Развитие технического мышления
Сегодня одним из острых образовательных и социальных вопросов в нашем городе является практическое решение задач, связанных с возвращением массового интереса молодежи к инженерно-техническому творчеству. Значимая роль здесь отводится системе дополнительного образования. По данным Управления образования администрации г. ................., при проведении конкурсов крайне мало проектов представляется на секциях, посвященных инженерному творчеству и качество этих работ часто оставляет желать лучшего.
В общеобразовательных организациях г. ................. обучается 8519 человек, из которых 852 (10%) - дети в возрасте 12 – 16 лет, воспитывающиеся в неполных, многодетных, малообеспеченных семьях (по данным Управления социальной защиты населения г. .................. Письмо прикреплено в п.11.1). Наш опрос (vk. com /wall-186758242_221) показал, что более 40% детей и подростков, принявших участие в нем, хотели бы заниматься инженерно-техническим творчеством (робототехникой, проведением исследований с помощью цифровых лабораторий), но по разным причинам не могут. Мы видим причины в том, что, во-первых, школы испытывают нехватку педагогов, компетентных в данном направлении. Исключение составляет МБОУ «Лицей №13», в котором успешно функционирует единственный в городе Центр образовательной робототехники и учебные лаборатории оснащены современным цифровым оборудованием для реализации программ естественно-научного направления. Во-вторых, даже действующие в городе центры инженерно-технического творчества, реализующие программы на платной основе, не могут обеспечить охват всех желающих. В-третьих, родители (официальные представители) часто не могут оплачивать дорогостоящие дополнительные занятия, цена которых в г. ................. колеблется от 500 рублей за академический час.
Таким образом, нехватка программ, направленных на развитие технического мышления, конструкторских способностей, формирующих у детей и представление о современном производстве, нехватка квалифицированных педагогов, способных работать по программам технической и естественно-научной направленностей, отсутствие материальных средств у родителей приводит к отсутствию возможности получения качественного дополнительного образования в области инженерно-технического творчества. Особенно уязвимыми здесь оказываются дети обозначенных выше категорий, что является социальной проблемой, которую необходимо решать.
Выбор возрастной категории участников проекта также не случаен. Период старшего школьного детства (ранней юности) является одним из самых сложных в процессе формирования человека как личности: физиологический, психологический и социальный переход от детства к юности как первому этапу взрослой жизни требует как целеустремлённости и активной жизненной позиции от самого ребёнка, так и определённых внешних условий. Эти два аспекта являются взаимосвязанными, и второй часто способствует развитию первого: стремление ребёнка к познанию и овладению азами будущей профессии, осознанному проведению досуга, саморазвитию может раскрыться при наличии соответствующих социальных условии. Особенно это актуально в малых и средних городах (реализация проекта предполагается в среднем по численности населения городе), где уровень дополнительного образования и многообразие его форм не всегда могут быть сопоставимы с аналогичными показателями крупных городов. Особенности современного развития экономики региона и страны в целом предполагают особое внимание формированию интереса к техническим профессиям, а указанный возрастной интервал – прекрасная возможность развить имеющийся потенциал в заинтересованных детях, отвлечь их от негативных социальных явлений, раскрыть перед ними возможные пути будущего обучения и трудовой деятельности.
Глава региона Алексей Текслер, при посещении масштабного мероприятия по техническому творчеству в регионе — Фестиваль идей и технологий « ru kami» - отметил, что наша область должна двигаться в направлении развития технического творчества, и он готов поддержать такие инициативы. Губернатор акцентировал внимание на важности вовлечения детей в эти процессы (1obl. ru /news/o-lyudyakh/aleksey-teksler-podcherknul-neobkhodimost-p rivlecheniya-de tey-v-tekhnicheskie-k ru zhki/). 20 июля, на открытии регионального этапа конкурса «Цифровой прорыв» -проекта АНО «Россия – страна возможностей», Глава региона призвал конкурсантов совместными усилиями развивать существующий потенциал в области IT-индустрии, имея ввиду, в том числе, робототехнику (1obl. ru /news/o-lyudyakh/aleksey-teksler-prizval-razvivat-it-sfe ru -na-yuzhnom-urale-/).

Студия робототехники и программирования
Мы, организация ветеранов ....... района, наша целевая аудитория люди пожилого возраста, но у многих у нас есть дети и внуки, и мы хотели этот проект реализовать для детей. Благодаря грантовому конкурсу 2023 года, мы реализовали 1 этап проекта "Выездная и стационарная студия робототехники". В рамках проекта была создана постоянно действующая стационарная студия информатики и робототехники на базе МБОУ «....... СОШ» и МБОУ «....... СОШ» для привлечения детей 9-12 лет к изучению робототехники и программированию. В этих школах обучаются также дети из близлежащих деревень. Всего в проекте приняло участие более 100 детей. За счет грантовых средств были закуплены 4 набора роботов для разных возрастов. Подробнее о проекте: ссылка Мы видим как меняется мир, видим как технологии развиваются как никогда стремительно. Некоторые из них, могут до неузнаваемости изменить весь мир. Поэтому мы хотим, чтобы подрастающее поколение было готово к новым изменениям. Программирование и робототехника считается одним из важнейших направлений развития современных детей. Сегодня перед всеми учебными учреждениями России, стоит задача обеспечения качественного образования, что включает в себя стимулирование образовательной активности обучающихся, развитие способности непрерывно совершенствовать, пополнять и углублять свои знания. При таком подходе оцениваются не только знания, но и умение их применять. Новое направление в образовании связано с развитием информационного общества. Детские студии и кружки позволяют не только открывать в детях таланты и умения, но и способствуют их развитию. Основным направлением деятельности кружка должно быть развитие мыслительных способностей обучающихся, их способности ориентироваться в мире науки и умения самостоятельно овладевать новыми знаниями. Сегодня существует множество способов освоить мир IT. Возможно, одной из наиболее интересных и многообещающих форм работы является совмещение информационных технологий с игрой, что и предлагается на занятиях в студии информатики и робототехники. Под образовательной робототехникой понимают средство обучения, состоящее из программируемого конструктора и набора деталей. Образовательная робототехника – это не только сравнительно новая технология обучения, но и одна из наиболее востребованных областей в сфере детского технического творчества, объединяя в себе классические подходы к изучению основ техники и современные направления, такие как информационное моделирование, программирование, информационно-коммуникационные технологии. Образовательная робототехника способствует вовлечению в процесс инженерного творчества детей, начиная с младшего школьного возраста, позволяет обнаруживать и развивать навыки учащихся в таких направлениях, как мехатроника, искусственный интеллект, программирование и т. д. На занятиях в студии информатики и робототехники изучение мира информационных технологий облекается в игровую форму. В педагогике давно известно, что игровая деятельность способна оказывать мощное влияние на формирование и развитие не только умственных, но и волевых, эмоциональных сторон личности ребенка. Игровая деятельность способствует развитию самостоятельности, познавательной активности, творческих возможностей детей. В игровой форме дети легко и незаметно для себя обучаются трудиться, решать сложные задачи, преодолевать трудности при достижении цели. Одна и та же работа может быть обременительной или интересной. Все зависит от ее организации. Игровая форма делает работу нескучной и позволяет детям испытать радость труда, радость достижения цели, со временем приходит осознание важности и необходимости настойчивого и упорного труда на пути к цели. Создавая роботов, учащиеся используют свои знания в области информатики, математики и физики. При работе в студии дети учатся ставить цель, разрабатывать план ее достижения и следовать ему. Таким образом, развиваются способности к целеполаганию и планированию. Работа в команде, развивает умение ясно выражать свои мысли, четко аргументировать свою точку зрения, вести диалог и выслушивать мнение собеседника, что способствует формированию коммуникативных способностей учащихся. Проект предусматривает организацию годового цикла занятий (курса) детей 8-16 лет по робототехники с использованием следующих модулей: - обучение 3 языкам программирования (JavaScript, Python, Java) - проектирование, программирование и пилотирование беспилотных летательных аппаратов - программирование более высокоточных роботов.

Обучение робототехники и IT-технологии
Опрос директоров школ посёлков ветки ....... показал, что учащиеся ограничены в получении дополнительного образования в области робототехники из-за недостаточной материальной базы образовательного учреждения и отсутствия компетентных в этой области педагогов. По результатам анкетирования более 2000 учащихся этих школ, было выявлено, что 84,3% заинтересованы в получении дополнительного образования в области робототехники и IT-технологий на высоком и среднем уровнях.

Популяризация научно-технического творчества, информационных технологий и робототехники
......... дети и подростки не всегда являются конкурентоспособными участниками различных национальных чемпионатов и олимпиад. Это зачастую связано как с высокой сложностью заданий федерального уровня, так и с небольшим количеством массовых мероприятий, на которых школьники могут получить достаточные навыки работы в экстремальных условиях - при ограничении времени и ресурсов на выполнение предоставленной задачи.
Организация соревновательных мероприятий как способ показать свои успехи и побороться за право представлять ......... область на всероссийских соревнованиях является дополнительной мотивацией для учащихся проводить больше времени в стенах образовательных учреждений. Это, в свою очередь, снижает риск развития антисоциального поведения среди детей и подростков, а также мотивирует детей к получению инженерных и рабочих специальностей в будущем.
При этом, уровень сложности заданий отборочных чемпионатов, которые позволяют лучшим участникам принять участие в национальных чемпионатах, зачастую очень высокий, что приводит к высоким входным барьерам для детей и преподавателей, что не всегда позволяет всем желающим принять участие в данных чемпионатах. Задания же ......... чемпионата адаптированы под уровень педагогов и детей в первую очередь .........области, и поэтому собирают наибольшее количество участников из всех представленных на чемпионатов в сфере научно-технического творчества.
Основные треки Чемпионата предназначены для отработки различных навыков и являются стартовой ступенью для участия в различных региональных и национальных чемпионатах, а именно:
- "Робототехника" - конструирование, программирование, основы 3D-моделирования, решение задач с использованием ограничений контроллера - для дальнейшей подготовки и участия как во всероссийской олимпиаде школьников по направлению "Технология (робототехника)", так и на различных чемпионатах по робототехнике;
- "Графический дизайн" - работа с дизайном, композицией и логотипами, коммерческим дизайном - для дальнейшего участия в компетенциях системы чемпионатов "Профессионалы" и ВсОШ по направлению "Технология (3D-моделирование)";
- "Олимпиданое программирование" - работа с различными языками программрования и решение нестандартных задач - развитие умения думать и строить алгоритмы в органиченном времени как подготовка к участию в различных хакатонах и ВсОШ по направлению "Информатика".
- "Беспилотные летательные аппараты" - конструирование, моделирование и программирование летающей робототехники для участия в компетенциях системы чемпионатов "Профессионалы".
Разработка легенды и преамбул соревнований под общей тематикой "Устойчивое развитие .........области" также направлено на расширение кругозора детей и молодежи, принимающих участие в чемпионате, к точкам роста островного края и позволяет заранее выбрать востребованную в будущем специальность - как через привлечение внимания к развивающимся сферам экономики, , так и через прямое участие в развитии бренда .........области, решение актуальных для .........области прикладных задач в сфере информационных и телекоммуникационных технологий.
Повышение качества выступления ......... детей на всероссийском уровне также зависит от качества подготовки самих преподавателей в качестве наставников, и здесь еще одной проблемой является то, что большая часть предоставленных на ......... соревновательных мероприятий не содержит обратной связи от организаторов - отсутствуют эталонные разборы заданий, качественная оценка знаний и умений участников для построения дальнейшей траектории участия в различных соревнованиях и олимпиадах.
В течение мероприятия (второй день) будет проведена дискуссия о перспективах развития олимпиданого движения - обзор соревновательных мероприятий, демонстрация оборудования поставщиков .........области, перспективы замещения оборудования, а также - совместно с тренерами и наставниками будет обсуждаться концепция следующего чемпионата.
В течение недели после завершения Чемпионата на официальном сайте будут опубликованы авторские решения (видеозаписи решений, программный код, демонстрация выполнения конкурсного задания роботами и/или беспилотниками) всех предложенных задач с демонстрацией эталонных технологий, заложенных в конкурсные задания.
Кроме того, в рамках проекта предполагается софинансирование транспортных расходов для команд из .........области для увеличения количества участников из .....районов и представителей ......... островов. Также предполагается проведение широкой информационной кампании для привлечения участников из других субъектов ..........
Реализация проекта позволит увеличить количество направлений технического творчества, проводимых в рамках ......... чемпионата и увеличить количество вовлеченных участников, а также откроет возможность участия для школьников, занимающихся современным цифровым творчеством.