Стрелковые военно-тактические игры
В современном боевом столкновении какие бы высокотехнологичные вооружения ни применялись, всё равно от тридцати до шестидесяти и более процентов солдат противника поражаются стрелковым оружием. Необходимость возобновления стрелковой подготовки продиктована нарастающими угрозами в современном мире. 21 сентября 2022 г. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) представил результаты опроса россиян об источниках военной угрозы. Нестабильная международная ситуация отразилась на ощущении россиянами угрозы военного нападения. А качество военной подготовки юношей к военной службе снижается, так как в настоящее время носит лишь рекомендательный характер. Современные молодые люди не знают базовых вещей, касающихся правил обращения с оружием, не владеют материальной частью и имеют весьма поверхностное представление о тактической подготовке. Основные знания и навыки в этой области они черпают из различных компьютерных игр, которые не развивают. В результате призывники демонстрируют слабые навыки подготовки. В частности, по статистике более 70% девушек и 40% юношей не справляются со стрельбой из пневматической винтовки на 10-метровой дистанции. Многие из них стреляют впервые. Обозначенные проблемы нуждаются в поиске оптимальных путей их возможно быстрого решения. Ситуацию усугубляет и устаревшая материально-техническая база учреждений, непривлекательность старых форм работы для современных подростков. Для организации военно-тактических игр требуется оборудование, которое соответствует современным условиям военно-тактической подготовки. Кроме того, формат мероприятия должен быть современным и интересным для молодежи. Только при выполнении данных условий мы сможем мотивировать подрастающее поколение на занятия стрелковой подготовкой и дальнейший выбор военной профессии. Мы полагаем, что повысить уровень морально-психологической готовности будущих призывников к прохождению воинской службы можно посредством активного внедрения военно-тактических игр.
Одним из актуальных сегодня методов проведения учебных занятий в образовательных организациях является метод игрофикации как процесс использования игровых механик и игрового мышления для решения не игровых проблем и для вовлечения людей в какой-либо процесс. Разумеется, игра в образовании – явление далеко не новое, и множество работ посвящено исследованию игры как педагогического феномена. Но именно процессуальные стороны применения игрового метода в различных сферах образовательного процесса следует рассматривать как игрофикацию. Так, игрофикация может выражаться, собственно, в использовании игры как метода обучения и воспитания, а может выразиться в применении игры в рамках воспитательной работы. Игрофикация позволяет игре выступить средством организации целостного образовательного процесса. Военно-тактическая игра «Лазертаг» наиболее эффективней подходит для образовательного процесса при формировании тактических навыков. По нашему мнению, на учебных занятиях, где будут применяться игрофикация и использоваться игры "Лазертаг", обучающиеся смогут:
- на практике прочувствовать на психоэмоциональном уровне психологическую сложность действий в условиях, когда приходится быстро реагировать и принимать решения в довольно замкнутом, незнакомом пространстве;
- отработать практические навыки тактического взаимодействия в малых группах;
- отработать универсальные умения передачи информации жестами и невербальными средствами общения;
- закрепить и улучшить навыки ведения ближнего и дальнего боя с применением оружия различного типа;
- выработать интеллектуальные умения проведения наблюдения, разведки, поиска противника;
- отработать навыки защитных маневров, встречных атак противника.
Выполнение поставленных перед обучающимися задач посредством игры «Лазертаг» позволит овладевать практическими навыками тактической подготовки. "Лазертаг" представляет собой безопасную тактическую игру, которая зарекомендовала себя положительным образом при отработке практических навыков и универсальных умений, а также способствует сплочению командного духа, выработке интеллектуальных умений работы в малых. Социальный проект "......» - это социальный проект по обучению тактической подготовке в образовательных учреждениях г. ........... в современных условиях с применением военно-тактической игры"Лазертаг".