Онлайн-генераторы документов
работают прямо в браузере
Поддержка сельских школ
Календарный план - Этапы реализации проекта > Гранты НКО > Поддержка сельских школ | Поиск в этой теме
Сообщение
✅ ПРОЕКТ ✅«Профориентация на селе» — помощь сельским школьникам в выборе профессии, знакомство с современными специальностями.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение профессиональных интересов и склонностей сельских школьников. Организация проводит анкетирование и индивидуальные собеседования с учениками 8–11 классов и их родителями. Вопросы касаются любимых школьных предметов, интересов и увлечений, представлений о будущей профессии, планов после окончания школы, готовности уехать учиться или работать в город, а также знаний о современных специальностях. Отдельно проводятся встречи с педагогами и представителями сельской администрации для оценки возможностей профориентационной работы на селе. Место проведения: сельская школа, сельская администрация, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 60 школьников и их родителей. Определены профессиональные интересы и склонности не менее 60 школьников. Составлен список из не менее 40 школьников, нуждающихся в профориентационной помощи. Выявлены наиболее востребованные направления профессиональной подготовки. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для профориентационных занятий. Организация ремонтирует и оформляет кабинет школы под профориентационный класс: устанавливает столы, стулья, стеллажи, шкафы, хорошее освещение, проектор и экран. Закупаются компьютеры или ноутбуки с доступом в интернет, программное обеспечение для профориентационной диагностики, комплекты профориентационных тестов и методик, наглядные пособия, стенды о профессиях, буклеты и справочники об учебных заведениях, а также материалы для оформления выставок и презентаций. Отдельно оборудуется зона для индивидуальных консультаций и зона для групповых занятий и встреч с приглашёнными специалистами. Место проведения: сельская школа. | Оборудован профориентационный класс. Закуплены компьютеры, методики, наглядные пособия и справочники. Созданы условия для групповых занятий и индивидуальных консультаций. Подготовлены стенды и материалы о профессиях и учебных заведениях. |
| 3. | Подбор и обучение специалистов по профориентации. Организация привлекает к работе педагога-психолога, специалиста по профориентации, социального педагога, представителей учебных заведений, работодателей и волонтёров. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы профориентационной работы с сельскими школьниками, возрастные особенности подростков, приёмы проведения диагностики, консультирования и групповых занятий, а также формы взаимодействия с родителями и учебными заведениями. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 5 специалистов и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все специалисты ознакомлены с методами профориентационной работы и этикой общения с подростками. Составлено расписание занятий и консультаций. |
| 4. | Проведение профориентационной диагностики школьников. Для учеников 8–11 классов проводятся индивидуальные и групповые диагностические занятия, на которых с помощью профориентационных тестов и методик определяются интересы, склонности, способности и личностные особенности школьников. По результатам диагностики каждый школьник получает индивидуальную консультацию, на которой вместе со специалистом разбирает подходящие ему направления профессиональной подготовки и возможные профессии. Место проведения: сельская школа, профориентационный класс, помещение организации. | Проведена профориентационная диагностика не менее 60 школьников. Проведено не менее 60 индивидуальных консультаций по результатам диагностики. Составлены индивидуальные профориентационные рекомендации для каждого школьника. Школьники определили подходящие им направления профессиональной подготовки. |
| 5. | Проведение занятий о современных профессиях и рынке труда. Для школьников проводятся регулярные занятия, на которых они знакомятся с современными специальностями в сфере сельского хозяйства, промышленности, IT, медицины, образования, строительства, транспорта, сервиса и творчества. Школьники узнают о требованиях к специалистам, условиях работы, уровне заработной платы, возможностях карьерного роста и обучения. Занятия сопровождаются презентациями, видеороликами и встречами с приглашёнными специалистами. Место проведения: сельская школа, профориентационный класс, помещение организации. | Проведено не менее 12 занятий о современных профессиях. В занятиях приняли участие не менее 60 школьников. Школьники ознакомлены с не менее 30 современными специальностями. Повышена информированность школьников о рынке труда. |
| 6. | Организация встреч с представителями разных профессий. Организация приглашает в школу специалистов разных профессий: врачей, учителей, инженеров, программистов, агрономов, ветеринаров, предпринимателей, работников культуры и других. На встрече специалист рассказывает о своей профессии, о том, как он выбрал свой путь, о плюсах и минусах работы, о необходимом образовании и о возможностях трудоустройства на селе и в городе. Школьники могут задать вопросы и получить советы. Место проведения: сельская школа, профориентационный класс, помещение организации. | Проведено не менее 10 встреч с представителями разных профессий. В них приняли участие не менее 60 школьников. Школьники получили информацию о профессиях из первых рук. Повышен интерес школьников к выбору профессии. |
| 7. | Организация экскурсий на предприятия и в учебные заведения. Организация проводит для школьников экскурсии на предприятия и в организации села и района: фермерские хозяйства, перерабатывающие предприятия, мастерские, больницы, школы, магазины, офисы. Школьники знакомятся с условиями работы, оборудованием, технологиями и профессиями, востребованными на селе. Отдельно организуются экскурсии в учебные заведения: колледжи, техникумы, вузы, центры профессиональной подготовки. Место проведения: предприятия и организации села и района, учебные заведения, помещение организации. | Проведено не менее 8 экскурсий на предприятия и в учебные заведения. В них приняли участие не менее 60 школьников. Школьники ознакомлены с условиями работы и обучения. Повышена мотивация школьников к выбору профессии. |
| 8. | Проведение профориентационных конкурсов, игр и мастер-классов. Организация проводит для школьников профориентационные игры, квесты, конкурсы профессий, мастер-классы по разным специальностям, конкурсы проектов «Моя будущая профессия», встречи с успешными выпускниками школы. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками. Мероприятия помогают школьникам лучше узнать разные профессии и попробовать себя в разных видах деятельности. Место проведения: сельская школа, профориентационный класс, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 6 профориентационных конкурсов, игр и мастер-классов. Награждено не менее 20 победителей и активных участников. Привлечено не менее 60 школьников к участию в мероприятиях. Повышен интерес школьников к разным профессиям. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями и учебными заведениями. Организация проводит родительские собрания и индивидуальные консультации для родителей по вопросам выбора профессии и учебного заведения их детьми. Родители привлекаются к участию в профориентационных мероприятиях, экскурсиях и встречах. Организация устанавливает сотрудничество с колледжами, техникумами и вузами, организует для школьников дни открытых дверей, консультации приёмных комиссий и помощь в подготовке документов для поступления. Место проведения: сельская школа, профориентационный класс, учебные заведения, помещение организации. | Проведено не менее 5 родительских собраний и консультаций. Организовано не менее 4 совместных профориентационных мероприятий для детей и родителей. Заключено не менее 3 соглашений о сотрудничестве с учебными заведениями. Оказана помощь не менее 20 школьникам в подготовке документов для поступления. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько полезными были профориентационные занятия, консультации, экскурсии и встречи. Анализируется, сколько школьников определились с выбором профессии и учебного заведения, сколько поступили в колледжи и вузы, собираются отзывы и пожелания по развитию профориентационной работы. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 60 человек. Не менее 90% участников отметили пользу профориентационных мероприятий. Не менее 40 школьников определились с выбором профессии и учебного заведения. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Подготовка к экзаменам» — организация дополнительных занятий и консультаций для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение потребностей сельских школьников в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. Организация проводит анкетирование и собеседования с учениками 8–11 классов и их родителями. Вопросы касаются предметов, по которым школьники планируют сдавать экзамены, уровня подготовки по этим предметам, имеющихся трудностей и пробелов в знаниях, опыта дополнительных занятий и потребности в консультациях. Отдельно проводятся встречи с учителями-предметниками для определения тем и разделов, которые вызывают у школьников наибольшие затруднения, и оценки имеющихся ресурсов школы. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 60 школьников и их родителей. Определены предметы, по которым необходима дополнительная подготовка. Составлен список из не менее 40 школьников, нуждающихся в дополнительных занятиях. Выявлены наиболее проблемные темы и разделы по каждому предмету. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для занятий по подготовке к экзаменам. Организация ремонтирует и оформляет учебный кабинет школы для дополнительных занятий: устанавливает удобные столы, стулья, стеллажи, шкафы, хорошее освещение, проектор и экран, доску. Закупаются компьютеры или ноутбуки с доступом в интернет, принтер и сканер для распечатки заданий и материалов, учебные пособия, сборники заданий ОГЭ и ЕГЭ, тренировочные варианты, справочники, таблицы и схемы, а также канцелярские товары и раздаточные материалы. Отдельно оборудуется зона для индивидуальных консультаций и тихих занятий. Место проведения: сельская школа. | Оборудован учебный кабинет для подготовки к экзаменам. Закуплены учебные пособия, сборники заданий и оборудование. Созданы условия для групповых занятий и индивидуальных консультаций. Подготовлены раздаточные материалы и тренировочные варианты. |
| 3. | Подбор и обучение преподавателей для подготовки к экзаменам. Организация привлекает к работе учителей-предметников школы, опытных репетиторов, студентов старших курсов педагогических и технических вузов, а также волонтёров, имеющих хорошие знания по школьным предметам. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются структура и особенности ОГЭ и ЕГЭ, критерии оценивания заданий, типичные ошибки школьников, методы подготовки к экзаменам, приёмы работы с тренировочными вариантами и приёмы психологической поддержки выпускников. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 6 преподавателей и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все преподаватели ознакомлены со структурой экзаменов и методами подготовки. Составлено расписание дополнительных занятий и консультаций. |
| 4. | Проведение групповых дополнительных занятий по обязательным предметам. Для учеников 9 и 11 классов проводятся регулярные дополнительные занятия по русскому языку и математике — обязательным предметам для сдачи ОГЭ и ЕГЭ. На занятиях разбираются основные темы и разделы школьной программы, отрабатываются типовые задания, решаются тренировочные варианты, разбираются ошибки и сложные случаи. Школьники учатся правильно оформлять решения, работать с бланками, распределять время на экзамене. Место проведения: сельская школа, учебный кабинет. | Проведено не менее 32 занятий по русскому языку и математике. В занятиях приняли участие не менее 40 школьников. Участники отработали основные типы экзаменационных заданий. Повышен уровень подготовки школьников по обязательным предметам. |
| 5. | Проведение групповых дополнительных занятий по предметам по выбору. Для школьников организуются дополнительные занятия по предметам по выбору: физике, химии, биологии, истории, обществознанию, географии, информатике, иностранным языкам и литературе. Занятия проводятся в группах по 5–8 человек, чтобы преподаватель мог уделить внимание каждому ученику. На занятиях разбираются сложные темы, решаются задания повышенной сложности, отрабатываются навыки написания сочинений, изложений и решения задач. Место проведения: сельская школа, учебные кабинеты. | Проведено не менее 24 занятий по предметам по выбору. В занятиях приняли участие не менее 30 школьников. Участники отработали сложные темы и задания повышенной сложности. Повышен уровень подготовки школьников по выбранным предметам. |
| 6. | Проведение индивидуальных консультаций для школьников. Для учеников, испытывающих особые трудности в подготовке, организуются индивидуальные консультации с преподавателями. На консультации разбираются конкретные темы и задания, вызывающие затруднения, восполняются пробелы в знаниях, отрабатываются навыки решения задач и написания работ. Индивидуальные консультации проводятся по запросу школьника или по рекомендации учителя. Место проведения: сельская школа, учебный кабинет, онлайн-консультации. | Проведено не менее 40 индивидуальных консультаций. В них приняли участие не менее 25 школьников. Восполнены пробелы в знаниях по наиболее сложным темам. Повышена уверенность школьников в своих силах. |
| 7. | Проведение тренировочных экзаменов и пробных тестирований. Организация проводит для школьников тренировочные экзамены и пробные тестирования в формате ОГЭ и ЕГЭ. Школьники выполняют задания в условиях, приближенных к реальному экзамену: с ограничением времени, заполнением бланков, соблюдением правил проведения экзамена. После проверки работ проводятся разборы ошибок и индивидуальные консультации по результатам пробных экзаменов. Место проведения: сельская школа, учебные кабинеты. | Проведено не менее 4 тренировочных экзаменов и пробных тестирований. В них приняли участие не менее 40 школьников. Проведён разбор ошибок по каждому пробному экзамену. Школьники ознакомлены с процедурой проведения экзамена. |
| 8. | Проведение занятий по психологической подготовке к экзаменам. Для выпускников проводятся занятия с психологом, на которых школьники учатся справляться с волнением, тревогой и страхом перед экзаменом. Психолог разбирает с детьми приёмы саморегуляции, дыхательные упражнения, способы концентрации внимания и распределения времени, учит настраиваться на успех. Отдельно проводятся консультации для родителей по вопросам поддержки детей в период подготовки к экзаменам. Место проведения: сельская школа, учебный кабинет, помещение организации. | Проведено не менее 6 занятий по психологической подготовке. В них приняли участие не менее 40 школьников. Проведено не менее 3 консультаций для родителей. Снижен уровень тревожности выпускников перед экзаменами. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями и школой. Организация проводит родительские собрания и индивидуальные консультации для родителей, на которых рассказывает о ходе подготовки детей к экзаменам, о результатах пробных тестирований и о том, как родители могут помочь своим детям. Родители привлекаются к помощи в организации занятий, к контролю посещаемости и к поддержке детей в период подготовки. Организация поддерживает постоянную связь с учителями-предметниками и администрацией школы. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено не менее 4 родительских собраний и консультаций. Родители ознакомлены с ходом подготовки детей к экзаменам. Организована поддержка родителей в период подготовки. Укреплено взаимодействие между школой, семьёй и организацией. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько полезными были дополнительные занятия, консультации и пробные экзамены. Анализируются результаты ОГЭ и ЕГЭ, сравниваются результаты пробных и реальных экзаменов, собираются отзывы и пожелания по развитию программы подготовки. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 60 человек. Не менее 90% участников отметили пользу дополнительных занятий и консультаций. Сравнены результаты пробных и реальных экзаменов. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Олимпиадное движение» — подготовка сельских школьников к олимпиадам и конкурсам.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение интересов и способностей сельских школьников к участию в олимпиадах. Организация проводит анкетирование и собеседования с учениками 5–11 классов и их родителями. Вопросы касаются любимых школьных предметов, интереса к олимпиадам и конкурсам, опыта участия в интеллектуальных соревнованиях, имеющихся достижений, желания углублённо изучать отдельные предметы, а также удобного времени для дополнительных занятий. Отдельно проводятся встречи с учителями-предметниками для выявления школьников с высокими способностями и определения предметов, по которым нужно развивать олимпиадное движение. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 60 школьников и их родителей. Выявлено не менее 30 школьников, способных участвовать в олимпиадах. Определены предметы, по которым необходимо развивать олимпиадное движение. Составлен список школьников для углублённой подготовки. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для олимпиадной подготовки. Организация ремонтирует и оформляет учебный кабинет школы для занятий по олимпиадной подготовке: устанавливает удобные столы, стулья, стеллажи, шкафы, хорошее освещение, проектор и экран, интерактивную доску. Закупаются компьютеры или ноутбуки с доступом в интернет, принтер и сканер для распечатки заданий, учебные пособия, сборники олимпиадных заданий по разным предметам, научно-популярная и справочная литература, а также канцелярские товары и раздаточные материалы. Отдельно оборудуется зона для индивидуальных занятий и тихой самостоятельной работы. Место проведения: сельская школа. | Оборудован учебный кабинет для олимпиадной подготовки. Закуплены учебные пособия, сборники олимпиадных заданий и оборудование. Созданы условия для групповых и индивидуальных занятий. Подготовлены раздаточные материалы и тренировочные задания. |
| 3. | Подбор и обучение преподавателей для олимпиадной подготовки. Организация привлекает к работе учителей-предметников школы, опытных наставников, преподавателей вузов и колледжей, студентов старших курсов, победителей и призёров олимпиад прошлых лет, а также волонтёров, имеющих глубокие знания по школьным предметам. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются структура и особенности олимпиадных заданий, критерии оценивания, методы подготовки школьников к олимпиадам, приёмы решения нестандартных задач и приёмы психологической поддержки участников. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 6 преподавателей и наставников. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все преподаватели ознакомлены со структурой олимпиад и методами подготовки. Составлено расписание занятий по предметам. |
| 4. | Проведение групповых занятий по углублённому изучению предметов. Для школьников организуются регулярные групповые занятия по математике, физике, химии, биологии, информатике, истории, обществознанию, географии, русскому языку, литературе и иностранным языкам. На занятиях школьники углублённо изучают школьную программу, разбирают темы, выходящие за рамки учебника, решают нестандартные задачи, знакомятся с олимпиадными методами и приёмами. Занятия проводятся в небольших группах, чтобы преподаватель мог уделить внимание каждому ученику. Место проведения: сельская школа, учебные кабинеты. | Проведено не менее 32 групповых занятий по предметам. В занятиях приняли участие не менее 30 школьников. Школьники освоили углублённые темы и олимпиадные методы решения задач. Повышен уровень знаний участников по выбранным предметам. |
| 5. | Проведение индивидуальных занятий с наиболее способными школьниками. Для школьников, показывающих высокие результаты и готовых к участию в олимпиадах высокого уровня, организуются индивидуальные занятия с преподавателями и наставниками. На занятиях разбираются сложные олимпиадные задачи, изучаются специальные методы и приёмы, отрабатываются навыки решения задач повышенной сложности, готовятся проекты и исследовательские работы. Индивидуальные занятия проводятся по отдельному расписанию. Место проведения: сельская школа, учебные кабинеты, онлайн-платформы. | Проведено не менее 40 индивидуальных занятий. В них приняли участие не менее 15 школьников. Школьники освоили методы решения олимпиадных задач повышенной сложности. Подготовлены проекты и исследовательские работы для конкурсов. |
| 6. | Проведение тренировочных олимпиад и разбор олимпиадных заданий. Организация проводит для школьников тренировочные олимпиады по разным предметам в формате реальных олимпиад: с ограничением времени, выполнением письменных и практических заданий, соблюдением правил проведения. После проверки работ проводятся разборы заданий, на которых преподаватели объясняют правильные решения, разбирают типичные ошибки и сложные случаи, дают рекомендации по дальнейшей подготовке. Место проведения: сельская школа, учебные кабинеты. | Проведено не менее 6 тренировочных олимпиад. В них приняли участие не менее 30 школьников. Проведён разбор олимпиадных заданий по каждому предмету. Школьники ознакомлены с форматом и правилами проведения олимпиад. |
| 7. | Организация участия школьников в олимпиадах и конкурсах. Организация помогает школьникам участвовать в школьных, районных, региональных и всероссийских олимпиадах и конкурсах. Организация собирает информацию о сроках и условиях участия, помогает подготовить документы и заявки, организует поездки на олимпиады, сопровождает школьников, обеспечивает необходимыми материалами. Отдельно проводится работа с родителями по вопросам согласия на участие детей в выездных олимпиадах. Место проведения: сельская школа, районные и региональные олимпиадные площадки, помещение организации. | Организовано участие не менее 30 школьников в олимпиадах и конкурсах. Не менее 10 школьников приняли участие в районных и региональных олимпиадах. Обеспечено сопровождение и подготовка документов для участников. Повышена мотивация школьников к участию в олимпиадах. |
| 8. | Проведение олимпиадных конкурсов, игр и интеллектуальных мероприятий. Организация проводит для школьников олимпиадные конкурсы, интеллектуальные игры, викторины, брейн-ринги, квесты по разным предметам, конкурсы проектов и исследовательских работ. Мероприятия проводятся в школе и в сельском доме культуры, к участию привлекаются родители и жители села. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 6 олимпиадных конкурсов и интеллектуальных мероприятий. Награждено не менее 20 победителей и активных участников. Привлечено не менее 60 школьников к участию в мероприятиях. Повышен интерес школьников к интеллектуальным соревнованиям. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями, школой и партнёрами. Организация проводит родительские собрания и индивидуальные консультации для родителей по вопросам подготовки детей к олимпиадам. Родители привлекаются к помощи в организации поездок, к поддержке детей и к участию в мероприятиях. Организация устанавливает сотрудничество с вузами, колледжами, научными и культурными учреждениями, которые помогают в подготовке школьников, предоставляют консультации преподавателей и организуют дополнительные занятия. Место проведения: сельская школа, учебные заведения, помещение организации. | Проведено не менее 4 родительских собраний и консультаций. Заключено не менее 3 соглашений о сотрудничестве с вузами и колледжами. Привлечено не менее 15 родителей к поддержке олимпиадного движения. Укреплено взаимодействие между школой, семьёй и партнёрами. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько полезными были занятия, тренировочные олимпиады и конкурсы. Анализируются результаты участия школьников в олимпиадах и конкурсах, количество победителей и призёров, собираются отзывы и пожелания по развитию олимпиадного движения. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 60 человек. Не менее 90% участников отметили пользу олимпиадной подготовки. Подсчитано количество победителей и призёров олимпиад. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Школа и семья» — вовлечение родителей в жизнь сельской школы, организация совместных мероприятий.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение запросов родителей и их готовности участвовать в жизни школы. Организация проводит анкетирование и индивидуальные собеседования с родителями учеников 1–11 классов. Вопросы касаются их занятости, свободного времени, интересов и увлечений, готовности помогать школе, участвовать в мероприятиях, делиться опытом и профессиональными знаниями, а также того, какие формы совместной работы были бы им интересны. Отдельно проводятся встречи с педагогами и администрацией школы для определения направлений, где помощь родителей особенно нужна. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 60 родителей. Выявлено не менее 30 родителей, готовых участвовать в жизни школы. Определены не менее 5 направлений совместной работы. Составлен план вовлечения родителей в жизнь школы. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для совместных мероприятий. Организация ремонтирует и оформляет помещение школы для проведения совместных мероприятий: устанавливает удобные столы, стулья, мягкую мебель, стеллажи, хорошее освещение, проектор и экран, звуковое оборудование. Закупаются материалы для творчества, настольные игры, спортивный инвентарь, посуда и принадлежности для чаепитий, а также канцелярские товары и раздаточные материалы. Отдельно оборудуется зона для общения родителей и педагогов, зона для творческих занятий и зона для детей, чтобы во время мероприятий дети могли играть и заниматься. Место проведения: сельская школа. | Оборудовано помещение для совместных мероприятий. Закуплены материалы, инвентарь и оборудование. Созданы условия для общения родителей, педагогов и детей. Подготовлены зоны для творчества, игр и чаепитий. |
| 3. | Формирование команды организаторов и родительского актива. Организация привлекает к работе педагога-организатора, социального педагога, психолога, классных руководителей и активных родителей. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы работы с родительским сообществом, приёмы организации совместных мероприятий, этика общения, работа с конфликтами, а также формы поддержки семей и вовлечения родителей в жизнь школы. Отдельно формируется родительский актив, который помогает в планировании и проведении мероприятий. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 6 организаторов и родительского актива из не менее 10 человек. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все участники ознакомлены с методами работы и этикой общения. Составлен план совместных мероприятий на учебный год. |
| 4. | Проведение регулярных родительских собраний и встреч. Организация помогает школе проводить регулярные родительские собрания и встречи в новом формате: не только с отчётами об успеваемости, но и с обсуждением общих дел, совместным планированием мероприятий, обменом опытом воспитания детей. На встречи приглашаются специалисты: психолог, социальный педагог, юрист, медицинский работник. Родители могут задать вопросы, получить консультацию и поделиться своими предложениями. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено не менее 8 родительских собраний и встреч. В них приняли участие не менее 60 родителей. Родители получили консультации специалистов. Собраны предложения родителей по развитию школы. |
| 5. | Организация совместных праздников и мероприятий для детей и родителей. Организация проводит для школьников и их родителей совместные праздники: Новый год, Масленицу, 8 Марта, День семьи, День матери, День отца, День защиты детей, дни рождения школы, тематические вечера. На праздниках parents вместе с детьми участвуют в конкурсах, викторинах, театрализованных постановках, готовят номера и угощения. Мероприятия помогают родителям ближе познакомиться со школой, а детям — почувствовать поддержку семьи. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 10 совместных праздников и мероприятий. В них приняли участие не менее 60 родителей и 100 школьников. Создана праздничная атмосфера, укреплены семейные связи. Повышен интерес родителей к жизни школы. |
| 6. | Организация творческих мастер-классов и занятий для родителей и детей. Организация проводит для семей творческие мастер-классы: по рисованию, лепке, рукоделию, кулинарии, флористике, фотографии, изготовлению семейных поделок и сувениров. Родители вместе с детьми создают творческие работы, которые затем представляются на школьных выставках. Мастер-классы проводят как приглашённые специалисты, так и сами родители, готовые поделиться своими умениями. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено не менее 8 творческих мастер-классов. В них приняли участие не менее 40 родителей и детей. Созданы семейные творческие работы. Организованы выставки семейного творчества. |
| 7. | Организация совместных спортивных мероприятий и активного отдыха. Организация проводит для семей спортивные мероприятия: весёлые старты, семейные эстафеты, спортивные праздники, дни здоровья, турниры по настольному теннису, бадминтону, шахматам, совместные прогулки и походы. Родители вместе с детьми участвуют в соревнованиях, играх и активном отдыхе на свежем воздухе. Мероприятия помогают укрепить здоровье и улучшить отношения в семьях. Место проведения: сельская школа, спортивная площадка, стадион, парк. | Проведено не менее 6 совместных спортивных мероприятий. В них приняли участие не менее 40 родителей и детей. Укреплено здоровье участников. Улучшены отношения в семьях через совместный активный отдых. |
| 8. | Организация помощи родителей школе в благоустройстве и ремонте. Организация помогает школе привлекать родителей к благоустройству и ремонту: уборке территории, озеленению, ремонту классов и мебели, подготовке кабинетов к учебному году, оформлению школы к праздникам, помощи в организации выставок и мероприятий. Родители, имеющие профессиональные навыки (строители, электрики, сантехники, дизайнеры), помогают школе своими умениями. Организация координирует эту работу и обеспечивает её безопасность. Место проведения: сельская школа, пришкольный участок. | Привлечено не менее 20 родителей к благоустройству и ремонту школы. Благоустроена территория школы. Отремонтированы классы и мебель. Оформлена школа к праздникам. |
| 9. | Организация родительского лектория и консультаций специалистов. Организация проводит для родителей лекции и консультации по актуальным вопросам воспитания и обучения детей: возрастные особенности, детская психология, подготовка к школе и экзаменам, здоровье детей, безопасность в интернете, профилактика зависимостей, семейные отношения. Консультации проводят психологи, педагоги, медицинские работники, юристы. Родители могут получить индивидуальную помощь по вопросам, связанным с их детьми. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено не менее 6 лекций и консультаций для родителей. В них приняли участие не менее 50 родителей. Повышена педагогическая грамотность родителей. Родители получили ответы на волнующие их вопросы. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование родителей, педагогов и школьников, чтобы оценить, насколько полезными и интересными были совместные мероприятия. Анализируется, насколько активнее родители стали участвовать в жизни школы, какие мероприятия понравились больше всего, собираются отзывы и пожелания по дальнейшей работе. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшего вовлечения родителей в жизнь школы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 60 человек. Не менее 90% участников отметили пользу совместных мероприятий. Отмечен рост активности родителей в жизни школы. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Психологическая поддержка» — психологическая помощь сельским школьникам и их семьям.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение потребностей сельских школьников и их семей в психологической помощи. Организация проводит анкетирование и индивидуальные собеседования с учениками 1–11 классов, их родителями и педагогами. Вопросы касаются эмоционального состояния детей, трудностей в общении со сверстниками и взрослыми, тревожности, страхов, проблем в семье, адаптации к школе, конфликтов, а также готовности получать психологическую помощь. Отдельно проводятся встречи с классными руководителями и администрацией школы для выявления детей, нуждающихся в особом внимании. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 80 школьников, родителей и педагогов. Выявлено не менее 30 школьников и семей, нуждающихся в психологической помощи. Определены основные проблемы и запросы на психологическую поддержку. Составлен план работы психологической службы. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для психологической работы. Организация ремонтирует и оформляет кабинет школы под кабинет психолога: устанавливает мягкую мебель, кресла, стол, стулья, ширму, хорошее освещение, звукоизоляцию, а также стеллажи и шкафы для хранения методических материалов. Закупаются компьютеры или ноутбуки, принтер, доступ в интернет, психодиагностические методики, арт-терапевтические материалы, игровое и песочное оборудование, развивающие материалы для занятий с детьми. Отдельно оборудуется зона для релаксации, зона для индивидуальных консультаций и зона для групповых занятий, чтобы можно было создать спокойную и безопасную атмосферу. Место проведения: сельская школа. | Оборудован кабинет психолога. Закуплены методики, арт-терапевтические материалы и оборудование. Созданы зоны для консультаций, релаксации и групповых занятий. Создана безопасная и спокойная атмосфера для работы с детьми и семьями. |
| 3. | Формирование команды психологов, педагогов и волонтёров. Организация привлекает к работе школьного психолога, педагога-психолога, семейного консультанта, социального педагога, специалиста по работе с кризисными состояниями, специалиста по работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья, а также волонтёров. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы работы с сельскими школьниками и их семьями, возрастные особенности детей, приёмы кризисного консультирования, этика общения, работа с конфликтами, профилактика эмоционального выгорания и взаимодействие с педагогами и родителями. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 5 специалистов и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все специалисты ознакомлены с методами работы и этикой общения. Составлено расписание консультаций и занятий. |
| 4. | Проведение индивидуальных психологических консультаций для школьников. Для учеников 1–11 классов проводятся индивидуальные консультации с психологом. На встречах разбираются трудности в общении, конфликты со сверстниками и взрослыми, тревожность, страхи, неуверенность в себе, проблемы с учёбой, адаптация к школе, переживания, связанные с семьёй. Психолог помогает ребёнку понять свои чувства, найти способы справиться с трудностями и поверить в свои силы. Консультации проводятся по запросу школьника, по обращению родителей или по рекомендации педагога. Место проведения: сельская школа, кабинет психолога, онлайн-консультации. | Проведено не менее 60 индивидуальных консультаций. В них приняли участие не менее 30 школьников. Улучшено эмоциональное состояние детей. Школьники получили поддержку и помощь в решении трудностей. |
| 5. | Проведение семейных консультаций для родителей и детей. Для семей проводятся совместные консультации с психологом, на которых родители и дети учатся слышать и понимать друг друга, договариваться, решать конфликты без ссор и обид. Психолог помогает наладить отношения между родителями и детьми, разобраться в причинах непонимания, наладить доверие и уважение. Отдельно проводятся консультации для родителей по вопросам воспитания, общения с ребёнком и поддержки его в трудных ситуациях. Место проведения: сельская школа, кабинет психолога, помещение организации. | Проведено не менее 40 семейных консультаций. В них приняли участие не менее 25 семей. Улучшены отношения между родителями и детьми. Родители получили помощь в воспитании и общении с детьми. |
| 6. | Проведение групповых занятий и тренингов для школьников. Для школьников проводятся групповые занятия и тренинги по развитию коммуникативных навыков, уверенного поведения, эмоционального интеллекта, умения справляться со стрессом и тревогой, разрешения конфликтов. Занятия проходят в игровой и творческой форме: арт-терапия, песочная терапия, ролевые игры, психологические упражнения. Отдельно проводятся занятия для детей, испытывающих трудности в общении и адаптации. Место проведения: сельская школа, кабинет психолога, помещение организации. | Проведено не менее 12 групповых занятий и тренингов. В них приняли участие не менее 40 школьников. Развиты коммуникативные навыки и уверенность детей. Снижен уровень тревожности участников. |
| 7. | Проведение занятий для родителей по вопросам воспитания и общения. Организация проводит для родителей лекции, семинары и тренинги по актуальным вопросам воспитания: возрастные особенности детей, кризисы развития, эмоциональное состояние ребёнка, поощрение и наказание, установление границ, развитие самостоятельности, подготовка к экзаменам, безопасность в интернете, профилактика зависимостей. Родители учатся лучше понимать своих детей, правильно реагировать на их поведение и поддерживать в трудных ситуациях. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено не менее 6 занятий для родителей. В них приняли участие не менее 40 родителей. Повышена педагогическая грамотность родителей. Улучшено понимание между родителями и детьми. |
| 8. | Оказание психологической помощи в кризисных ситуациях. Организация оказывает экстренную психологическую помощь школьникам и семьям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации: при потере близкого, разводе родителей, конфликтах, насилии, тяжёлой болезни, переживании травмы. Психолог проводит кризисные консультации, помогает стабилизировать эмоциональное состояние, поддерживает ребёнка и семью, при необходимости направляет к другим специалистам и взаимодействует с социальными службами. Место проведения: сельская школа, кабинет психолога, помещение организации, выездные консультации. | Проведено не менее 20 кризисных консультаций. В них приняли участие не менее 15 школьников и семей. Стабилизировано эмоциональное состояние участников. Оказана поддержка семьям в трудной жизненной ситуации. |
| 9. | Организация взаимодействия с педагогами, родителями и специалистами. Организация проводит консультации и семинары для педагогов по вопросам работы с детьми, нуждающимися в психологической поддержке: как заметить трудности ребёнка, как поддержать его в школе, как взаимодействовать с родителями и психологом. Организация поддерживает связь с родителями, социальными службами, медицинскими учреждениями и другими специалистами, чтобы обеспечить комплексную помощь детям и семьям. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено не менее 4 семинаров и консультаций для педагогов. Педагоги ознакомлены с методами поддержки детей. Организовано взаимодействие с социальными службами и специалистами. Обеспечена комплексная помощь детям и семьям. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько полезной была психологическая поддержка. Анализируются изменения в эмоциональном состоянии детей, улучшение отношений в семьях, снижение уровня тревожности и конфликтов, собираются отзывы и пожелания по развитию психологической службы. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 80 человек. Не менее 90% участников отметили улучшение эмоционального состояния и пользу психологической поддержки. Отмечено снижение уровня тревожности и конфликтов. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Здоровье школьника» — медицинские осмотры, профилактика заболеваний, здоровое питание в сельских школах.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение состояния здоровья сельских школьников и потребностей в медицинской помощи. Организация проводит анкетирование и собеседования с учениками 1–11 классов, их родителями и педагогами. Вопросы касаются состояния здоровья детей, наличия хронических заболеваний, частых простуд, утомляемости, режима дня, питания, физической активности, вредных привычек, а также того, какие медицинские и профилактические мероприятия нужны школе. Отдельно проводятся встречи с медицинскими работниками и администрацией школы для оценки имеющихся условий и планирования работы. Место проведения: сельская школа, поликлиника, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 80 школьников, родителей и педагогов. Выявлены основные проблемы здоровья школьников. Определены направления медицинской и профилактической работы. Составлен план мероприятий по здоровью школьников. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для медицинской и профилактической работы. Организация ремонтирует и оформляет медицинский кабинет школы: устанавливает кушетку, стол, стулья, ширму, медицинские шкафы, холодильник для лекарств, весы, ростомер, тонометр, пульсометр, глюкометр, термометр, стетоскоп и смотровые инструменты. Закупаются расходные материалы, антисептики, перевязочные материалы, аптечки, а также оборудование для занятий по здоровому питанию: кухонная мебель, плита, холодильник, микроволновая печь, посуда и кухонный инвентарь. Отдельно оборудуется зона для профилактических занятий и зона для приготовления полезных блюд. Место проведения: сельская школа. | Оборудован медицинский кабинет. Закуплены медицинское оборудование, расходные материалы и кухонный инвентарь. Созданы условия для медицинских осмотров и профилактических занятий. Подготовлена зона для занятий по здоровому питанию. |
| 3. | Формирование команды медицинских работников, педагогов и волонтёров. Организация привлекает к работе врача-терапевта, педиатра, медицинскую сестру, фельдшера, стоматолога, офтальмолога, диетолога, специалиста по здоровому питанию, психолога, социального педагога, учителя биологии и волонтёров. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы работы с сельскими школьниками и их семьями, возрастные особенности детей, приёмы профилактики заболеваний, основы здорового питания, техника безопасности при работе с медицинским оборудованием и кухонным инвентарём, а также формы взаимодействия с родителями и педагогами. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 8 специалистов и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все специалисты ознакомлены с методами работы и техникой безопасности. Составлено расписание осмотров и занятий. |
| 4. | Проведение медицинских осмотров и консультаций для школьников. Для учеников 1–11 классов проводятся медицинские осмотры: измерение роста, веса, артериального давления, пульса, уровня сахара в крови, осмотр кожных покровов, слизистых, лимфатических узлов, аускультация сердца и лёгких, осмотр офтальмологом, стоматологом, отоларингологом, педиатром. По результатам осмотров родителям даются рекомендации по лечению и профилактике, а школьники при необходимости направляются на дополнительное обследование к специалистам. Место проведения: сельская школа, медицинский кабинет, поликлиника. | Проведены медицинские осмотры не менее 80 школьников. Выявлены отклонения в состоянии здоровья у нуждающихся детей. Даны рекомендации родителям по лечению и профилактике. Школьники направлены на дополнительное обследование при необходимости. |
| 5. | Организация вакцинации и профилактических мероприятий. Организация помогает школе проводить вакцинацию школьников против гриппа, кори, дифтерии, столбняка, гепатита и других инфекций, а также профилактические осмотры и диспансеризацию. Совместно с медицинскими работниками проводятся беседы с родителями о важности вакцинации, оформляются медицинские документы и сертификаты. Отдельно проводятся профилактические мероприятия: витаминизация, закаливание, профилактика простудных заболеваний, гигиеническое просвещение. Место проведения: сельская школа, медицинский кабинет, поликлиника. | Проведены вакцинация и профилактические осмотры не менее 60 школьников. Проведены беседы с родителями о важности вакцинации. Снижен риск инфекционных заболеваний среди школьников. Оформлены медицинские документы и сертификаты. |
| 6. | Проведение занятий по здоровому питанию для школьников. Для учеников 1–11 классов проводятся занятия, на которых дети узнают о принципах здорового питания, пользе овощей, фруктов, молочных продуктов, злаков, о вреде фастфуда, сладких газированных напитков и чипсов. Школьники учатся составлять меню на день, читать этикетки продуктов, выбирать полезные продукты в магазине. Отдельно проводятся кулинарные мастер-классы, на которых дети вместе с педагогами и поварами готовят простые и полезные блюда: салаты, каши, супы, выпечку из полезных продуктов. Место проведения: сельская школа, учебный кабинет, школьная столовая, помещение организации. | Проведено не менее 12 занятий по здоровому питанию. В них приняли участие не менее 60 школьников. Школьники освоили принципы здорового питания. Проведены кулинарные мастер-классы по приготовлению полезных блюд. |
| 7. | Организация занятий по физической активности и профилактике заболеваний. Для школьников проводятся занятия по физической активности: утренняя гимнастика, физкультминутки на уроках, спортивные игры, эстафеты, прогулки на свежем воздухе, занятия в спортивных секциях. Организация помогает школе проводить профилактику нарушений осанки, зрения, плоскостопия, а также беседы о вреде курения, алкоголя и наркотиков. Отдельно проводятся занятия по оказанию первой помощи и безопасности в быту. Место проведения: сельская школа, спортивный зал, спортивная площадка, парк. | Проведено не менее 12 занятий по физической активности и профилактике. В них приняли участие не менее 60 школьников. Укреплено здоровье школьников. Сформированы навыки здорового образа жизни. |
| 8. | Организация взаимодействия с родителями и медицинскими учреждениями. Организация проводит родительские собрания и индивидуальные консультации для родителей по вопросам здоровья детей: профилактика заболеваний, вакцинация, здоровое питание, режим дня, физическая активность, безопасность в интернете, профилактика вредных привычек. Родители привлекаются к участию в профилактических мероприятиях и к контролю за здоровьем детей. Организация поддерживает постоянную связь с поликлиникой, медицинскими работниками и специалистами для обеспечения комплексной медицинской помощи школьникам. Место проведения: сельская школа, поликлиника, помещение организации. | Проведено не менее 5 родительских собраний и консультаций. В них приняли участие не менее 50 родителей. Повышена информированность родителей о здоровье детей. Организовано взаимодействие с медицинскими учреждениями. |
| 9. | Проведение конкурсов, викторин и мероприятий о здоровом образе жизни. Организация проводит для школьников конкурсы рисунков и плакатов о здоровом образе жизни, викторины о здоровье и питании, спортивные праздники, дни здоровья, квесты о правильном питании и профилактике заболеваний. Мероприятия помогают детям в игровой форме закрепить знания о здоровье и сформировать полезные привычки. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками. Место проведения: сельская школа, спортивная площадка, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 6 конкурсов и мероприятий о здоровом образе жизни. В них приняли участие не менее 60 школьников. Награждено не менее 20 победителей и активных участников. Повышен интерес школьников к здоровому образу жизни. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько полезными были медицинские осмотры, занятия по здоровому питанию и профилактические мероприятия. Анализируются изменения в состоянии здоровья детей, их знаниях о здоровом образе жизни, собираются отзывы и пожелания по развитию программы. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 80 человек. Не менее 90% участников отметили пользу медицинских осмотров и профилактических занятий. Отмечено улучшение знаний школьников о здоровом образе жизни. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Безопасная школа» — обеспечение безопасности в сельских школах: пожарная безопасность, охрана, видеонаблюдение.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Обследование сельской школы и выявление проблем безопасности. Организация совместно с администрацией школы, специалистом по пожарной безопасности и представителем полиции проводит обследование здания и территории школы. Проверяются состояние пожарной сигнализации, наличие и исправность огнетушителей, состояние эвакуационных выходов, освещение, состояние ограждения территории, освещение входов, наличие охраны, наличие видеонаблюдения, состояние электрической проводки, а также места, где чаще всего бывают дети. По результатам обследования составляется перечень проблем и план работ по обеспечению безопасности. Место проведения: сельская школа, пришкольная территория, помещение организации. | Проведено обследование школы и территории. Выявлены основные проблемы безопасности. Составлен план работ по обеспечению безопасности. Определены необходимые оборудование и материалы. |
| 2. | Закупка и установка оборудования для пожарной безопасности. Организация закупает и устанавливает в школе современную пожарную сигнализацию, дымовые извещатели, системы оповещения и управления эвакуацией, огнетушители, пожарные щиты, пожарные краны и рукава, знаки пожарной безопасности, планы эвакуации, аварийное освещение на путях эвакуации, а также средства защиты дыхания. Проводится проверка и при необходимости ремонт электрической проводки. Все оборудование устанавливается в соответствии с требованиями пожарной безопасности, проводятся проверки и испытания. Место проведения: сельская школа. | Установлена пожарная сигнализация и система оповещения. Закуплены и размещены огнетушители, пожарные щиты и знаки. Обновлены планы эвакуации и аварийное освещение. Повышена пожарная безопасность школы. |
| 3. | Закупка и установка оборудования для охраны и видеонаблюдения. Организация закупает и устанавливает в школе и на территории систему видеонаблюдения: камеры на входах, в коридорах, в холлах, на лестницах, в спортивном зале, в столовой и на пришкольной территории. Устанавливается пост охраны с тревожной кнопкой, металлодетектор при необходимости, система контроля доступа, домофон, освещение территории, ограждение по периметру. Все оборудование подключается к единой системе, проводится обучение сотрудников школы работе с видеонаблюдением и действиям в случае чрезвычайной ситуации. Место проведения: сельская школа, пришкольная территория. | Установлена система видеонаблюдения. Оборудован пост охраны с тревожной кнопкой. Установлены система контроля доступа и освещение территории. Повышен уровень охраны школы и безопасности детей. |
| 4. | Формирование команды специалистов, ответственных за безопасность, и волонтёров. Организация привлекает к работе специалиста по пожарной безопасности, специалиста по охране труда, специалиста по видеонаблюдению, представителя полиции, медицинского работника, психолога, социального педагога, учителя ОБЖ и волонтёров. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются требования к безопасности школы, правила пожарной безопасности, порядок действий при пожаре и чрезвычайной ситуации, правила охраны, работы с видеонаблюдением, оказания первой помощи, а также формы взаимодействия с педагогами, родителями и службами экстренного реагирования. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 6 специалистов и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все специалисты ознакомлены с требованиями безопасности и порядком действий. Составлен план работы по обеспечению безопасности. |
| 5. | Проведение занятий и тренировок по пожарной безопасности. Для школьников и сотрудников школы проводятся занятия по пожарной безопасности: как вести себя при пожаре, как пользоваться огнетушителем, как правильно эвакуироваться из здания, как вызвать пожарную охрану. Организация проводит учебные тренировки по эвакуации из школы, на которых отрабатываются действия при срабатывании сигнализации, правила построения и переклички, порядок выхода из здания. По итогам тренировок проводится разбор и работа над ошибками. Место проведения: сельская школа. | Проведено не менее 6 занятий по пожарной безопасности. Проведено не менее 2 учебных тренировок по эвакуации. В них приняли участие не менее 80 школьников и сотрудников. Школьники и сотрудники освоили правила пожарной безопасности и порядок эвакуации. |
| 6. | Проведение занятий по безопасности дорожного движения и безопасному поведению. Для школьников проводятся занятия по безопасности дорожного движения: правила перехода дороги, поведение на остановках, безопасность на дороге в тёмное время суток, использование светоотражающих элементов. Отдельно проводятся занятия по безопасному поведению в школе, на улице, дома, в интернете: правила общения с незнакомыми людьми, профилактика травматизма, безопасность при террористической угрозе, правила поведения при обнаружении подозрительных предметов. Место проведения: сельская школа, учебный кабинет, пришкольная территория. | Проведено не менее 8 занятий по безопасности дорожного движения и безопасному поведению. В них приняли участие не менее 80 школьников. Школьники освоили правила безопасного поведения. Снижен риск травматизма и опасных ситуаций. |
| 7. | Организация взаимодействия с полицией, МЧС и медицинскими службами. Организация устанавливает сотрудничество с полицией, МЧС, пожарной охраной, скорой помощью и другими службами экстренного реагирования. Проводятся совместные учения и тренировки, встречи школьников с сотрудниками полиции и МЧС, беседы о безопасности, экскурсии в пожарную часть и отдел полиции. Организация обеспечивает взаимодействие школы с экстренными службами в случае чрезвычайной ситуации. Место проведения: сельская школа, пожарная часть, отдел полиции, помещение организации. | Заключено не менее 3 соглашений о сотрудничестве с экстренными службами. Проведено не менее 4 совместных мероприятий. Школьники ознакомлены с работой экстренных служб. Обеспечено взаимодействие школы с экстренными службами. |
| 8. | Организация взаимодействия с родителями и местным сообществом. Организация проводит родительские собрания и консультации для родителей по вопросам безопасности детей: пожарная безопасность, безопасность на дороге, безопасность в интернете, профилактика травматизма, безопасность во время каникул. Родители привлекаются к участию в мероприятиях по безопасности, к помощи в благоустройстве территории, к дежурствам и к контролю за безопасностью. Для жителей села организуются дни открытых дверей и беседы о безопасности. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено не менее 4 родительских собраний и консультаций. В них приняли участие не менее 50 родителей. Повышена информированность родителей о безопасности детей. Привлечено не менее 15 родителей к мероприятиям по безопасности. |
| 9. | Проведение конкурсов, викторин и мероприятий по безопасности. Организация проводит для школьников конкурсы рисунков и плакатов по безопасности, викторины о правилах дорожного движения и пожарной безопасности, квесты по безопасному поведению, спортивные и игровые мероприятия, направленные на отработку навыков безопасного поведения. Мероприятия помогают детям в игровой форме закрепить знания о безопасности. Победители конкурсов награждаются дипломами, грамотами и подарками. Место проведения: сельская школа, спортивная площадка, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 6 конкурсов и мероприятий по безопасности. В них приняли участие не менее 80 школьников. Награждено не менее 20 победителей и активных участников. Повышен интерес школьников к вопросам безопасности. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько полезными были мероприятия по безопасности. Анализируется состояние безопасности школы, количество установленного оборудования, результаты тренировок и занятий, собираются отзывы и пожелания по развитию программы. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 80 человек. Не менее 90% участников отметили повышение уровня безопасности в школе. Отмечено улучшение знаний школьников о безопасном поведении. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
✅ ПРОЕКТ ✅«Школьный театр» — организация театральных студий и постановок в сельских школах.
| №п/п | Мероприятие, его содержание, место проведения | Ожидаемые результаты |
| 1. | Изучение интереса сельских школьников к театральному творчеству. Организация проводит анкетирование и индивидуальные собеседования с учениками 1–11 классов и их родителями. Вопросы касаются интереса детей к театру, актёрскому мастерству, сцене, костюмам, желания участвовать в постановках и выступать перед зрителями, а также опыта участия в школьных утренниках и концертах. Отдельно проводятся встречи с педагогами и администрацией школы для оценки помещения, наличия сцены и возможностей для занятий театральной студии. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено анкетирование не менее 60 школьников и их родителей. Выявлено не менее 30 школьников, желающих заниматься в театральной студии. Определены направления работы студии. Составлен список участников театральной студии. |
| 2. | Подготовка помещения и закупка оборудования для театральной студии. Организация ремонтирует и оформляет помещение школы под театральную студию: устанавливает сцену, кулисы, хорошее освещение, звуковое оборудование, микрофоны, проектор и экран, стулья для зрителей, зеркала для занятий сценической речью и пластикой. Закупаются театральные костюмы, реквизит, декорации, грим, парики, ширмы для кукольного театра, а также материалы для изготовления костюмов и декораций своими руками. Отдельно оборудуется зона для репетиций, зона для хранения костюмов и реквизита и зона для зрителей. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры. | Оборудована театральная студия. Закуплены костюмы, реквизит, декорации и оборудование. Созданы условия для репетиций и выступлений. Подготовлены зоны для занятий, хранения и зрителей. |
| 3. | Подбор и обучение руководителей театральной студии. Организация привлекает к работе учителя литературы и русского языка, педагога дополнительного образования, режиссёра, актёра, музыкального работника, хореографа, художника по костюмам и волонтёров. Для них проводится обучающий семинар, на котором разбираются методы работы с сельскими детьми, возрастные особенности школьников, основы актёрского мастерства, сценической речи, сценического движения, приёмы постановки спектаклей, работа с костюмами и декорациями, техника безопасности на сцене, а также приёмы мотивации детей и формы взаимодействия с родителями. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Сформирована команда из не менее 4 руководителей студии и волонтёров. Проведено не менее 2 обучающих семинаров. Все руководители ознакомлены с методами работы и техникой безопасности. Составлено расписание занятий студии. |
| 4. | Проведение занятий по актёрскому мастерству и сценической речи. Для школьников проводятся регулярные занятия, на которых дети учатся основам актёрского мастерства: работать с воображением, вниманием, памятью, эмоциями, перевоплощаться в героев, взаимодействовать с партнёром на сцене. Отдельно проводятся занятия по сценической речи: дыхательная гимнастика, артикуляция, дикция, выразительное чтение, работа с голосом. Занятия проходят в игровой форме, чтобы детям было интересно и не страшно пробовать себя на сцене. Место проведения: сельская школа, театральная студия. | Проведено не менее 24 занятий по актёрскому мастерству и сценической речи. В занятиях приняли участие не менее 30 школьников. Дети освоили основы актёрского мастерства и сценической речи. Повышена уверенность школьников в своих силах. |
| 5. | Проведение занятий по сценическому движению и пластике. Для школьников проводятся занятия по сценическому движению, пластике и танцу. Дети учатся красиво и свободно двигаться на сцене, владеть своим телом, выполнять простые танцевальные и пластические этюды, работать с предметами, выполнять трюки и элементы пантомимы. Занятия помогают детям раскрепоститься, развить координацию и чувство ритма, подготовить тело к сценическим нагрузкам. Место проведения: сельская школа, театральная студия, спортивный зал. | Проведено не менее 20 занятий по сценическому движению и пластике. В занятиях приняли участие не менее 30 школьников. Дети освоили основы сценического движения. Развиты координация, пластика и чувство ритма. |
| 6. | Выбор и подготовка спектаклей для постановки. Организация вместе со школьниками выбирает произведения для постановки: сказки, рассказы, пьесы, сценки, а также собственные сценарии, написанные детьми. Проводится чтение и обсуждение выбранных произведений, распределение ролей, разбор характеров героев. Дети вместе с руководителями готовят сценарий, продумывают костюмы, декорации, музыкальное оформление и сценические эффекты. Отдельно проводятся читки и репетиции отдельных сцен. Место проведения: сельская школа, театральная студия, библиотека. | Выбрано не менее 3 произведений для постановки. Распределены роли среди школьников. Подготовлены сценарии, костюмы и декорации. Проведены читки и репетиции сцен. |
| 7. | Проведение репетиций и подготовка спектаклей. Организация проводит регулярные репетиции спектаклей: отработка отдельных сцен, диалогов, монологов, движений на сцене, взаимодействия героев, музыкальных и танцевальных номеров. Дети учатся работать с реквизитом, костюмами, декорациями, светом и звуком. Проводятся генеральные репетиции в костюмах и с декорациями, на которых отрабатывается весь спектакль целиком, устраняются недочёты и волнение перед выступлением. Место проведения: сельская школа, театральная студия. | Проведено не менее 30 репетиций. В них приняли участие не менее 30 школьников. Подготовлено не менее 3 спектаклей. Проведены генеральные репетиции в костюмах и с декорациями. |
| 8. | Показ спектаклей для школьников, родителей и жителей села. Организация организует показ подготовленных спектаклей для школьников, родителей, педагогов и жителей села. Выступления проходят в школе и в сельском доме культуры, на праздниках, утренниках и тематических вечерах. Юные актёры выступают перед зрителями, получают аплодисменты и первый сценический опыт. После выступлений проводится обсуждение, зрители делятся впечатлениями, а дети получают обратную связь. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Показано не менее 3 спектаклей. В них приняли участие не менее 30 школьников. Зрителями стали не менее 100 человек. Дети получили первый сценический опыт и обратную связь. |
| 9. | Организация взаимодействия с родителями и местным сообществом. Организация проводит родительские собрания и открытые занятия, на которых родители знакомятся с работой театральной студии и достижениями детей. Родители привлекаются к помощи в подготовке костюмов, декораций, реквизита, к организации выступлений и поездок на конкурсы. Для жителей села организуются дни открытых дверей и совместные театральные мероприятия, чтобы школа стала центром культурной жизни села. Место проведения: сельская школа, сельский дом культуры, помещение организации. | Проведено не менее 4 родительских собраний и дней открытых дверей. Привлечено не менее 15 родителей к помощи студии. Организовано не менее 3 совместных театральных мероприятий для детей и родителей. Укреплены связи между школой, семьями и жителями села. |
| 10. | Подведение итогов проекта и оценка его эффективности. Организация проводит итоговое анкетирование школьников, родителей и педагогов, чтобы оценить, насколько интересными и полезными были занятия в театральной студии и выступления. Анализируется, сколько детей участвовало в спектаклях, как изменились их уверенность, речь, умение работать в команде, собираются отзывы и пожелания по развитию студии. По итогам проекта готовится отчёт, а также план дальнейшей работы на следующий учебный год. Место проведения: сельская школа, помещение организации. | Проведено итоговое анкетирование не менее 60 человек. Не менее 90% участников отметили интерес к занятиям и пользу театральной студии. Отмечено улучшение речи, уверенности и командной работы детей. Подготовлен итоговый отчёт и план дальнейшей работы на следующий учебный год. |
Перейти в другой раздел:
| • | Итоговый совет: день рефлексии и планирования (12) | 25.09.2026 15:00 |
| • | День самоуправления: лагерная экономика (12) | 25.09.2026 14:58 |
| • | Совет лидеров: школа наставничества (12) | 25.09.2026 14:56 |
| • | День самоуправления: лагерь будущего (12) | 25.09.2026 14:53 |
| • | Совет дружбы народов (12) | 25.09.2026 14:51 |
| • | День самоуправления: наука и открытия (12) | 25.09.2026 14:48 |
| • | Лагерь-государство: день реформ (12) | 25.09.2026 14:46 |
| • | День самоуправления: медиапространство (12) | 25.09.2026 14:43 |
| • | Совет творчества (12) | 25.09.2026 14:40 |
| • | День самоуправления: добрые дела (12) | 25.09.2026 14:38 |
CHAT