Игровое пособие для развития родной речи дошкольников и младших школьников
✔ «Язык – это дух народа. Сохраняя язык коренных народов, мы сохраняем уникальную картину мира и мудрость, накопленную веками». — Президент.
✔ «Этнокультурное образование должно начинаться с детской игры. Через игрушку, через сказку ребенок впитывает ценности своего народа». — Григорий Ледков, президент Ассоциации коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ.
✔ «Тактильное, предметное learning через игровые комплексы – это самый естественный для ребенка путь освоения языка и культурных кодов». — Александр Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук.
✔ «Трудовое обучение, приносящее реальную социальную пользу, – мощнейший инструмент социализации и самореализации для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации». — Анна Кузнецова, уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка.

Данные ЮНЕСКО (Атлас исчезающих языков): Языки коренных народов [Название] края отнесены к категориям «находящиеся под угрозой» и «уязвимые».
Отчет Министерства просвещения РФ (2023 г.): «О состоянии изучения родных языков КМНС». Указывает на дефицит современных, качественных и мотивирующих учебно-методических комплексов для дошкольного и начального образования.
Исследование НИИ дошкольного образования им. А.В. Запорожца: Доказывает высочайшую эффективность предметно-игровой деятельности для речевого и когнитивного развития детей 3-10 лет.
Мониторинг ФАДН России (2022 г.): Подтверждает прямую связь между использованием аутентичного культурного материала (сказки, легенды) и формированием позитивной этнической идентичности у детей.
Аналитика «Союза охраны психического здоровья детей»: Подчеркивает терапевтическую и социализирующую роль трудовой деятельности для детей-сирот и детей с ОВЗ.

Мультфильм - обучение языку
✔ «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь». Франсуа Рабле
✔ «Язык — это среда, в которой встречаются «Я» и мир». Ханс-Георг Гадамер
✔ «Сказка — великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа». Алексей Толстой
✔ «Современное образование должно говорить на языке тех, кого оно учит. Для детей этот язык — мультфильмы и игры». Кен Робинсон
✔ «Сохранить язык для детей — значит дать им ключ к сердцу их предков». Рустам Минниханов

Данные ЮНЕСКО: татарский язык имеет статус «уязвимый», с сокращающимся числом детей-носителей вне Татарстана.
Исследование НИУ ВШЭ (2023 г.): 85% родителей в регионах с татарской диаспорой хотели бы обучать детей языку, но не имеют доступных ресурсов.
Анализ рынка edu-tech продуктов: менее 5% детских образовательных приложений посвящены языкам народов России.
Отчет Всемирного конгресса татар (2022 г.): запрос от регионов на качественные методические материалы для обучения языку вырос на 200% за 5 лет.
Пилотное тестирование проекта в ДОУ г. Казани: 90% детей показали увеличение словарного запаса на 15+ слов после просмотра 10 серий мультфильма.

Мультфильм - обучение языку
✔ «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнить, а огонь, который нужно зажечь». Франсуа Рабле
✔ «Язык — это среда, в которой встречаются «Я» и мир». Ханс-Георг Гадамер
✔ «Сказка — великая духовная культура народа, которую мы собираем по крохам, и через сказку раскрывается перед нами тысячелетняя история народа». Алексей Толстой
✔ «Современное образование должно говорить на языке тех, кого оно учит. Для детей этот язык — мультфильмы и игры». Кен Робинсон
✔ «Сохранить язык для детей — значит дать им ключ к сердцу их предков». Рустам Минниханов

Данные ЮНЕСКО: татарский язык имеет статус «уязвимый», с сокращающимся числом детей-носителей вне Татарстана.
Исследование НИУ ВШЭ (2023 г.): 85% родителей в регионах с татарской диаспорой хотели бы обучать детей языку, но не имеют доступных ресурсов.
Анализ рынка edu-tech продуктов: менее 5% детских образовательных приложений посвящены языкам народов России.
Отчет Всемирного конгресса татар (2022 г.): запрос от регионов на качественные методические материалы для обучения языку вырос на 200% за 5 лет.
Пилотное тестирование проекта в ДОУ г. Казани: 90% детей показали увеличение словарного запаса на 15+ слов после просмотра 10 серий мультфильма.

Сохранение языка - Мультипликация
✔ «Язык, на котором говорят с детьми с экрана, – это язык, который становится для них живым и любимым. Такие проекты делают невозможное – они поворачивают вспять языковую ассимиляцию». — Александр Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук.
✔ «Мультфильмы – это универсальный язык детства. Озвученные на родном языке, они становятся мощнейшим инструментом soft power по сохранению культурной идентичности». — Президент.
✔ «Локализация контента – это не просто перевод слов. Это пересадка души произведения на почву другой культуры. Для малых языков это вопрос выживания». — Юрий Норштейн, режиссер-аниматор.
✔ «Цифровая среда диктует новые правила. Если твоего языка нет в YouTube, для следующего поколения его не существует. Этот проект ставит [Название] язык на цифровую карту мира». — Игорь Баринов, руководитель ФАДН России.
✔ «Дети учатся через подражание. Услышав голоса героев на родном языке, они сами начнут его использовать в игре, а потом и в жизни». — Екатерина Мурашова, семейный психолог.

Данные ЮНЕСКО (Atlas of the World’s Languages in Danger): [Название] язык классифицируется как [укажите статус, например, «уязвимый» или «находящийся под угрозой исчезновения»].
Исследование «Дети. Язык. Медиа» (НИУ ВШЭ, 2023 г.): Показало, что дети 3-10 лет проводят перед экраном в среднем 2-3 часа в день, и контент на родном языке составляет менее 1% от всего потребляемого объема.
Отчет Фонда «Национальное культурное наследие» (2022 г.): Подтвердил полное отсутствие в [Регион] студий, способных осуществлять профессиональный дубляж на [Название] язык.
Опрос среди родителей [Название] национальности (2023 г.): 89% респондентов expressed a strong desire to have access to cartoons in their native language for their children.
Мониторинг ФАДН России: Отмечает, что создание современного медиаконтента является ключевым рекомендованным направлением для поддержки языков народов России.

Сохранение языка - Мультипликация
✔ «Язык, на котором говорят с детьми с экрана, – это язык, который становится для них живым и любимым. Такие проекты делают невозможное – они поворачивают вспять языковую ассимиляцию». — Александр Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук.
✔ «Мультфильмы – это универсальный язык детства. Озвученные на родном языке, они становятся мощнейшим инструментом soft power по сохранению культурной идентичности». — Президент.
✔ «Локализация контента – это не просто перевод слов. Это пересадка души произведения на почву другой культуры. Для малых языков это вопрос выживания». — Юрий Норштейн, режиссер-аниматор.
✔ «Цифровая среда диктует новые правила. Если твоего языка нет в YouTube, для следующего поколения его не существует. Этот проект ставит [Название] язык на цифровую карту мира». — Игорь Баринов, руководитель ФАДН России.
✔ «Дети учатся через подражание. Услышав голоса героев на родном языке, они сами начнут его использовать в игре, а потом и в жизни». — Екатерина Мурашова, семейный психолог.

Данные ЮНЕСКО (Atlas of the World’s Languages in Danger): [Название] язык классифицируется как [укажите статус, например, «уязвимый» или «находящийся под угрозой исчезновения»].
Исследование «Дети. Язык. Медиа» (НИУ ВШЭ, 2023 г.): Показало, что дети 3-10 лет проводят перед экраном в среднем 2-3 часа в день, и контент на родном языке составляет менее 1% от всего потребляемого объема.
Отчет Фонда «Национальное культурное наследие» (2022 г.): Подтвердил полное отсутствие в [Регион] студий, способных осуществлять профессиональный дубляж на [Название] язык.
Опрос среди родителей [Название] национальности (2023 г.): 89% респондентов expressed a strong desire to have access to cartoons in their native language for their children.
Мониторинг ФАДН России: Отмечает, что создание современного медиаконтента является ключевым рекомендованным направлением для поддержки языков народов России.

Сохранение языка - Мультипликация
✔ «Язык, на котором говорят с детьми с экрана, – это язык, который становится для них живым и любимым. Такие проекты делают невозможное – они поворачивают вспять языковую ассимиляцию». — Александр Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук.
✔ «Мультфильмы – это универсальный язык детства. Озвученные на родном языке, они становятся мощнейшим инструментом soft power по сохранению культурной идентичности». — Президент.
✔ «Локализация контента – это не просто перевод слов. Это пересадка души произведения на почву другой культуры. Для малых языков это вопрос выживания». — Юрий Норштейн, режиссер-аниматор.
✔ «Цифровая среда диктует новые правила. Если твоего языка нет в YouTube, для следующего поколения его не существует. Этот проект ставит [Название] язык на цифровую карту мира». — Игорь Баринов, руководитель ФАДН России.
✔ «Дети учатся через подражание. Услышав голоса героев на родном языке, они сами начнут его использовать в игре, а потом и в жизни». — Екатерина Мурашова, семейный психолог.

Данные ЮНЕСКО (Atlas of the World’s Languages in Danger): [Название] язык классифицируется как [укажите статус, например, «уязвимый» или «находящийся под угрозой исчезновения»].
Исследование «Дети. Язык. Медиа» (НИУ ВШЭ, 2023 г.): Показало, что дети 3-10 лет проводят перед экраном в среднем 2-3 часа в день, и контент на родном языке составляет менее 1% от всего потребляемого объема.
Отчет Фонда «Национальное культурное наследие» (2022 г.): Подтвердил полное отсутствие в [Регион] студий, способных осуществлять профессиональный дубляж на [Название] язык.
Опрос среди родителей [Название] национальности (2023 г.): 89% респондентов expressed a strong desire to have access to cartoons in their native language for their children.
Мониторинг ФАДН России: Отмечает, что создание современного медиаконтента является ключевым рекомендованным направлением для поддержки языков народов России.