Школа молодого бойца
Связь игры с воинским трудом положительно влияет на ее роль в военно-патриотическом воспитании подростков и молодежи. А.С. Макаренко подчеркивал, что игра не имеет прямого отношения к тем целям, как работа взрослого, но она имеет отношение к ним косвенное: приучает человека к тем физическим и психологическим условиям, которые необходимы для работы.
«Каков ребенок в игре – писал А.С. Макаренко, - таков во многом он будет в работе, когда вырастет».
Воспитательная роль военно-спортивных игр повышается благодаря тому, что участники с большим интересом относятся к ним, играют в них охотно.
Исследования показывают, что основными мотивами, порождающими у подростков и молодежи интерес к военно-спортивной игре, являются следующие:
Во-первых, желание удовлетворить свое стремление к героическим поступкам, проверить свои силы в возможности проявить личные качества, занять определенное место в коллективе, самоутвердиться.
во-вторых, стремление приобрести некоторые первичные военные знания, умения и навыки в действиях на местности, а также развить у себя ряд морально-волевых качеств, необходимых для активного участия в будущем в трудовой деятельности, в защите своего Отечества.
Насыщенность игровых действий сильными чувствами, их эмоциональная увлекательность является одним из важнейших условий положительного влияния игры на личность человека.
Опыт показывает, что действия в процессе военно-спортивных игр вызывают у их участников высоконравственный эмоциональный отклик, активизируют патриотические чувства: любовь к Родине, к Вооруженным Силам РФ, к героическим страницам прошлого нашей Отчизны; вызывает стремление с оружием в руках защищать Родину, добросовестно служить в ее Армии. «Школа молодого бойца памяти Владимира Колядова» научит участников проекта правилам военно-тактической игры с использованием средств огневого поражения и страйбольного оружия, сформирует навыки распределения ролей в команде (коллективе), взаимовыручке и выполнению поставленной задачи с минимальными затраченными силами и условными потерями.

Основы допризывной подготовки
В настоящее время статус и престиж Российской армии сильно упал. В обществе, среди школьников и молодежи складывается негативное отношение к службе в армии, утихают чувства патриотизма и гражданственности.
Как показывает практика, все больше молодых людей допризывного и призывного возраста, проживающих в ..... районе пытаются уклониться от службы в Российской армии. А ведь армия еще с давних времен является неотъемлемым составляющим каждого государства. Советский солдат, не раздумывая, вставал на защиту своей Родины! В наше время эта одна из актуальных проблем современного общества. Мы должны воспитывать подрастающее поколения в духе патриотизма, готовности к защите Отечества, выполнению конституционного долга.
Проведя опрос среди школьников и молодежи .... района, было выявлено, что 70% не хотят проходить службу в армии и не мотивированы к занятиям военной подготовки, 30% видят в этом пустую трату времени. Также в связи с пандемией и режимом повышенной готовности, который до недавнего времени действовал на территории Краснодаркого края, были минимизированы встречи школьников и молодежи ..... района с ветеранами боевых действий. А ведь необходимо действительно живые формы работы по воспитанию патриотизма и гражданственности. ... районная общественная организация «Ассоциация Ветеранов Десантников» ведет регулярную патриотическую работу с молодежью .. района, готова и дальше прилагать все усилия для подготовки сильных, выносливых, физически и морально подготовленных призывников к службе в Армии Российской Федерации.

Курс молодого бойца
Во время СССР в школах и средне-специальных учебных заведениях был предмет начальная военная подготовка (НВП). Благодаря этому предмету юноши осваивали обращение со стрелковым оружием, автоматом, гранатами, учились ориентироваться на местности, использовать средства индивидуальной защиты, а на военных сборах при воинских частях повышали свою физическую и психологическую готовность к боевым действиям. Со временем необходимость в уроках начальной военной подготовки, по мнению некоторых противников «милитаризации», отпала. В школьную программу был введён предмет «Основы безопасности жизнедеятельности». Цель предмета ОБЖ – это формирование здорового, безопасного поведения в быту, а также правильных действий при возникновении чрезвычайных ситуаций. Однако, занятия по ОБЖ проводятся, зачастую, формально. Многие преподаватели ограничиваются лишь теорией, которую, увы, знают лишь из Интернета.
Согласно опроса ФОМ: 80% граждан положительно бы отнеслись к тому, что в школе появится курс начальной военной подготовки, отрицательную реакцию дали 11% опрошенных, 9% затруднились с ответом. О том, что со следующего учебного года в российских школах планируется ввести курс начальной военной подготовки, знали 24% опрошенных, 33% что-то слышали об этом, 43% узнали в момент прохождения опроса. Курс начальной военной подготовки, по мнению 56% респондентов, должен быть обязательным для посещения, 37% заявили, что его следует сделать факультативным, 7% не смогли ответить. Также большинство граждан (73%) убеждены, что преподавать такой курс надо и для мальчиков, и для девочек, 21% считает, что только мальчикам, 6% затруднились с ответом.
В настоящее время школы не готовы к проведению занятий по НВП даже в факультативном виде. Отсутствует учебно-материальная база, учебное оружие, средства индивидуальной защиты и, самое главное, специалисты, которые смогут преподавать этот предмет профессионально, основываясь на своём жизненном опыте.
Проект «Курс молодого бойца» — это прямая подготовка юношей допризывного возраста к армейской жизни. Сегодня такая подготовка особенно актуальна, так как срок службы один год, и за этот короткий срок юноша не успевает до конца усвоить программу подготовки солдата. В этом-то и роль предмета НВП, т.к. из школы молодые люди должны прийти подготовленными, тогда они быстрее адаптируются к армейской жизни. Особенно это необходимо для тех юношей кто решил, посвятить себя военной службе. Учитывая наличие в проекте воздушно-десантной подготовки, у призывников появляется шанс быть призванными в элитные части воздушно-десантных войск, спецназа и морской пехоты.

Подготовка к призыву и прохождению службы в армии
Сутью настоящего проекта является пробуждение у молодежи чувства личной ответственности перед Родиной, преданности истинным ценностям на примере подвигов и свершений участников СВО. Осознание, гордость и преклонение перед памятью о значимых вехах прошлого и настоящего становятся элементом формирования личности молодого гражданина России с твердой социально-активной позицией. Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации (п.1 ст.59 Конституции РФ). Военная служба–это особый вид государственной службы, представляющей собой профессиональную служебную деятельность граждан государства. Военную службу граждане могут проходить как на добровольной основе (служба по контракту), так и по призыву. Согласно социологическим исследования , мы видим, что только 19% респондентов готовятся к службе в армии, а если молодежь сегодня не готовить к службе Отечеству, завтра некому будет стоять на страже интересов страны. Наша цель в рамках проекта показать будущим защитникам Отечества, что страна нуждается именно в них. А такую ответственность невозможно переложить на другого. Служба по призыву достаточно скоротечна. Поэтому она предполагает наличие у молодого солдата определенных знаний и навыков, которые помогут в кратчайшие сроки овладеть военной специальностью и влиться в воинский коллектив. Призывник, вовлеченный в процесс познания, не только лучше усваивает информацию, но испытывает эмоциональное впечатление от происходящего, имеет возможность рефлексировать, давать и получать обратную связь о происходящем, о своем долге. В этом помогут реальные рассказы от действующих Защитников Родины.
Отсутствие в сознании молодежи призывного возраста истинного положения в российской армии создало негативное отношение к ней, о чем свидетельствуют результаты опроса . В связи с бытующим мнением о "потерянном годе" возникает тенденция к уклонению от воинской службы, поиску альтернативных способов получения воинского билета/справки и может привести к нарушению законодательства РФ.
Данный проект поможет наладить диалог с представителями воинских структур, обеспечить достаточное информирование и разрушение мифов об армейской жизни и воинской службе, участникам проекта искоренить в своём сознании искаженные ценности, а солдатская дружба, верность способны мотивировать на принятие правильного решения о воинском долге и его исполнении.