Психологическое сопровождение «трудных» семей
Целью Концепции государственной семейной политики в РФ на период до 2025 года являются поддержка, укрепление и защита семьи и ценностей семейной жизни; создание необходимых условий для выполнения семьёй её функций. Повышение ценности семейного образа жизни, сохранение духовно-нравственных традиций в семейных отношениях и семейном воспитании; содействие в реализации воспитательного и культурно-образовательного потенциала семьи; профилактика семейного неблагополучия, детской безнадзорности и беспризорности являются основными задачами Концепции (government. ru/docs/14494/). В 2021 году в стране официально распались примерно столько же семей, сколько в «лихие» 90-е. Так, в 1995 году разошлись 665 904 пар, а в 2021 году - 644 207 семьи (top-rf. ru/places/149-braki-razvody.html). В РФ в период к 2017 г. произошел переход от многодетных семей к усеченным семьям (с одним ребенком). В ...... области к 2017 году таковых составило 58%, семей с 2-мя детьми - 31%, семей с 3 и более детьми – 11%; сократилось количество разводов, официально регистрируемых браков, увеличилось количество нерегистрируемых альтернативных форм совместных отношений, количество детей, рожденных вне зарегистрированного брака (31%), нуклеарных семей, что приводит к увеличению числа одиноких граждан пожилого возраста. Б(economy.gov. ru/material/file/d8a358138851afa87fcf5deb9fcd4a83/28022019ar .pdf). При этом, еще в 2017 году ........ область была в числе самых проблемных регионов по проблеме сиротства, а к 2021 году ситуация значительно улучшилась. Это значит, что консолидированная деятельность органов власти, социальных учреждений и общественных организаций по сохранению семейных традиций и профилактике социального сиротства даёт хорошие результаты и подобную деятельность остро необходимо продолжать. (arhangelskstat.gks. ru/). В Стратегии социально-экономического развития ...... области до 2035 года указано, что целью приоритета «Консолидация населения и развитие гражданского общества» является: «общество, основанное на доверии и взаимной ответственности, формируемое через … обеспечение социальной сплоченности региональных сообществ» и «повышение роли семьи как основы духовно-нравственного развития посредством … профилактики семейного неблагополучия и стимулирования социальной активности семей». Сегодня РК является моделью активного, систематического, кризисного психолого-педагогического сопровождения семьи группы риска; выдающимся инновационным социальным проектом и награжден почетной грамотой, подписанной двумя министрами иностранных дел ФРГ и РФ, 2018 г. (narfu. ru/hsppe/novosti/all/321509/); одной из лучших устойчивых социальных практик заботы об уязвимых людях силами ближнего окружения, 2023 г. (БФ Тимченко, narfu. ru/life/news/university/377342/?sphrase_id=473863). Эффективность практики РК доказана в работе с замещающими семьями (конкурс БФ Тимченко, 2018-2020 г.), с семьями с детьми с ОВЗ (БФ Тимченко, 2022-2023 г). Есть опыт в построении, развитии и расширении Диалога родителей через создание Регионального РК (Конкурс ФПГ, 2019-2020 г.). РК стало площадкой подготовки психологов-консультантов в САФУ, которые «выросли» в проекте, стали соратниками, волонтерами в сфере сопровождения родительства (narfu. ru/life/news/main/357292/). РК - это пространство для общения не только родителей, но и специалистов, которые имеют имеют общую историю успеха, опыт совместной активности. Также в Стратегии социально-экономического развития ...... области до 2035 года говорится о том, что будет сформирована комфортная среда для непрерывного образования и обновления профессиональных компетенций человека любой профессии и жителя любой местности. Поэтому сегодня мы готовы через повышение квалификации специалистов АО оказать содействие внедрении «поддерживающих» технологий и форм работы с семьей, популяризации в обществе ценностей доверительных отношений между обществом, родителями и детьми, диалогового воспитания как альтернативы воспитанию с применением насилия по отношению к детям.

Психолого-педагогическая помощь родителям
По состоянию на 1 января 2020 года сеть образовательных учреждений, реализующих программу дошкольного образования, представлена 19 организациями, из них 10 муниципальных дошкольных образовательных учреждений и 9 общеобразовательных школ, в которых функционируют дошкольные группы, которые посещают 2064 детей. По состоянию на 01.01.2020 года численность детей, поставленных на учет для предоставления места в дошкольной образовательной организации, составляет 104 ребенка в возрасте от 0 до 2 лет. С 2018 года перед дошкольным образованием стояла задача ликвидации очереди в детские сады для детей от 1,5 до 7 лет. Учитывая актуальность доступности дошкольных образовательных учреждений, приоритетом муниципальной образовательной политики стали мероприятия, которые способствовали её решению. На оптимизированных площадях продолжают функционировать группы кратковременного пребывания детей - в детском саду «Красная шапочка», детском саду «Чебурашка» п.Междуреченский, детском саду «Ёлочка» с.Болчары. В связи с увеличением количества групп раннего возраста охват детей в возрасте от 1 до 3-х лет в дошкольных учреждениях тоже увеличился, что положительно сказалось на уровне удовлетворенности предоставлением услуги дошкольного образования родительской общественностью. Вместе с тем есть проблема охвата детей раннего дошкольного возраста. В рамках реализации окружного проекта «Первоклассная ..........», предусматривающего порядок оказания комплексной помощи родителям: подготовка к школьному обучению, центр игровой поддержки детей раннего возраста, в том числе оказание помощи родителям имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, в муниципальном образовании Кондинский район во всех образовательных организациях имеются консультационные пункты. Местная общественная организация многодетных семей ......... района «София» и образовательные учреждения в рамках реализации задач Федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей», разработанного на период с 2018 по 2024 годы, ориентированы на создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания, в том числе для раннего развития детей в возрасте до трех лет путем предоставления услуг психолого-педагогической, диагностической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям).

Поддержка семей, воспитывающих детей с нарушениями развития
Актуальность создания кабинета ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети с ОВЗ) в нашем городе и районе обусловлена нехваткой профессиональных услуг таким детям, особенно на дому, что критически важно для детей до 3 лет. У нас практически нет специалистов, прошедших обучение по оказанию услуг ранней помощи детям от 0 до 3 лет. В настоящее время реабилитация детей с ОВЗ проводится бессистемно, чаще всего курсами неэффективных подходов и без учета потребностей конкретного ребенка. Как следствие, дети не реализуют свой врожденный потенциал, приобретают вторичные осложнения, качество их жизни остается крайне низким (некоторые дети, имеющие ОВЗ никогда не гуляют, не общаются со сверстниками). Специалистам, оказывающим услуги ранней помощи не хватает знаний. Родителям не хватает профессиональной поддержки и информации, они испытывают сильный стресс и попадают в социальную изоляцию.
На дому услуг детям с ОВЗ в г............ практически нет: медицинские услуги оказывают медицинские работники в случае соматического заболевания ребенка. Однако это не услуги раннего вмешательства, а медицинские сервисы.
По данным Федеральной службы государственной статистики, за последние 5 лет количество детей-инвалидов в России увеличилось и составляет около 2 процентов детского населения. В структуре причин инвалидности в РФ на первом месте психические расстройства и расстройства поведения (22,8 процента), врожденные аномалии (пороки развития), деформации и хромосомные нарушения (20,6 процента), болезни нервной системы (20 процентов).
Показатели детской инвалидности по АУ « Советская районная больница» увеличиваются с каждым годом: на 10 000 детского населения в 2016 г- 190,5 ; в 2017 г - 218,1; в 2018 г - 232,2. В структуре заболеваний среди детей- инвалидов на первом месте психические расстройства и расстройства поведения( 31, 2%) на втором месте болезни нервной системы (27,6%). В ........... районе по данным АУ «Советская районная больница» 28 детей от 0 до 4 лет имеют инвалидность, 113 детей от 0 до 4 лет имеют нарушения в развитии и нуждаются в услугах ранней помощи. В результате деятельности проекта 15-20 % детей из числа нуждающихся получат услуги ранней помощи в естественных жизненных условиях. Путем проведения обучающих семинаров, специалисты повысят свои профессиональные знания в сфере оказания услуг ранней помощи, родители повысят свою компетенцию по вопросам воспитания и создания развивающей среды для своего ребенка.

Мобильная помощь семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья
Практическая значимость проекта может оцениваться с трех позиций:
- Инновационный эффект достигается за счет подготовки специалистов с применением современных отечественных и зарубежных технологий в коррекционном образовании детей.
Создание мобильных консультативных пунктов и центров ранней помощи детям группы риска и их семьям, реализующих синтез современных методик и исследований, доведенных до практической деятельности, а также создание эффективной системы обобщения и распространения опыта оказания ранней помощи в ...........
- Общеэкономический эффект будет достигаться путем удовлетворения образовательных потребностей детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ и их семей, а также посредством существенного снижения затрат на создание максимально развернутых специальных условий воспитания и обучения для детей группы риска, так как часть из них перейдет в группу детей с нормативным развитием и сможет получать дошкольное образование в общих группах.В дошкольные группы придет меньше детей с тяжелыми формами РАС, ОНР, ЗПР, меньше детей с грубым отставанием развития при глухоте, слепоте, двигательных нарушениях, тяжелых ментальных и множественных нарушениях, что позволит улучшить качество образования в целом.
Уровень развития всех дошкольников с ОВЗ и детей с инвалидностью, охваченных помощью в образовании в раннем возрасте, будет существенно выше уровня развития детей с аналогичными ограничениями здоровья и рисками отклонений развития, не охваченных ранней помощью.
- Социальный эффект проекта заключается еще и в том, что среди родителей детей с ОВЗ и детей группы риска вырастет число семей, способных к сохранению и развитию статуса своей семьи, способных к развивающему взаимодействию со своим ребенком, владеющих способами семейного воспитания, соответствующими особым образовательным потребностям их ребенка, занимающих конструктивную позицию. Это существенно облегчит ситуацию взаимодействия с родителями специалистов дошкольного образования и повысит его эффективность.
Среди семей, охваченных ранней помощью, снизится число отказов от детей с инвалидностью, детей с ОВЗ, а также случаев социального сиротства, ухода отца из семьи по причине трудностей воспитания своего особого ребенка