Спорт и творчество
Дети с ограниченными возможностями здоровья, так же как и дети с нормативным развитием - все должны иметь возможность получить образование соответствующего уровня. А так же и дополнительное образование. Этот вопрос должен занять особое место в системе дополнительного образования. На сегодняшний момент порядка 80 родителей (проведен опрос), чьи дети являются подопечными БФ «.............» о том,что крайне необходимы дополнительные творческие ,а так же спортивные занятия для их особенных детей. Это связано с тем, что большинство из этих детей не могут посещать обычные городские секции, кружки, спортивные школы и школы искусств, потому что выполнять все задания они могут только с помощью родителей,это является большой проблемой, что нет в городе занятий, которые будут направлены именно на работу с детьми-инвалидами. Мало педагогов из сферы дополнительного образования, которые имеют опыт работы с особенными детьми, нет соответствующей квалификации. В рамках проекта «Поверь себя» будут работать педагоги,которые уже неоднократно работали с детьми с инвалидностью, имеют опыт работы в этой области,знают как найти к ним подход.
При любом нарушении развития ребенка затрудняется процесс его социализации и дальнейшей адаптации в обществе. Огромную роль в оптимизации этого процесса играют учреждения дополнительного образования детей, которые предоставляют ребенку максимум возможностей для развития его способностей, творческого потенциала, получения дополнительного образования, которые оказывают влияние на его дальнейшую судьбу. Любимые занятия поддерживают эмоциональное здоровье, помогают выйти из стрессов и тревожного состояния, предупреждают задержку физического и психического здоровья. Умения и навыки, приобретенные в процессе занятий в системе дополнительного образования детей, позволяют повысить собственную самооценку и сформировать позитивное мироощущение. Актуальность разработки данного проекта обусловлена важностью вопроса укрепления здоровья, духовно-нравственного развития, а также социальной адаптации в обществе детей с инвалидностью. Внедрение проекта «Поверь в себя» способствует превращению занятий из сферы дополнительного образования в результативную оздоровительную, духовно-творческую и социально-педагогическую работу.
С февраля 2022г. в ......... реализуется творческая лаборатория синтеза искусств «Волшебство в ладошках»для детей с ОВЗ, детей-инвалидов и их родителей, данный проект реализуется при поддержке Фонда Президентских грантов. Одним из проводимых занятий там является рисование, и уже занятия посещает группа детей, подопечных фонда БФ «.............»,но к сожалению данный проект не может принять всех желающих, а так же он не является доступным для всех территориально, так как занятия проходят в МБУ ДО «Детская школа искусств № 34», которая находится на о.Ягры г........... А большая часть детей проживает далеко от данной школы. И поступает очень много просьб от родителей именно в территориальном плане сделать занятия доступные для основной группы ребят. Поэтому занятия по проекту «Рисуем вместе» планируется проводить на территории Молодежного центра г.........., где этот проект проводился и ранее в 2019-2020г. Молодежный центр г.......... территориально находится в месте, которое для многих находится даже в пешей доступности.
У детей с инвалидностью так же , как и у обычных детей большое желание развиваться, заниматься каким- то любимым делом, им как и всем детям интересно рисовать, не просто рисовать, а учиться этому, изучать новые техники и методики, так же интересны занятия по йоге.Семейный занятия по йоге особенно актуальны будут детям с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с РАС. Такие занятия помогут расслабиться ребенку как физически, так и в эмоциональном плане. Занятия формируют умение саморегуляции эмоционального состояния, а так же формируют новый опыт взаимодействия родителей и детей с особенностями здоровья. Еще одной из распространённых проблем для особенных детей проблемой в посещении обычных образовательных или частных секций является то, что не всегда можно встретить адекватную реакцию со стороны людей на саму особенность ребенка. При анкетировании, которое проводится при вступлении в БФ «.............» родители часто пишут, что у детей возникают проблемы с коммуникацией и нахождением в обществе именно из-за того, что дети, к сожалению, встречаются с неадекватной реакцией на свою особенность, с лишними вопросами, с насмешками. Поэтому детям с инвалидностью комфортнее для своего психологического состояния будут занятия в «своем» кругу, в кругу таких же детей с инвалидностью. Новизна данного проекта заключается в том, что на территории г.......... сейчас нет ни одного действующего проекта или образовательной секции, где ребенок с инвалидностью может проходить обучающее занятия при поддержке родителя (мамы). А такие дети чаще всего еще более привязаны к своим родителям, чем обычные дети, так как имеют ряд ограничений,и им необходима помощь близкого.