Интерактивная программа по патриотическому воспитанию с элементами игровой технологии по изучению церемониала, государственной символики
В условиях глобализации, агрессивного противопоставления западных ценностей отечественным традиционным культурно-историческим ориентирам, поликультурное образование и воспитание выступают средствами формирования этнокультурной идентичности ребенка, инструментами его социокультурной интеграции. При этом интеграция предполагает не только обретение социальной идентичности, но и обособление индивида, понимание уникальности его собственного «Я», нацеленного не только на себя, свои интересы, но и ассоциирующего благополучие свое и своей семьи с интересами Отечества. Именно поликультурное воспитание позволяет подрастающему поколению культивировать в себе уважительное и терпимое отношение к разным культурам, национальностям, традициям. Это, можно сказать, "прививка" от расизма.
В современных условиях возникает педагогическая необходимость проектирования воспитательной системы дошкольного и начального школьного образования, которая бы учитывала не только фундаментальные общероссийские традиции воспитания подрастающего поколения, но и этнокультурные ценности народов, населяющих страну, укрепляла бы межпоколенческий диалог. Человек взрослея, проходит активную социализацию, сегодня в ходе проведения СВО остро встала проблема национальной, культурно-исторической самоидентификацией многих людей. Поэтому привлечение в работу по проекту участников и ветеранов СВО поможет, с одной стороны, осознать детям значимость происходящих событий, культивировать внутренний патриотизм, поможет им стать достойными гражданами своего Отечества, с другой - наладить межпоколенческий диалог, помогая в ресоциализации вчерашних воинов, выполнивших свой долг перед Родиной. Проект нацелен на создание уникальной интерактивной программы по патриотическому воспитанию с элементами игровой технологии по изучению церемониала, государственной символики и историко-культурному просвещению для детей 5-9 лет с привлечением к процессу участников и ветеранов СВО.
При этом отметим, что на протяжении четырех лет региональная система образования ....... области входит в группу регионов РФ, демонстрирующих стабильно высокие результаты оценки механизмов управления качеством образования. В 2020 г. – 11 место, 2021 г. – 4 место, 2022 г. – 7 место. Но в настоящее время остается острым вопрос качества образования. В частности, в 2022 году увеличилось количество обращений к Уполномоченному по правам ребенка, связанных с организацией учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях, качеством предоставляемых услуг (с 17 в 2021 г. до 33 в 2022 г.) При этом в ....... области образовательные программы дошкольного образования реализуются в 805 образовательных организациях, которые посещают 90 205 несовершеннолетних, представители целевых групп составляют 43 890 несовершеннолетних, в 715 образовательных организациях реализуются основные общеобразовательные программы, в которых знания, умения и навыки получают 240 623 обучающихся, представителями целевых групп является 84 320 школьников.
В связи с этим предлагаемый нами интеллектуальный продукт позволит решить вопрос улучшения качества проводимой учебно-воспитательной работы с детьми 5 - 9 лет с использованием интерактивных, игровых технологий, которые будут интересны и детям и взрослым.
Как показало исследование ВЦИОМ, 94% россиян называют себя патриотами. Доля тех, кто считает себя безусловным патриотом, выросла за последний год на 10 п.п., обновив исторический максимум (62%).
Авторы проекты убеждены, чтобы в дальнейшем количество патриотов, людей, помогающих и болеющих за свою страну не уменьшалось, реализация Проекта необходима. В перспективе организаторы проекта готовы реализовывать данную работу со старшей возрастной группой несовершеннолетних.

Тренировочные занятия со знаменными группами/отрядами учебных заведений
Согласно протокольному решению по итогам заседания Межведомственной комиссии по историческому просвещению от 24 марта 2022 г. N 2 в части разработки и поэтапного внедрения (начиная с 12 апреля 2022 г.) предложений и комплекса мер по изучению истории государственных символов Российской Федерации, церемонии поднятия Государственного флага Российской Федерации и исполнению Государственного гимна Российской Федерации (краткой версии) в практику работы государственных и муниципальных общеобразовательных организаций, учреждений среднего профессионального образования, Минпросвещения России и последовавшего в последствии Письма Минпросвещения России в образовательных организациях встал вопрос по организации ритуала подъема или выноса государственного флага Российской Федерации. Ритуал подъема или выноса государственного флага Российской Федерации - это не просто порядок механических действий, это в первую очередь осознание важности происходящего, ответственности, морально-психологической устойчивости. С введением практики подъема или выноса государственного флага Российской Федерации в образовательных организациях в нашей организации, а также в целом ряде наших партнерских, ветеранских организаций зафиксировано большое количество обращений как администраций образовательных организаций, отдельных педагогов и представителей ученического самоуправления по вопросу оказания помощи в подготовке групп обучающихся к выполнению данных ритуалов. Также в ходе проводимых занятий в подведомственных военно-патриотических клубах к инструкторам обращаются курсанты с просьбами о более подробном рассмотрении Устава караульной службы и проведения практических занятий по выполнению воинских знаменных ритуалов. Таким образом мы наблюдаем возросший интерес у обучающихся к изучению символики нашего государства и овладению навыками обращения с ними.

Торжественное несение Почетного караула у мемориалов Великой Отечественной войны
Молодежь России как наиболее восприимчивая и мобильная часть социума поддерживает прогрессивные реформы и претворяет их в жизнь. Патриотические устремления молодежи развивают науку и промышленность, обеспечивают рост экономики и улучшение качества жизни.
Актуальность Проекта заключается в специфическом многогранном подходе к патриотическому воспитанию молодежи, который обеспечит постижение таких чувств, как любовь к Отчизне, уважение к истории своего родного дома, населенного пункта, региона, России, познание истинных исторических событий родного края, активное воспрепятствование их фальсификации.
Снижение актуальности восприятия молодежью событий Отечественной истории, выраженное в неуважении к мемориалам и государственным символам, искажении интерпретации подвига советского солдата в период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. и других важных исторических периодов становится причиной дезинтеграции молодежи в обществе, способствует возникновения экстремистских угроз.
Несение постовой службы в Почетном карауле – востребованная молодежью практическая деятельность, в которой они приобретают навыки мемориальной работы, познают историю своего Отечества в новой для себя обстановке, учатся взаимодействовать в команде.