Учебно-полевой лагерь
..... СКО на территории .... района ....... области ведет работу по патриотическому воспитанию детей и молодежи с 2018 года, храня традиции исторически казачьих земель. На территории ..... района действует система школьных клубов военно-патриотической направленности. Работа ведется в основном в виде теоретических занятий. При ..... СКО действует Центр военно-патриотической подготовки «....» в котором проходят обучение дети от 10 до 17 лет. Ежегодно среди молодежи района проводятся военно-полевые выходы на базе казачьего стана, по результатам которых часть участников становятся курсантами Центра, а все большее количество учащихся школ вовлекаются в деятельность военно-патриотических клубов.
В настоящее время, в среде ребят занимающихся по направлению военно-патриотической подготовки, сформировался запрос на получение большего спектра именно практических навыков. Это то, что сегодня не хватает им, чтобы еще больше проникнуться интересующим их направлением. Но такие программы сегодня отсутствуют в районе. Нет площадок которые бы могли обеспечить такую потребность молодежи. Отсутствие ресурсов по обеспечению потребности ребят в получении практических навыков по военным дисциплинам, дисциплинам казачьих традиционных видов спорта, получении более глубоких знаний в вопросах военно-патриотической подготовки является причиной ухода их с данного направления. На уровне губернатора ....... области экспертами отмечается, что с началом СВО все чаще фиксируются попытки вовлечь молодежь через соцсети в деструктивную деятельность, настроив негативно к государству и родине. А к этому ведет обострение противоречия между огромным потенциалом молодежи имеющей запрос на получение знаний и навыков и недостаток, либо отсутствие ресурсов, которые бы давали возможность для покрытия такой потребности с формированием позитивных и патриотических качеств у молодежи.
Сегодня мы видим, что каждый возраст имеет разные потребности, каждый этап работы требует различные подходы в работе, и проведение мероприятий различного насыщения. Сегодня уже есть шаги, которые казачье общество делает в этом направлении. Есть результаты, при которых часть ребят, которые три-четыре года назад пришли к нам на военно-полевой выход, сегодня стали казаками казачьего общества, активистами и волонтерами ведущими работу с молодежью в качестве наставников, несут военную службу в зоне СВО.
Социальная значимость проекта как раз и заключается в том, чтобы устранить ограниченность занятий по военно-патриотической направленности, дать возможность заинтересованным представителям целевой группы реализовать свои потребности, открыть для себя новые горизонты, получить новые знания и навыки.
Кроме того предлагаемый проект является началом развития инфраструктурного объекта, создающим условия для увеличения охвата молодежи, развития системы межпоколенческого взаимодействия и обеспечения преемственности поколений.
Важно дать возможность ребенку окунуться в историю, в рамках исторического пространства в окружении таких же детей имеющих общий интерес в вопросах военно-патриотической направленности. Отвлечь ребенка от виртуального мира предоставив ему ресурсы, которые будут вызывать у него интерес и отклик, побуждая желание и дальше развиваться в ключе военно-патриотического движения. Обеспечить его потребности через создание необходимой материальной базы.
Целевыми группами проекта являются:
- Учащиеся, занимающиеся в школьных военно-патриотических клубах в возрасте от 12 до 16 лет
- Воспитанники Центра военно-патриотической подготовки "......." (дети и подростки - с 11 до 17 лет).
- Призывники и допризывная молодежь (16-18 лет)
Актуальность проекта заключается в увеличении интереса патриотически настроенных детей и молодежи, ориентированных на служение своей Родине, к предметам начальной военной подготовки. Необходимость работы заключается в том, чтобы с практическими навыками давать ребенку и понимания сути патриотизма, долга и чести через призму истории служения казачества. Давать это в первую очередь через возможность прочувствовать и прикоснуться к истокам на практике. Дать возможность получить новые знания в дисциплинах военно-патриотической подготовки, отработать эти знания на практике через получение навыков, пробудить желание в дальнейшем развивать эти навыки самостоятельно и посредством участия в казачьем движении ....... области.
Важно сегодня правильно реагировать на запрос целевой группы в получении навыков по направлениям военно-патриотической подготовки, чтобы добиться качества, дабы не отбить у молодежи интерес.
Предлагаемый нами сегодня проект предусматривает привлечение грантовых средств для того, чтобы провести комплекс мероприятий направленных на военно-патриотическое воспитание через ознакомление с историей и традициями родного края, через обучение и практику по направлению военных дисциплин и казачьих видов спорта, через создание и обустройство качественной, технологичной и эффективной учебно-тренировочной площадки

Спортивный туризм в военно-патриотическом палаточном лагере
В палаточном лагере отдыхают дети из близлежащих муниципальных районов: ...., а также дети из ..... районов, г. .............. В 2022 году за летний период отдохнули 840 человек(в 2021 г.- 650 чел). Также в последние 4 года на базе нашего лагеря проводится республиканский слет палаточных лагерей "........", в этом слете участвуют дети, состоящие на учете в ПДН. - дети, подростки, молодежь в возрасте от 7 до 17 лет. При проведении проверок органами роспотребнадзора, пожнадзора, росгвардии в 2022 году, есть указание на приобретение нового инвентаря и оборудования, износились палатки. Палаточный лагерь дает подросткам возможность: научиться самостоятельности, воспитания лидерских качеств и ответственности за свои поступки, обучения дисциплине, обязательствам и работе в команде. Самим ребятам в лагере нравится, так как является форматом отдыха особенно для мальчиков, который сочетает в себе физическую активность, воспитание духа и мужского поведения. Программа каждой смены направлена на физическое развитие, патриотическое и духовно-нравственное воспитание. В программе: общефизическая подготовка, военная история, психологические тренинги. Дети участвуют в занятиях по стрельбе и спортивный туризму. Работает школа выживания: правила ............. первой медицинской помощи, проводятся интеллектуальные игры, и экскурсионная программа, включая сплав по притокам реки ..... Проходят лекции по краеведению, где дети знакомятся с историей, культурой и традициями своих земляков. А еще, это отдых без компьютеров и мобильных телефонов.

Лагерь выходного дня
Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства, общества и образовательных учреждений нашей страны. Президент ...... заявил, что национальная идея России — это патриотизм: «У нас нет и не может быть никакой другой объединяющей идеи, кроме патриотизма». Осознание себя патриотом проходит сложный путь от начального формирования патриотических чувств и убеждений до интеллектуальных, волевых навыков и привычек поведения. Актуальность и значимость нравственно-патриотического воспитания в современных условиях подчёркнута в государственной программе, она определяется как одна из приоритетных в современной школе и определяет основные пути развития системы патриотического и нравственного воспитания, обосновывает его содержание, цели и задачи в современных условиях. Очень важно, каким вырастет человек будущего, в какой мере он освоит две важные социальные роли – роль ГРАЖДАНИНА и роль ПАТРИОТА. В настоящее время в нашей стране ставится серьезная задача в области воспитания нового поколения: смелая, мужественная, грамотная, готовая трудиться на благо своей страны и защищать свою Родину. Для воспитания патриотизма у детей с особыми возможностями здоровья (ОВЗ), у которых ослаблено здоровье и отмечается сниженный уровень психофизического развития, не сформирована эмоционально-волевая, мотивационная сфера и высшие психические функции, затруднены осознание себя, окружающего мира, социальная адаптация, необходимо создание особых условий.
Данное направление работы для такой категории детей является крайне сложным. Это связано с особенностями восприятия детей с ОВЗ, а также многоаспектностью и абстрактностью самого понятия «патриотизм». Проблема обучения детей с ОВЗ до сих пор остается одной из самых актуальных.
Проект "………" для детей с нарушениями слуха АНО ЦВСП «......... » направлен на приобщение детей с ОВЗ к патриотизму и гражданственности.
Следует учитывать, что ребенок с ОВЗ воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства у него проявляются через восхищение своим городом, своей страной. Такие чувства не могут возникнуть сами по себе. Это результат длительного, систематического и целенаправленного воздействия на ребенка. Воспитание детей осуществляется ежесекундно на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту.
Кроме того, огромное значение в нравственно-патриотическом воспитании школьников с ОВЗ имеет их ознакомление с историческим, культурным, национальным, географическим, природно-экологическим своеобразием города. Обобщая вышеизложенное, можно отметить, что патриотическое воспитание помогает каждому ребенку с ОВЗ осмыслить его место в жизни, приобщиться к целому ряду ценностных понятий, сформировать свой собственный взгляд на жизнь, узнать прошлое и настоящее своего народа, своего города, своей семьи.
В настоящее время, когда происходят глобальные перемены в экономической, политической жизни страны и одновременно с этим наблюдается снижение нравственной устойчивости человека, особую роль приобретают проблемы формирования духовного, нравственного и физического здоровья подрастающего поколения, воспитания нового типа граждан – истинных патриотов, обладающих интеллектуальным потенциалом и нравственностью. И главная цель педагогов при работе в этом направлении, воспитать у детей с ОВЗ чувство долга, привить любовь и уважение к окружающим и своей Родине.
Патриотическое воспитание – это комплекс различных мероприятий, направленных на воспитание у школьников любви к своей малой родине, своему государству, семье и близким. Как средство социализации детей с нарушенным слухом патриотическое воспитание позволяет:
• включить учащихся в активную деятельность;
• предоставить более широкую возможность для общения детей с нарушением слуха и детей из общеобразовательных школ, взрослых;
• научить выстраиванию коммуникации, социальному взаимодействию на основе принятия позиции другого человека;
• формировать социальный и эмоциональный интеллект учащихся и пр.
Цикл мероприятий проекта рассчитан на учебный год. Каждый месяц будет проводиться 2-4 мероприятия не только на территории партнера проекта ГОБОУ «АШИ №4», но и на базе ЦВСП "......... ", а также на площадках партнёров.
Таким образом, реализация проекта даст возможность детям с ОВЗ не только расширить круг общения, познакомиться с интересными людьми, уменьшить чувство социальной изоляции, пройти гармоничную социализацию в обществе, а также, в свете происходящих событий в нашей стране и в мире, укрепить любовь к родине, уважительное отношение к своим истокам, гордость своей принадлежности к России. Важная цель, которую мы ставим: нравственно-патриотическое воспитание детей с ОВЗ должно стать той объединяющей силой, которая поможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле.

Летние оборонно-спортивные сборы
В .......... области актуальна проблема неблагополучных семей и трудных подростков. В 2022 году семьи социального риска составили 2374, 2696 подростков находились в трудной жизненной ситуации, на учёте в полиции состояли 368 несовершеннолетних и 656 неблагополучных семей,
К основным причинам девиантного поведения подростков специалисты относят безнадзорное времяпрепровождение, низкий уровень образования и неблагоприятную семейную обстановку, большинство «трудных» подростков растет в неполных семьях. Область ежегодно выполняет план по призыву, но многие ребята и их родители опасаются суровых армейских будней, участились случаи сознательных правонарушений с целью избежать призыва на военную службу. Статистические данные по области свидетельствуют об общей тенденции ухудшения физического здоровья подростков, фиксируются новые случаи алкогольной и наркотической зависимости. Допризывникам важно попробовать себя в роли военнослужащего, "трудным" подросткам - сменить социальную среду.
Эта возможность предоставляется подросткам в случае их участия в оборонно-спортивных сборах "......... ". С учетом того, что в подростковом возрасте основным авторитетом становятся сверстники, целесообразно привлекать к совместной деятельности с "трудными" активных, морально и физически сильных сверстников с выраженными гражданско-патриотическими качествами личности, занимающихся спортом. ......... «…….» имеет положительный опыт проведения подобных сборов, в результате которых многих ребят удалось увлечь военно-спортивной деятельностью благодаря целенаправленному педагогическому воздействию на подростков посредством содержания деятельности и личного примера сверстников и взрослых. Во время проведения сборов подростки получают образец мужского поведения, которого им не хватает в семье и в современном образовании с его женским гендерным превосходством. Программа сборов вызывают большой интерес у подростков и удовлетворяет потребность в познании нового и экстремального, не прибегая к девиантному поведению и противоправным действиям. Чувство сопричастности к военной службе повышает ответственность и уверенность в себе, дисциплинирует, прививает навыки здорового образа жизни. За время проведения сборов формируется новая социальная среда, коллектив с близкими интересами и целями.
Проект направлен на профилактику деструктивного поведения, социализацию, оздоровление подростков, повышение престижа военной службы, формирование мотивации к ее прохождению, раннюю профориентацию.