Культурно-досуговые мероприятия для детей с ОВЗ
В связи с ростом в нашем городе числа детей с ОВЗ, существенно возрастает необходимость их социализации, формирования коммуникаций с внешним миром и преодоления психоэмоционального дискомфорта. Родители детей с ОВЗ переживают за минимальное участие их детей в культурной, творческой жизни города и хотели бы приобщения их к непосредственному участию в подготовке и проведении мероприятий. Результаты анкетирования 52 родителей детей с ОВЗ показали, что только 14 детей принимает участие во всех детских городских праздниках. 36 родителей хотели бы, чтобы их дети были задействованы в организации и проведении мероприятий для них. Проблема заключается в недостаточности организации и обеспеченности занятий творческой деятельностью детей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих в г. Катав-Ивановск. Это выражается в том, что, к сожалению, для детей данной целевой группы в нашем городе организуется небольшое количество праздников, и материальное обеспечение этих мероприятий критически недостаточно из-за отсутствия финансовых средств. Из бюджета выделение денег на их проведение не предусмотрено, поэтому проводятся они за счёт спонсоров, а ими, в основном, являются сами родители. Дети с ОВЗ с удовольствием посещают специфические мероприятия, организованные для них, но для более качественного проведения мероприятий требуются маскарадные костюмы и игровой реквизит. На сегодняшний день, в связи с отсутствием собственного реквизита приходится брать его в аренду. Идея проекта заключается в организации деятельности детей с ОВЗ и проведении с ними ряда мероприятий, в частности, постановке с ними театрализованного представления. Ранее такого рода мероприятия с детьми не практиковались. Театрализованная постановка будет по сказке «Времена года» . В постановке будет задействовано 16 детей с ОВЗ. Остальные дети с ОВЗ будут помощниками и зрителями. Проект необходим для детей с ограниченными возможностями, т.к. в отличие от насыщенной социально-культурной жизни здоровых детей, жизнь детей с ОВЗ ограничена возможностями их здоровья. Дети данной категории ограниченны в общении с детьми в организованной досуговой творческой деятельности. Это влечёт за собой формирование замкнутого образа жизни, не желание общаться, участвовать в социально-значимой деятельности.

Социализация детей с ОВЗ
Дети с ограниченными возможностями здоровья – «особая» категория детей, которые требуют регулярных занятий со специалистами различных направлений. Мы расширили команду специалистов, добавили новые направления, тем самым расширили возможности реабилитации и социализации детей с ОВЗ.
Реабилитация играет роль «трамплина» при адаптации, социализации и дальнейшей интеграции ребенка в общество; она же сопровождает его обучение, являясь поддержкой, необходимой для его успешного образования.
По данным ведомства Управления защиты населения г................. в нашем городе 141 ребёнок со статусом «инвалид», из них 60 детей ввиду определённых заболеваний не посещают общеобразовательные дошкольные и школьные учреждения. В ................ском городском округе с созданием нашего центра впервые семьи ощутили всестороннюю поддержку, создались необходимые условия, способные обеспечить реабилитацию и социализацию детей-инвалидов.
Мы стараемся разрабатывать эффективные меры по социальному приспособлению к жизни общества детей особой категории, применяя различные методы реабилитации. В 2021 году мы удачно реализовали проект «Особый путь стирает грани» в нашем городском округе, при поддержке Фонда гражданских инициатив и Гранта Губернатора ................... области. Мы объединили более 50 семей. Это был первый проект в нашем городе, направленный на реабилитацию и социализацию детей с ОВЗ в области адаптированной физкультуры и психолого-педагогической коррекции.
Мы усовершенствовали проект, добавили новые направления, такие как: Арт-терапия, комната «Нейроша» - психологической и нейросенсорной разгрузке. Новым направлением будет и развитие театральной мастерской «Сказка», где дети своими руками изготавливают сказочных героев, персонажей и разыгрывают сказку!
Реализация данного проекта будет улучшать общее развитие детей с ОВЗ, поспособствует улучшению их социализации, поспособствует развитию новых навыков и новых побед!
Актуальность проекта доказана проведённым анкетированием (cкриншот прилагаем).
Результаты опросника приложены к материалам, подтверждающим наличие проблемы в п. 11.
Подробнее о направлениях:
1. Психолого-педагогические занятия - подразумевают занятия с логопедом-дефектологом, а также занятия коррекционной направленности с педагогом-психологом.
2. Оздоровительно-развивающие занятия со специалистом по Адаптивной-физической культуре (далее - АФК), с использование специализированных тренажёров. Здесь новым направлением выступит проведение механической иппотерапии. Тренировки на живой лошади доступны не каждому. Дорога на ипподром отнимает время, обмундирование – деньги, контакт с лошадью требует высокой эмоциональной восприимчивости и стрессоустойчивости. В этом плюсы механического иппотренажёра. Иппотренажер идеально имитирует движения верховой езды, вынуждает «наездника» подстраиваться и сливаться, напрягая все мышцы и держа осанку.
3. Занятия по Арт-Терапии «Рисуем играя» + пластилинография. Наиболее популярный и доступный метод познания себя. На бумаге или холсте можно выразить свои мысли, страхи, надежды – то, что скрыто глубоко внутри человека. Арт терапия помогает избавиться от отрицательных эмоций, снимает нервное напряжение. Для рисования используют самые разные материалы: краски, карандаши, цветную бумагу, пластилин и т.д. – всё, что помогает создать художественное полотно.
4. Занятия в комнате нейросенсорной интеграции и релаксации «Нейроша». На занятии могут также присутствовать и принимать участия родители! Дети и родители будут эмоционально раскрепощаться, расслабляться и отдыхать от негативных воздействий внешней среды.
5. Развитие театральной мастерской «Сказка», где дети своими руками изготавливают сказочных героев, персонажей и разыгрывают сказку!

Социализация детей с ограниченными возможностями
Статистика детей, находящихся на инвалидности год от года растёт. По данным ведомства Отдела Образования и Управления защиты населения г................. в нашем городе 171 ребёнок со статусом «инвалид», из них 50 детей ввиду определённых заболеваний и заключений ПМПК не посещают общеобразовательные дошкольные и школьные учреждения. В ................ском городском округе отсутствуют необходимые условия, способные обеспечить реабилитацию и социализацию детей-инвалидов. Это свидетельствует о том, что необходимо разрабатывать эффективные меры по их социальному приспособлению к жизни общества, применяя различные методы реабилитации. В нашем городе это первый проект, направленный на реабилитацию и социализацию детей с ОВЗ в области адаптированной физкультуры и психолого-педагогической коррекции. Реализация проекта поспособствует непрерывной связи родителей и специалиста, вовлечением их в процесс, обучение и представление наглядно-образных упражнений.
То, через что пришлось пройти каждой «особой» семье: больничная жизнь, врачи, диагнозы, и зачастую неутешительные прогнозы после - это действительно особый путь! Не обучаемых детей не существует! Абсолютно любой ребёнок достоин того, чтобы ему было выделено внимание, время и возможность заниматься со специалистом!
Дети с ограниченными возможностями здоровья – «особая» категория детей, которые требуют регулярных занятий со специалистами различных направлений. Реабилитация играет роль «трамплина» при адаптации, социализации и дальнейшей интеграции ребенка в общество; она же сопровождает его обучение, являясь поддержкой, необходимой для его успешного образования.
Дети с ограниченными возможностями здоровья - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Это общепринятая позиция. Если говорить о ребенке с незначительными ОВЗ, то необходимо отметить, что при создании благоприятных условий, можно избежать большей части проблем с развитием. И для такой категории детей, реализация данного проекта будет способствовать и ранней диагностике, и профилактике возникновения тяжёлых заболеваний. Проблемы моторного, психического и речевого развития ребёнка часто проявляются уже в раннем и младшем дошкольном возрасте и отрицательно влияют на дальнейшее его развитие. Однако, дети-инвалиды с серьезными нарушениями нуждаются также в специальных условиях, в особом подходе, образовании и воспитании. Выявление отклонений в развитии и раннее начало целенаправленной комплексной реабилитации позволяют корригировать уже имеющиеся нарушения и предупредить возникновение следующих.
Программы и мероприятия в рамках данного проекта направлены на развитие каждого ребёнка с ОВЗ.

Курсы реабилитации
В России по данным Росстата и Пенсионного фонда проживает 14617115 человек. На 1 февраля 2022 года зарегистрировано 10 миллионов 55663 инвалида. Что составляет 9,03% от всего населения нашей страны. В ............ по данным от 2021 года проживают 275 тысяч инвалидов – 7% от общего числа местных жителей. При этом число взрослых людей с ОВЗ с каждым годом уменьшается, тогда как число детей с ОВЗ – растет. Разработанный Движением «....» проект «....» направлен на содействие комплексной помощи этой категории детей и их интеграции в общество, в первую очередь – организации медицинской реабилитации. Тема профессиональной ориентации весьма актуальна, потому что выбор профессии – важный этап в жизни каждого человека. Особенно трудно этот судьбоносный выбор дается людям с ОВЗ, профессиональные возможности которых в той или иной мере также ограничены. При этом профессиональное самоопределение таких детей становится проблемой не только для них самих, но и для их родных и близких, педагогов, особенно родителей. В рамках гранта планируется проведение для детей с ОВЗ профориентационных игр-занятий «Атлас профессий». Во время занятий дети совместно с педагогами, специалистами выберут профессии, которые для них подойдут с учетом их возможностей, подберут предметы, на которые нужно обратить особое внимание в школе при подготовке к выбранной профессии. При этом у детей сформируется позитивное отношение к труду и адекватный уровень притязаний и самооценки относительно выбираемой профессии с учетом медицинских по.............й. Проблемы социокультурной реабилитации инвалидов и их интеграция в социальную среду остаются сегодня актуальными, во всем мире растет интерес к развитию творческой одаренности у детей с ОВЗ. И именно в занятиях творчеством они находят отдушину, творчество помогает в адаптации и реабилитации, оно является самовыражением и самореализацией. Однако существует огромная проблема: отсутствие четкой методики и технологий, облегчающих обучение детей с ОВЗ в музыкальных учебных заведениях. В рамках проекта предполагается проведение мастер-классов для преподавателей музыкальных учебных заведений силами тех педагогов, которые имеют большой опыт работы и имеют собственную методику обучения музыке детей с ОВЗ