Профориентация
Данные анкетирования проведённого нашей организацией при поддержке департамента образования администрации г. ........... весной 2018 года, среди школьников 8-11 кл. (опрошено 752 человека) показали: - более 34% старшеклассников г. ........... не сформировали своего представления о будущей профессии, на вопрос анкеты «Вы выбрали кем хотите стать (профессию)?» ответили «НЕТ»; - примерно 18% из опрошенных школьников 11 кл., имеют недостаточное представление о предстоящей сфере деятельности, на вопрос анкеты «Если Вы не выбрали профессию (или сомневаетесь в выборе), то по какой причине?» ответили «Мало знаю о профессиях» либо «Мало знаю об учебных заведениях»; - 61,4 % школьников на вопрос анкеты «Вам нужны методики (вспомогательные материалы, инструменты) для выбора профессии и развития в ней?» ответили: «Да. Нужны». По результатам исследования, проведённого WorldSkills ru ssia при поддержке министерства просвещения (rg. ru /2019/05/23/bolshinstvo-shkolnikov-ne-opredelilis-s-vyborom- professii.html) , более 70% старшеклассников не имеют представления о том, чем они собираются заниматься в жизни . По данным РОСТРУД (ria. ru /20170607/1495988368.html) только 27% населения России работают по специальности и только 2,5 % выбрали свою профессию с помощью профориентационных программ. Отраслевая структура производства ХМАО на 81,7% составляет нефтедобыча. Планируется строительство крупных нефтеперерабатывающих комплексов, что потребует привлечение молодых специалистов увлекающихся нефтехимией. В г.......... достраивается окружная больница, требующая медперсонала. Результаты реализации проекта в 2020-2021 году показали, осознанно востребованное направление среди старшеклассников, аналитическая химия (около 27% ребят по результатам профориентации склоняются к областям деятельности связанной напрямую, или косвенно с химией: это медицина, нефтехимия, инновационные направления химических производств). На момент старта проекта в СУЗах и ВУЗах г. ........... отсутствовали площадки для проведения профессиональных проб в направлении химии. В 2021 году было подано более 250 заявок на прохождение профессиональных проб по химии, одна площадка «Хим-КлуБ» открытая в рамках проекта на базе НефтИн (филиал) ФГБОУ ВО «ЮГУ», смогла вместить только 100 школьников 8-11 кл. Профориентацию в направлении аналитической химии пришлось приостановить, после того как более 150 школьников подавших заявки на участие не смогли пройти профессиональные пробы.
Профориентация
Социальная значимость
Профориентация
В авиации становится всё меньше молодых профессионалов, так, за последние десятилетия доля 30-40-летних работников сократилась с 32% до 18% всего кадрового состава отрасли. На кадровом рынке региона в авиации присутствует дефицит подготовленных на ранних стадиях молодых квалифицированных специалистов технических и летных специальностей. Подтверждением кадрового «голода» служит реальный факт, что средний возраст работников отрасли увеличился до 52-56 лет, а доля молодёжи до 30 лет по всем видам рабочих и инженерных специальностей является незначительной и достигает всего лишь 10-15% от общего количества работников. Профориентационная деятельность в области авиации среди старшеклассников – есть важнейшая государственная и общественная задача для решения проблемы возрождения авиации в нашей стране. В молодёжной среде отсутствует интерес к освоению профессий, связанных с авиацией из-за их недоступности, не понимания специфики профессиональной деятельности, не возможности пройти профессиональные пробы. Большинство подростков не могут твердо ответить на вопрос, какую профессию они хотят получить. Эксперты указывают, что, если молодой человек покидает школу, не выбрав профессию, это создает проблемы и ему самому, и вузам, и работодателям. Лишь около трети подростков (31%) в возрасте от 14 до 17 лет твердо определились с выбором будущей профессии, показало исследование аналитического центра НАФИ. Проблемы: -недостаток квалифицированных специалистов по профориентации и отсутствие целостной системы сопровождения профессионального самоопределения подростков, низкий интерес школьников к авиации в целом и к обучению в авиационных вузах и училищах, низкая информированность, недоступность и отсутствие специальных образовательных программ, отсутствие материально-технической , учебной базы для организации профориентационной работы, неосведомленность родителей и педагогов, при этом, большое количество выпускников школ г. ........... волнует проблема трудоустройства. На основании большого реального опыты мы готовы решать такие проблемы и предлагаем посильным способом устранить такой пробел в работе с молодежью по работе с подростками по выбору профессии. Однажды по-настоящему «заболев небом», можно получить не только востребованных пилотов, но и неравнодушных, заинтересованных активных мотивированных молодых людей, будущих высококлассных специалистов авиационной отрасли – инженеров, рабочих, техников, так необходимых нашей стране и нашему округу.
В авиации становится всё меньше молодых профессионалов, так, за последние десятилетия доля 30-40-летних работников сократилась с 32% до 18% всего кадрового состава отрасли. На кадровом рынке региона в авиации присутствует дефицит подготовленных на ранних стадиях молодых квалифицированных специалистов технических и летных специальностей. Подтверждением кадрового «голода» служит реальный факт, что средний возраст работников отрасли увеличился до 52-56 лет, а доля молодёжи до 30 лет по всем видам рабочих и инженерных специальностей является незначительной и достигает всего лишь 10-15% от общего количества работников. Профориентационная деятельность в области авиации среди старшеклассников – есть важнейшая государственная и общественная задача для решения проблемы возрождения авиации в нашей стране. В молодёжной среде отсутствует интерес к освоению профессий, связанных с авиацией из-за их недоступности, не понимания специфики профессиональной деятельности, не возможности пройти профессиональные пробы. Большинство подростков не могут твердо ответить на вопрос, какую профессию они хотят получить. Эксперты указывают, что, если молодой человек покидает школу, не выбрав профессию, это создает проблемы и ему самому, и вузам, и работодателям. Лишь около трети подростков (31%) в возрасте от 14 до 17 лет твердо определились с выбором будущей профессии, показало исследование аналитического центра НАФИ. Проблемы: -недостаток квалифицированных специалистов по профориентации и отсутствие целостной системы сопровождения профессионального самоопределения подростков, низкий интерес школьников к авиации в целом и к обучению в авиационных вузах и училищах, низкая информированность, недоступность и отсутствие специальных образовательных программ, отсутствие материально-технической , учебной базы для организации профориентационной работы, неосведомленность родителей и педагогов, при этом, большое количество выпускников школ г. ........... волнует проблема трудоустройства. На основании большого реального опыты мы готовы решать такие проблемы и предлагаем посильным способом устранить такой пробел в работе с молодежью по работе с подростками по выбору профессии. Однажды по-настоящему «заболев небом», можно получить не только востребованных пилотов, но и неравнодушных, заинтересованных активных мотивированных молодых людей, будущих высококлассных специалистов авиационной отрасли – инженеров, рабочих, техников, так необходимых нашей стране и нашему округу.
Профориентация
Промышленные предприятия машиностроительного профиля .... края.
Особо остро проблема подготовки и закрепления квалифицированных кадров по рабочим специальностям стоит перед машиностроительной отраслью. Эта тема поднималась на расширенном заседании Совета директоров промышленных предприятий региона под председательством губернатора ………, которое проводилось на VI .... инженерно-промышленном форуме (Источник – сайт губернатора и Правительства .... края 16.04.2021). Процитируем его высказывание: «За решением общей Задачи по подготовке рабочих кадров стоит будущее промышленности. Нужно сформировать механизмы мотивации для заканчивающих школу молодых людей по выбору рабочих профессий».
По данным исследования Агентства стратегических инициатив ( asi.ru/news/76708/), которое проводилось на 429 предприятий из 72 субъектов РФ: «Основной дефицит зафиксирован по инженерным кадрам… и рабочим высокой квалификации (5-6 разряд) для крупных предприятий. «В целом по обеим категориям работников дефицит составляет более 60%», - уточнила ….., директор департамента ……..
Глава Торгово-промышленной палаты России С. Катырин ( tass.ru/ekonomika/11545841) на площадке ПМЭФ 2021 сообщил, что по данным их исследований «Свыше 91% российских представителей бизнеса испытывают проблемы с наймом сотрудников… По мнению 74% респондентов, дефицит связан с падением престижа рабочих профессий, а 68% связывают проблему с недостатком качественных и ориентированных на практику краткосрочных программ обучения».
Разделяют эту точку зрения и предприятия-партнеры нашего проекта ……… и другие. В данном случае субъектами работы с молодежью и реализации молодежной политики в области трудоустройства и подготовки кадров являются представители служб управления персоналом работодателей, с которыми Ассоциация «…» поддерживает постоянный контакт.
Организации среднего профессионального образования .... края, ведущие подготовку специалистов для машиностроительной отрасли.
В исследовании Агентства стратегических инициатив ( asi.ru/news/76708/) поднимается и вторая проблема: «По мнению работодателей, качество теоретической подготовки выпускников находится на высоком уровне: 65% компаний отметили достаточный уровень теоретических знаний, полученных в системе СПО. При этом практическими навыками в системе СПО в целом удовлетворены 42% работодателей… Более половины респондентов отмечают необходимость дополнительной подготовки и переобучения молодых специалистов. Особенно остро эта проблема фиксируется для отраслей машиностроения и оборонно-промышленного комплекса».
В этом случае субъектами работы с молодежью и реализации молодежной политики являются руководители и преподаватели СПО, взаимодействующие с работодателями, способствующие формированию мотивации студентов к освоению профессий и их профессиональной подготовке.
Площадки по обсуждению условий Конкурса, заданий по номинациям позволяют наладить сетевое взаимодействие между работодателями и организациями СПО, выстроить единые требования к подготовке специалистов, вести поиск совместных методов работы по повышению престижа рабочих профессий, формированию учебной мотивации у молодежи. Эту точку зрения разделяют партнеры проекта, как предприятия, так и организации …….
Молодые рабочие (в возрасте до 35 лет) промышленных предприятий .... края.
Для молодых работников важное значение имеет профессиональное признание, которое им может дать участие в Конкурсе в формате «Лучший по профессии».
На данный момент большую популярность получил Конкурс «Ворлдскиллс Россия», который проводится в соответствии с международными стандартами по профессиям. Этот Конкурс организован для «профессиональных спортсменов», то есть его задача – задавать высокие профессиональные стандарты, но зачастую не соответствующие реальным условиям работы, требованиям к квалификации, имеющемуся оборудованию и технологическим процессам работодателей. В результате без специальной подготовки успешно выступить на «Ворлдскиллс» не получится. Предприятия используют Конкурс «Ворлдскиллс» для выявления мирового опыта в подготовке кадров и последующем включении его в процессы обучения своего персонала. Задача же Конкурса в формате «Лучший по профессии» массово предоставить молодым работникам возможность проявить себя, получить признание коллег и руководства, а также выявить свои сильные и слабые стороны в соответствии с требованиями своего работодателя, стать более успешным в своей профессии на своем рабочем месте.
Студенты и выпускники профессиональных образовательных организаций
Основным мотивом участия студентов СПО в Конкурсе в формате «Лучший по профессии» является оценка уровня своей конкурентоспособности на рынке труда, так как в ходе выполнения заданий можно выявить пробелы в знании теории и практических навыках, востребованных работодателем.
Промышленные предприятия машиностроительного профиля .... края.
Особо остро проблема подготовки и закрепления квалифицированных кадров по рабочим специальностям стоит перед машиностроительной отраслью. Эта тема поднималась на расширенном заседании Совета директоров промышленных предприятий региона под председательством губернатора ………, которое проводилось на VI .... инженерно-промышленном форуме (Источник – сайт губернатора и Правительства .... края 16.04.2021). Процитируем его высказывание: «За решением общей Задачи по подготовке рабочих кадров стоит будущее промышленности. Нужно сформировать механизмы мотивации для заканчивающих школу молодых людей по выбору рабочих профессий».
По данным исследования Агентства стратегических инициатив ( asi.ru/news/76708/), которое проводилось на 429 предприятий из 72 субъектов РФ: «Основной дефицит зафиксирован по инженерным кадрам… и рабочим высокой квалификации (5-6 разряд) для крупных предприятий. «В целом по обеим категориям работников дефицит составляет более 60%», - уточнила ….., директор департамента ……..
Глава Торгово-промышленной палаты России С. Катырин ( tass.ru/ekonomika/11545841) на площадке ПМЭФ 2021 сообщил, что по данным их исследований «Свыше 91% российских представителей бизнеса испытывают проблемы с наймом сотрудников… По мнению 74% респондентов, дефицит связан с падением престижа рабочих профессий, а 68% связывают проблему с недостатком качественных и ориентированных на практику краткосрочных программ обучения».
Разделяют эту точку зрения и предприятия-партнеры нашего проекта ……… и другие. В данном случае субъектами работы с молодежью и реализации молодежной политики в области трудоустройства и подготовки кадров являются представители служб управления персоналом работодателей, с которыми Ассоциация «…» поддерживает постоянный контакт.
Организации среднего профессионального образования .... края, ведущие подготовку специалистов для машиностроительной отрасли.
В исследовании Агентства стратегических инициатив ( asi.ru/news/76708/) поднимается и вторая проблема: «По мнению работодателей, качество теоретической подготовки выпускников находится на высоком уровне: 65% компаний отметили достаточный уровень теоретических знаний, полученных в системе СПО. При этом практическими навыками в системе СПО в целом удовлетворены 42% работодателей… Более половины респондентов отмечают необходимость дополнительной подготовки и переобучения молодых специалистов. Особенно остро эта проблема фиксируется для отраслей машиностроения и оборонно-промышленного комплекса».
В этом случае субъектами работы с молодежью и реализации молодежной политики являются руководители и преподаватели СПО, взаимодействующие с работодателями, способствующие формированию мотивации студентов к освоению профессий и их профессиональной подготовке.
Площадки по обсуждению условий Конкурса, заданий по номинациям позволяют наладить сетевое взаимодействие между работодателями и организациями СПО, выстроить единые требования к подготовке специалистов, вести поиск совместных методов работы по повышению престижа рабочих профессий, формированию учебной мотивации у молодежи. Эту точку зрения разделяют партнеры проекта, как предприятия, так и организации …….
Молодые рабочие (в возрасте до 35 лет) промышленных предприятий .... края.
Для молодых работников важное значение имеет профессиональное признание, которое им может дать участие в Конкурсе в формате «Лучший по профессии».
На данный момент большую популярность получил Конкурс «Ворлдскиллс Россия», который проводится в соответствии с международными стандартами по профессиям. Этот Конкурс организован для «профессиональных спортсменов», то есть его задача – задавать высокие профессиональные стандарты, но зачастую не соответствующие реальным условиям работы, требованиям к квалификации, имеющемуся оборудованию и технологическим процессам работодателей. В результате без специальной подготовки успешно выступить на «Ворлдскиллс» не получится. Предприятия используют Конкурс «Ворлдскиллс» для выявления мирового опыта в подготовке кадров и последующем включении его в процессы обучения своего персонала. Задача же Конкурса в формате «Лучший по профессии» массово предоставить молодым работникам возможность проявить себя, получить признание коллег и руководства, а также выявить свои сильные и слабые стороны в соответствии с требованиями своего работодателя, стать более успешным в своей профессии на своем рабочем месте.
Студенты и выпускники профессиональных образовательных организаций
Основным мотивом участия студентов СПО в Конкурсе в формате «Лучший по профессии» является оценка уровня своей конкурентоспособности на рынке труда, так как в ходе выполнения заданий можно выявить пробелы в знании теории и практических навыках, востребованных работодателем.
Профориентации обучающихся 8-10 классов
Образовательный процесс не должен ограничиваться только обучением детей базовым дисциплинам. Современные школы должны готовить учащихся к выбору будущей профессии, начиная с самого раннего возраста. Согласно статистике, каждый россиянин в течение своей жизни 3-4 раза меняет профессию; 30% учеников, покидая школу, затрудняются в выборе своей будущей профессии, делая поспешные решения, поступают в «неправильные» ВУЗы и обучаются в той предметной области, в которой заведомо никогда не будут работать. Задача образовательных организаций сегодня – эффективная подготовка учащихся к жизни в современном обществе, к реалиям современной экономики и производства. Можно отметить ряд существующих проблем у большинства школ города ......: - отсутствие комплексной программы, позволяющей обучающимся знакомиться с профессиями, рынком труда, его требованиями и потребностями; - отсутствие у преподавателей и специалистов навыков определения у обучающихся своих личных предрасположенностей и способностей применительно к выбираемым профессиям; - отсутствие квалифицированной помощи в выборе профессии для школьника; - не используются в полной мере возможности профессиональных образовательных организаций для организации переподготовки работников по востребованным предприятиями профессиям и профориентационной работы со школьниками. Наряду с этим, с другой стороны, в ...... и области остро встаёт проблема подготовки кадров для предприятий региона на всех уровнях и во всех областях (дефицит кадров на ......их предприятиях достаточно большой), ведь эффективность работы предприятий ...... области зависит не только от материально-технической базы, но и от качественного кадрового обеспечения. Необходимо стремиться к тому, чтобы максимально смягчить эти проблемы. Для этого и реализуется проект АНОО «Школа Современного образования» под названием «Это вам не школа!». Проект предполагает проведение комплекса мероприятий по профориентации учеников старших классов школ города .......
У проекта есть две важных и неотъемлемых стороны социальной значимости. Во-первых, повышение популярности и интереса у молодежи к рабочим специальностям, важность которых в современном мире незаслуженно принижается и недостаточно пропагандируется. Через освоение этих простых рабочих профессий в таких сферах, как промышленное производство (технологи, рабочие различных производств), ресторанный бизнес (бариста, повар, пекарь, официант, бармен, кондитер, продавец-кассир), медицинские центры (парикмахер, мастер по маникюру и педикюру, колорист, массажист) и других, неизбежно будет повышаться уровень интереса школьников к миру современных профессий, стремления к самореализации и самостоятельности. Во-вторых, создаются условия для взаимовыгодной коммуникации между обучающимися, образовательными организациями и организациями-работодателями, что дает возможность для работы социального лифта в достаточно узкопрофильной профессиональной сфере. Что, в свою очередь, позволит повысить уровень мотивации среди молодежи для выбора и освоения различных профессий и специальностей, ведь трудоустройство новых специалистов станет значительно более вероятным.
Важность профориентации старшеклассников очевидна, в ней заинтересованы и родители, мечтающие видеть своих детей успешными, состоявшимися людьми, и работодатели, желающие нанимать в качестве своих сотрудников образованных специалистов, мотивированных на успешную самореализацию в избранной сфере деятельности.
Образовательный процесс не должен ограничиваться только обучением детей базовым дисциплинам. Современные школы должны готовить учащихся к выбору будущей профессии, начиная с самого раннего возраста. Согласно статистике, каждый россиянин в течение своей жизни 3-4 раза меняет профессию; 30% учеников, покидая школу, затрудняются в выборе своей будущей профессии, делая поспешные решения, поступают в «неправильные» ВУЗы и обучаются в той предметной области, в которой заведомо никогда не будут работать. Задача образовательных организаций сегодня – эффективная подготовка учащихся к жизни в современном обществе, к реалиям современной экономики и производства. Можно отметить ряд существующих проблем у большинства школ города ......: - отсутствие комплексной программы, позволяющей обучающимся знакомиться с профессиями, рынком труда, его требованиями и потребностями; - отсутствие у преподавателей и специалистов навыков определения у обучающихся своих личных предрасположенностей и способностей применительно к выбираемым профессиям; - отсутствие квалифицированной помощи в выборе профессии для школьника; - не используются в полной мере возможности профессиональных образовательных организаций для организации переподготовки работников по востребованным предприятиями профессиям и профориентационной работы со школьниками. Наряду с этим, с другой стороны, в ...... и области остро встаёт проблема подготовки кадров для предприятий региона на всех уровнях и во всех областях (дефицит кадров на ......их предприятиях достаточно большой), ведь эффективность работы предприятий ...... области зависит не только от материально-технической базы, но и от качественного кадрового обеспечения. Необходимо стремиться к тому, чтобы максимально смягчить эти проблемы. Для этого и реализуется проект АНОО «Школа Современного образования» под названием «Это вам не школа!». Проект предполагает проведение комплекса мероприятий по профориентации учеников старших классов школ города .......
У проекта есть две важных и неотъемлемых стороны социальной значимости. Во-первых, повышение популярности и интереса у молодежи к рабочим специальностям, важность которых в современном мире незаслуженно принижается и недостаточно пропагандируется. Через освоение этих простых рабочих профессий в таких сферах, как промышленное производство (технологи, рабочие различных производств), ресторанный бизнес (бариста, повар, пекарь, официант, бармен, кондитер, продавец-кассир), медицинские центры (парикмахер, мастер по маникюру и педикюру, колорист, массажист) и других, неизбежно будет повышаться уровень интереса школьников к миру современных профессий, стремления к самореализации и самостоятельности. Во-вторых, создаются условия для взаимовыгодной коммуникации между обучающимися, образовательными организациями и организациями-работодателями, что дает возможность для работы социального лифта в достаточно узкопрофильной профессиональной сфере. Что, в свою очередь, позволит повысить уровень мотивации среди молодежи для выбора и освоения различных профессий и специальностей, ведь трудоустройство новых специалистов станет значительно более вероятным.
Важность профориентации старшеклассников очевидна, в ней заинтересованы и родители, мечтающие видеть своих детей успешными, состоявшимися людьми, и работодатели, желающие нанимать в качестве своих сотрудников образованных специалистов, мотивированных на успешную самореализацию в избранной сфере деятельности.
Перейти в другой раздел:
«Внимание: все примеры разделов заявок являются авторскими разборами и носят обучающий характер. Перед сдачей настоятельно рекомендуем адаптировать текст под свой проект. Прямое копирование без изменений может быть распознано системой антиплагиата конкурса».
CHAT