую работу и лучший музейный экспонат. В музее организуются встречи школьников с ветеранами, старожилами, краеведами, интересными людьми села. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками. Место проведения: сельская школа, школьный музей, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 8 краеведческих конкурсов, викторин и встреч. Награждено не менее 30 победителей и активных участников. Привлечено не менее 100 школьников к участию в мероприятиях. Повышен интерес школьников к истории родного края. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями, ветеранами и местным сообществом. Организация проводит родительские собрания и дни открытых дверей, на которых родители и жители села знакомятся с работой музея и достижениями школьников. Родители, старожилы, ветераны, краеведы привлекаются к сбору экспонатов, записи воспоминаний, проведению экскурсий и встреч. Для жителей села организуются совместные краеведческие мероприятия, чтобы школа и музей стали центром сохранения исторической памяти села. Место проведения: сельская школа, школьный музей, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 5 родительских собраний и дней открытых дверей. Организовано не менее 4 совместных краеведческих мероприятий для детей и родителей. Привлечено не менее 20 родителей, ветеранов и жителей села к работе музея. Укреплены связи между школой, семьями и жителями села. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько интересной и полезной была работа школьного музея. Анализируются результаты поисковой и исследовательской работы, количество собранных экспонатов, проведённых экскурсий и мероприятий, собираются отзывы и пожелания по развитию музея. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы музея на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, школьный музей, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 100 человек. Не менее 90% участников отметили интерес к работе музея и улучшение знаний об истории родного края. Подготовлен итоговый отчёт по проекту. Составлен план дальнейшей работы музея на следующий учебный год. |
Перейти в другой раздел:
| • | Итоговый совет: день рефлексии и планирования (12) | 25.09.2026 15:00 |
| • | День самоуправления: лагерная экономика (12) | 25.09.2026 14:58 |
| • | Совет лидеров: школа наставничества (12) | 25.09.2026 14:56 |
| • | День самоуправления: лагерь будущего (12) | 25.09.2026 14:53 |
| • | Совет дружбы народов (12) | 25.09.2026 14:51 |
| • | День самоуправления: наука и открытия (12) | 25.09.2026 14:48 |
| • | Лагерь-государство: день реформ (12) | 25.09.2026 14:46 |
| • | День самоуправления: медиапространство (12) | 25.09.2026 14:43 |
| • | Совет творчества (12) | 25.09.2026 14:40 |
| • | День самоуправления: добрые дела (12) | 25.09.2026 14:38 |
CHAT