Фестиваль военной истории
Проект направлен на решение проблемы: снижение степени влияния уроков истории на патриотическое воспитание школьников средних и старших классов (от 10 до 18 лет), молодёжи, студентов (от 18 до 24 лет), проживающих на территории ....... района ....... области. С каждым годом всё острее встает вопрос сохранения малоизученных страниц истории Великой Отечественной войны. Каждая пядь земли хранит в себе память о трудных временах ....., о напряженной, драматичной и героической жизни военно-полевых передвижных госпиталей. Есть еще немало мест, которые ждут восстановления из небытия. К числу таких мест относится и Военно-полевой передвижной госпиталь №..., один из многих возле деревни .... в ....... районе ....... области.
Проект по созданию Ландшафтного военно-исторического парка «Полевые госпитали», реализуемый уже не первый год, направлен в первую очередь на молодое поколение с целью получения более глубоких знаний по истории родного края, формирования у них чувства патриотизма и милосердия, уважения к
памяти павших. Проблема неглубокого знания истории времен Великой Отечественной войны и достаточно большого интереса к её глубокому изучению была подтверждена результатами анкетирования нашим партнером по проекту АНО Ресурсный центр "...." школьников .... общеобразовательной школы и одной из школ Невского района ........ Итоги анкетирования показали, что посещают часто музеи 31% из опрошенных, 69% - не часто или редко. На вопрос «Хорошо ли знаете историю своего края, района» 33% респондентов ответили положительно, при этом - плохо знают или не знают совсем - 67%. Готовы к более глубокому изучению истории родного края времен Великой Отечественной войны - 74%, не готовы изучать - 17%, сомневаются надо ли им это - 9%. Из числа петербургских школьников 29,4% респондентов назвали «Историю» своим любимым предметом, из числа школьников Суховской школы – только 16%. Вывод: среди школьников существует большая потребность в изучении истории времен ВОВ, но одна из причин проблемы заключается в том, что урокам истории в школах уделяется очень мало времени (приложенная справка доказывает это). Не позволяет усилить интерес к историческим событиям, в том числе военного времени, малый объем информации в учебниках истории времен ВОВ. Нередко отмечается скучная подача информации, часто искаженная, что приводит к искаженному восприятию исторических фактов. Поколение цифровых и интернет-технологий требуют новые формы визуализации и восприятия.

Образовательный исторический фестиваль
В современном российском обществе наблюдается ряд негативных тенденций в развитии семейных ценностей россиян и молодежи, в том числе изменение отношения к институту семьи, родительству, процессу воспитания детей.
Социологические опросы молодежи на сегодняшний день дают следующую информацию - 22 % опрошенных ни при каких обстоятельствах не собираются заводить детей. Такие негативные тенденции свидетельствуют о том, что сейчас происходит трансформация жизненных векторов молодежи и изменения в первую очередь, коснулись института семьи и брака. Семья перестаёт быть высшей ценностью, эти отношения становятся просто ненужными или выхолащиваются до такой степени, что приобретают характер формального общения. Семейные ценности и ориентации современной молодежи формируются в условиях деморализации российского общества, под сильнейшим влиянием СМИ на сознание подрастающего поколения. Также процесс социализации современных детей и молодежи обусловлен повсеместным использованием Интернета. Знакомства, общение, выяснения отношений происходит через экран монитора. Под влиянием Интернета и СМИ происходит вымывание ценностей своего, отечественного. Навязываются европейские ценности. Ценность семьи и семейных отношений у молодёжи падает в связи с формированием системы ценностей, основанной на приоритете индивидуалистического «Я», утрате семейных традиций и обычаев, разрушении семейного уклада, низкого уровня представлений о б.......й социально-психологической функции человека – родительстве. Все это приводит к обесцениванию в понимании молодежи отечественных, семейных ценностей. Возникает проблема уже даже не «отцов и детей», а отсутствия какой-либо связи, какой-либо преемственности между поколениями. Ученые все чаще в своих исследованиях раскрывают одну из самых острых проблем семьи, такую как нежелание и неготовность к деторождению. Рождение ребенка больше не считается важнейшим и приоритетным событием в жизни молодой семьи. Сегодня для молодого поколения в приоритете независимость, достижение успеха, карьерный рост, социальный статус. Молодежь все чаще предпочитает эмоционально-психологический комфорт и любовь в качестве приоритетных семейных ценностей, заменяя его желанием стать родителями. Мы наблюдаем прямую взаимосвязь между снижением уровня рождаемости, созданием новых ячеек общества и взглядами современного поколения на семейные ценности. Такая же острая ситуация наблюдается, в частности, в ....... рег.. О чем нам говорит неумолимая статистика динамики демографических процессов и исследования социологов.
По мнению социологов решение данной глобальной проблемы возможно только при комплексном подходе, когда равнозначно разрешаются два основных обстоятельства создавших кризисную ситуацию: экономическое - улучшение качества уровня жизни и доходов молодежи; и морально-этическое, духовное - воспитание молодежи в системе традиционных российских ценностей, в основе которых лежит огромный исторический опыт нашего народа.
Наш проект способствует решение причин возникновения второго обстоятельства. Духовное воспитание начинается в первую очередь с глубокого погружения в историю и культуру своего народа. Это базовые знания, дающие понимание что в основе достижений нашего народа на протяжении столетий, лежит фундаментальный институт семьи и преемственность поколений. В этом аспекте мы сталкиваемся со следующей проблемой нашего общества – низким уровнем исторических знаний, как общегосударственного масштаба, так и знаний о локальной территории своего проживания – малой Родине. С этой проблемой наш коллектив сталкивает ежедневно в работе нашей общественной организации при проведении мероприятий, направленных на популяризацию истории России и ........ Мы постоянно наблюдаем, что у ......., особенно у молодежи, достаточно низкий уровень знаний как об истории отечества в целом, так и конкретно об ....... рег.. Во время опросов предваряющих наши экскурсии мы постоянно видим, что знания об истории России фрагментарны и чаще всего у посетителей отсутствует целостное понимание исторических процессов. Наши наблюдения подтверждают проведенные исследования Федеральным научно-исследовательским социологическим центром РАН: в среднем треть россиян (30%) честно называют свои познания в истории "плохими". Хорошими их считает каждый девятый (11%), около половины (53%), по собственному признанию, имеют об исторических событиях лишь самое общее представление.
По общему мнению экспертов, педагогов, историков, деятелей культуры, один из путей изменения ситуации - реализация проектов сочетающих воспитательные и образовательные компоненты, направленных на популяризацию семейных ценностей через призму истории нашей страны. Особенно проектов, которые могут стать массовыми, общедоступными, вызывающие сильный эмоциональный отклик, воспитывающие патриотические чувства и гордость. Одним из таких предметов гордости и особым символом нашей страны и ....... региона является – профессиональные династии из века в век создававшие и создающую нашу великую страну.

Военно-исторический образовательный фестиваль
По данным Росстата, .......я обл. в 2020- 22 г. вошла в пятерку регионов с наихудшими демографическими показателями. На угрожающую ситуацию с оттоком населения из ....... обл. обратил внимание президент РФ ...... в феврале 2020 г. во время заседания Совета по науке и образованию президиума Госсовета. Социологи отмечают, что у ....... – низкий уровень самоидентификации, они не ощущают себя ..., ..., и это становится одной из причин того что они готовы легко расстаться со своей малой родиной. Мы же часто в работе нашей общественной организации при проведении мероприятий, направленных на популяризацию истории России и ......., наблюдаем, что у ......., особенно у молодежи, достаточно низкий уровень знаний как об истории отечества в целом, так и конкретно об ....... рег.. Эксперты социологи отмечают, что воспитание государственной и региональной идентичности, это проблема общегосударственного масштаба. Решать ее должен каждый регион самостоятельно, опираясь на свое уникальное историко-культурное наследие. Основная причина этого явления заключается в том, что знания об истории России и своей территории проживания у россиян фрагментарны и чаще всего отсутствует целостное понимание исторических процессов. Это экспертное заключение подтверждает официальная статистика последних лет, собранная по всей РФ. Проведенные исследования Федеральным научно-исследовательским социологическим центром РАН в рамках Программы научных исследований, связанных с изучением этнокультурного многообразия российского общества и направленных на укрепление общероссийской идентичности (поручение Президента № ПР-71 от 16.01.2020 г.) в сентябре 2020 г. по репрезентативной общероссийской выборке (2000 чел. в 22 суб. РФ), в которой сбор первичной информации осуществлялся методом персональных очных интервью показывают:
1. Интерес к истории своей страны проявляют большинство граждан - кто-то время от времени (51%), а каждый пятый (20%) - настойчиво и постоянно.
2. В среднем треть россиян (30%) честно называют свои познания в истории "плохими". Хорошими их считает каждый девятый (11%), около половины (53%), по собственному признанию, имеют об исторических событиях лишь самое общее представление.
3.Знания об истории России у граждан фрагментарны и нет целостной картины происходящих сейчас в стране процессов, их исторических предпосылок. Например, о событии, которое стало поводом для общегосударственного праздника и выходного дня, - освобождении Москвы Мининым и Пожарским в 1612 году - вспомнили только 8 % россиян.
4. Почти две трети россиян (61%) высказались за то, чтобы историю страны в полном объеме и чтобы это была честная версия - не только о героическом прошлом, но и о трагедиях, преступлениях, ошибках.
К сожалению, система общего образования не способна в полной мере решить эту проблему. В целом в общеобразовательной программе не так много часов от водится для изучения предмета «История», а урок «Краеведения» существует в рамках регионального компонента образовательного стандарта, история малой родины может идти как факультатив или спецкурс. По данным опытных педагогов, региональных экспертов по проверке ЕГЭ по истории, времени на изучение краеведения практически не осталось. Краеведческая составляющая 40-мин. урока по нормативам занимает всего две минуты. Поэтому омичи не знают, чем могут гордиться в своем регионе и какие достижения предков необходимо отстаивать и приумножать. Взросло же население в принципе не готово обращать за историческими знаниями к учебникам. «Как показал опрос, четверть россиян (26%) получают информацию об историческом прошлом на сайтах соответствующей тематики. 25% читают исторические романы и художественную литературу. 24% посещают музеи, ездят на экскурсии. Лишь каждый пятый (21%) использует для изучения истории школьные и вузовские учебники. 19% вникают в исторические исследования и научные труды, по 13% - программы на телевидении. 4% играют в компьютерные игры. А 17% - их эти темы не интересуют».
Статистика подтверждает необходимость разработки и внедрения новых форм транслирования исторических знаний. По общему мнению экспертов, педагогов, историков, деятелей культуры, один самых эффективных путей изменения ситуации организация и проведение культурно-просветительских проектов, особенно тех, что могут стать массовыми, общедоступными, обеспечивать высокую проходимость, раскрывающие посетителям сложные исторические процессы в перспективе, вызывающие сильный эмоциональный отклик, воспитывающие патриотические чувства и общегосударственную и региональную идентичность. Патриотизм не бывает абстрактным. Для людей очень важно ощущать себя единым целым, гражданами одной страны, чья история достойна самого большого уважения. Одним из таких предметов гордости и особой символом на территории нашей страны является – военно-пограничная специализация ....... обл. в целом, военное служилое сословие Московского царства, военные многовековые традиции воинов – ..., с честью исполнявших и исполняющих свой долг.

Образовательный исторический фестиваль
На сегодняшний день ....... рег. стремительно теряет свое коренное население и особенно молодежь, вследствие миграционных процессов и низкого уровня жизни. В то же время регион обладает уникальным историко-культурным капиталом и потенциалом, способным стать одним из основных источников роста благосостояния жителей. В 2018 г. Президент России ...... на Форуме малых городов и исторических поселений в Коломне сказал: «Что касается малых городов, исторических поселений, то здесь тоже живут сотни тысяч человек. Это очень важная составляющая нашей жизни, поскольку в этих населённых пунктах в значительной степени сосредоточена наша история, культура. У каждого из этих населённых пунктов своя история, своя география, своя культура отчасти. Когда я говорю «своя», я имею в виду, конечно, местные особенности. И конечно, всегда нужно найти ключ к раскрытию так называемого конкурентного преимущества».
По мнению ведущих специалистов в области педагогики, социологии и экономики ....... отделения Рос. Акад. наук, одна из основных причин сложившейся ситуации в том, что в ....... регионе сейчас наблюдается нехватка эффективных технологий, транслирующих историческое знание.
Школьная и ВУЗовская программы этой проблемы обучения решить не могут. В школах региона «Краеведение» существует в рамках регионального компонента образовательного стандарта, история малой родины может идти как факультатив или спецкурс. По данным опытных педагогов, региональных экспертов по проверке ЕГЭ по истории, сейчас сильно урезаны часы на преподавание истории в школе, а времени на изучение краеведения не осталось вообще. Краеведческая составляющая 40-минутного урока по нормативам занимает всего две минуты.
Ученые считают, что один из путей исправления ситуации-создание для жителей города ярких, живых культурных проектов, связанных с популяризацией истории родного края. С одной стороны использующих принцип непосредственного участия и погружения в процесс (в нашем проекте это участие в интерактивных исторически мастер-класса, живое общение с историками и реконструкторами), с другой - использующих современные технологии для широкого охвата аудитории, масштабирования проекта, превращение его в совершенно новый яркий информационный продукт (PR и SMM-продвижение, активное использование мультимедийных технологий, видео и фото съемок, продвижение информации в социальных сетях).
Мнение ученых подтверждают и результаты наших собственных наблюдений, проведенные в 2020 – 2021г. в ходе реализации социальных проектов на территории ....... региона (г. ......). Патриотическое воспитание, региональная самоидентификация подрастающего поколения и в целом жителей - это одна из актуальных проблем ....... обл.. Молодежь здесь не видит перспектив и возможностей, предоставляемых им по праву рождения, не ценит историко-культурного наследия как мощного инструмента в конкурентной борьбе за успешность, благополучие и благосостояние, история им просто не интересна как предмет.
В то же время на территории региона, находится архитектурные и археологический памятник федерального значения - способные рассказать об уникальной военно-исторической специализации региона в рамках мировой истории. Заселение ....... области русскими земледельцами и служилыми людьми началось с севера. Продолжался этот период на протяжении двухсот лет. Так как границы владений ограничивались лесом и степью, то ....... край стал полем битвы русских и кочевников. Возведение острогов и форпостов было вызвано необходимостью осуществлять контроль пограничных волостей .......уезда и земль ..... В 1716 г. был основан город ..... Строительство ....... крепости решило сразу несколько задач: форпост стал щитом для поселения русских крестьян и стал отправной точкой для дальнейшего движения на юг русской культуре и государственности. Сегодня этот капитал не используется, так как у жителей ....... региона особенно молодежи, наблюдается не достаточный уровень знаний в области истории родного района и способов его позитивного позиционирования.
Один из путей разрешения этой проблемы - проведение масштабных, массовых событийных мероприятий с широкой вовлеченностью общественности ....... региона, популяризирующих историю ....... ......., основа которых уникальное историко-культурное наследие и культурная специализация территории.