Создание мультфильмов
В настоящее время мы столкнулись с проблемой: школьники не знают историю родного края. Не могут назвать города нашей области, знаменитых людей. Классическая подача знаний в школе по краеведению не усваиваются современными детьми. (asn24 . ru/news/society/32703/). Создание мультфильма по определённой теме - новый интерактивный метод. Каждый этап создания мультипликационной работы, начиная от разбора сценария, записи озвучки и заканчивая просмотром готового мультфильма заставляет ребёнка вновь и вновь перечитывать и заучивать информацию о родном крае. Для большего усвоения знаний - на каждом занятии дети создадут своими руками информационный лэпбук (пример: ok . ru/video/2311781222928) к мультфильму со всеми необходимыми знаниями по теме. Для детей с ОВЗ проект станет площадкой равных возможностей. Мы провели опрос среди родителей школьников (опрос: vk . com/wall-208732682_3) и родителей детей с ОВЗ (опрос: vk . com/wall-208732682_2) и пришли к выводу, что проект для них актуален! Наибольшее число родители это подтвердили! Также некоторые родители, детей ОВЗ в поддержку проекта написали письма поддержки (в разделе 12.1)!
Результат работы - 12 мультфильмов, а так же видео-альманах «Наш Южный Урал», с сопроводительными информационными лэпбуками. Эти видеоролики, лэпбуки можно использовать на туристических маршрутах, в музеях города.
Важно понимать, что дети также получат технические знания по созданию мультипликационных работ и смогут дома продолжать работу уже над своими проектами.
Проект уже проводился на волонтёрских началах и собрал массу положительных отзывов: cloud.mail . ru/public/HiM2/KTsVQVd7j.

Создание экомультфильмов
Важность экологического образования и воспитания закреплена в гл. XIII N 7-ФЗ ФЗ «Об охране окружающей среды», озвучена в поручениях Президента Минпросвещения России «представить предложения по совершенствованию экологического образования…, в том числе в части, касающейся улучшения условий для их реализации».
............. район сделал заказ в ФГБОУ ВО «.............» на разработку эколого-краеведческой дополнительной общеобразовательной программы. В документе говорится, что «несмотря на то, что … возросло внимание государства … к вопросам экологического образования детей…, поиск эффективных путей воспитания экологической культуры человека является актуальным. Проблема в том, что «ценности экологической культуры и экологический образ жизни не являются для ... школьников значимым и не является частью их нравственных убеждений. … Для создания условий, где ребенок обретёт эколого-социальный опыт, будет иметь возможности самовыражения и самореализации…, необходима избыточная среда. Такой … средой обладает ............ район».
В ЦДТ реализуется сквозная программа по экологическому воспитанию. В творческой деятельности преобладает эмоциональная и эстетическая составляющая: красота природы, восхищение, любовь к братьям меньшим, - это находит отражение в творческих работах обучающихся. Но процесс воспитания экологической культуры включает в себя как эмоциональный, так и деятельностный, и когнитивный компоненты. Опрос учащихся ЦДТ выявил, что они понимают необходимость профилактических мер и готовы участвовать в экологических акциях. Проблема в том, что дети не имеют полного представления, что именно они могут сделать для улучшения экологии и не обладают достаточными знаниями, чтобы нести их дальше, а также интересными и доступными и современными средствами передачи этого опыта сверстникам. Оказавшись в «избыточной» среде - на природе, дети актуализируют знания, прочувствуют остроту проблемы, захотят помочь и поймут, как это можно сделать; получат дополнительные знания по экологии, а затем и мультипликации. Лучший способ усвоения информации и опыта - обучение других тому, чему ты научился. Создав познавательные экологические мультфильмы и распространив их в окружение сверстников, дети почувствуют свою ответственность и значимость в сохранении и восстановлении природы, смогут транслировать знания, способствуя вовлечению сверстников в экологическую деятельность, с осознанием проблемы создавать мультфильмы, которые близки детям и доступны их пониманию