Сохранение языка - Мультипликация
✔ «Язык, на котором говорят с детьми с экрана, – это язык, который становится для них живым и любимым. Такие проекты делают невозможное – они поворачивают вспять языковую ассимиляцию». — Александр Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук.
✔ «Мультфильмы – это универсальный язык детства. Озвученные на родном языке, они становятся мощнейшим инструментом soft power по сохранению культурной идентичности». — Президент.
✔ «Локализация контента – это не просто перевод слов. Это пересадка души произведения на почву другой культуры. Для малых языков это вопрос выживания». — Юрий Норштейн, режиссер-аниматор.
✔ «Цифровая среда диктует новые правила. Если твоего языка нет в YouTube, для следующего поколения его не существует. Этот проект ставит [Название] язык на цифровую карту мира». — Игорь Баринов, руководитель ФАДН России.
✔ «Дети учатся через подражание. Услышав голоса героев на родном языке, они сами начнут его использовать в игре, а потом и в жизни». — Екатерина Мурашова, семейный психолог.

Данные ЮНЕСКО (Atlas of the World’s Languages in Danger): [Название] язык классифицируется как [укажите статус, например, «уязвимый» или «находящийся под угрозой исчезновения»].
Исследование «Дети. Язык. Медиа» (НИУ ВШЭ, 2023 г.): Показало, что дети 3-10 лет проводят перед экраном в среднем 2-3 часа в день, и контент на родном языке составляет менее 1% от всего потребляемого объема.
Отчет Фонда «Национальное культурное наследие» (2022 г.): Подтвердил полное отсутствие в [Регион] студий, способных осуществлять профессиональный дубляж на [Название] язык.
Опрос среди родителей [Название] национальности (2023 г.): 89% респондентов expressed a strong desire to have access to cartoons in their native language for their children.
Мониторинг ФАДН России: Отмечает, что создание современного медиаконтента является ключевым рекомендованным направлением для поддержки языков народов России.

Сохранение языка - Мультипликация
✔ «Язык, на котором говорят с детьми с экрана, – это язык, который становится для них живым и любимым. Такие проекты делают невозможное – они поворачивают вспять языковую ассимиляцию». — Александр Асмолов, академик РАО, доктор психологических наук.
✔ «Мультфильмы – это универсальный язык детства. Озвученные на родном языке, они становятся мощнейшим инструментом soft power по сохранению культурной идентичности». — Президент.
✔ «Локализация контента – это не просто перевод слов. Это пересадка души произведения на почву другой культуры. Для малых языков это вопрос выживания». — Юрий Норштейн, режиссер-аниматор.
✔ «Цифровая среда диктует новые правила. Если твоего языка нет в YouTube, для следующего поколения его не существует. Этот проект ставит [Название] язык на цифровую карту мира». — Игорь Баринов, руководитель ФАДН России.
✔ «Дети учатся через подражание. Услышав голоса героев на родном языке, они сами начнут его использовать в игре, а потом и в жизни». — Екатерина Мурашова, семейный психолог.

Данные ЮНЕСКО (Atlas of the World’s Languages in Danger): [Название] язык классифицируется как [укажите статус, например, «уязвимый» или «находящийся под угрозой исчезновения»].
Исследование «Дети. Язык. Медиа» (НИУ ВШЭ, 2023 г.): Показало, что дети 3-10 лет проводят перед экраном в среднем 2-3 часа в день, и контент на родном языке составляет менее 1% от всего потребляемого объема.
Отчет Фонда «Национальное культурное наследие» (2022 г.): Подтвердил полное отсутствие в [Регион] студий, способных осуществлять профессиональный дубляж на [Название] язык.
Опрос среди родителей [Название] национальности (2023 г.): 89% респондентов expressed a strong desire to have access to cartoons in their native language for their children.
Мониторинг ФАДН России: Отмечает, что создание современного медиаконтента является ключевым рекомендованным направлением для поддержки языков народов России.

Фестиваль "Родной язык-душа народа"
✔ «Язык — это душа народа. Без языка нет народа, а без народа нет языка». Александр Пошатов, мордовский писатель
✔ «Культура — это память, которая живет в каждом из нас. Берегите свои корни». Василий Шукшин
✔ «Народ, который забывает свой язык, теряет связь с предками и самим собой». Степан Эрьзя, мордовский скульптор
✔ «Традиции — это мост, соединяющий прошлое и будущее. Без него мы остаемся в одиночестве». Фёдор Абрамов
✔ «Язык — это не только средство общения, но и сокровищница вековой мудрости». Антон Чехов

Данные ЮНЕСКО: мордовский язык относится к категории «уязвимых» с риском исчезновения из-за сокращения числа носителей.
Исследование Института языкознания РАН (2023 г.): в ......... районе менее 15% молодежи мордовской национальности владеют родным языком на бытовом уровне.
Опрос среди учащихся школ ......... района (2024 г.): 80% респондентов хотели бы изучать мордовский язык, но не имеют доступа к систематическим занятиям.
Статистика районного управления образования: только 5% школьников участвуют в мероприятиях, связанных с мордовской культурой.
Анализ культурных событий района: наблюдается дефицит мероприятий, ориентированных на молодежь и семьи.

Изучение китайского языка
✔ «Знать язык — значит открыть окно в новый мир. Китайский язык — это окно в одну из древнейших и влиятельнейших цивилизаций мира, мост к будущему сотрудничеству». — Президент.
✔ «Российско-китайское партнерство носит стратегический характер. Подобные проекты закладывают его фундамент на decades вперед, воспитывая новое поколение, которое будет свободно ориентироваться в тонкостях наших культур». — ......, Министр иностранных дел РФ.
✔ «Изучение китайского языка — это не просто тренд, это инвестиция в будущее ребенка. Те, кто говорит на языке партнера, всегда имеют стратегическое преимущество». — Алексей Маслов, директор Института стран Азии и Африки МГУ.
✔ «Живой, неформальный диалог детей из России и Китая — это лучший способ развеять стереотипы и построить прочную основу для настоящей народной дипломатии». — Елена Драпеко, первый заместитель председателя комитета ГД по культуре.
✔ «Дополнительное образование должно отвечать вызовам времени. Китайский язык и компетенции межкультурной коммуникации — именно такой вызов современности». — Наталья Кравченко, председатель Комиссии ОП РФ по развитию дошкольного, школьного, среднего профессионального образования и просветительской деятельности.

Мониторинг Минпросвещения России (2023 г.): «Спрос и предложение на программы дополнительного образования». Выявил дефицит качественных программ по изучению восточных языков (в частности, китайского) в малых и средних городах России.
Исследование РАНХиГС (2022 г.): «Российско-китайские отношения: кадровый потенциал». Указало на острую нехватку специалистов, владеющих не только языком, но и понимающих культурные и бизнес-реалии Китая.
Опрос ВЦИОМ (2023 г.): «Интерес к изучению китайского языка среди молодежи». Показал, что 45% опрошенных школьников считают китайский «перспективным для карьеры», но только 3% имеют доступ к его изучению.
Аналитика «Сириуса» (2023 г.): Отмечает, что проекты, сочетающие изучение языка с практикой общения и профориентацией, показывают на 70% более высокую эффективность и вовлеченность учащихся.
Данные Комитета по образованию г. [Название города]: Подтверждают отсутствие в городе системных программ дополнительного образования по китайскому языку, отвечающих современным требованиям.

Тувинский язык
✔ «Язык — это не только средство общения, но и душа народа. Сохранить язык — значит сохранить народ». Салчак Тока, тувинский писатель и государственный деятель
✔ «Технологии должны служить людям, а не заменять их. Онлайн-переводчик для тувинского языка — это мост между традицией и будущим». Шолбан Кара-оол, государственный деятель
✔ «Если мы потеряем язык, мы потеряем себя. Цифровизация — это шанс сохранить наше наследие для новых поколений». Куулар Донгак, филолог
✔ «Машинный перевод — это не угроза, а возможность для малых языков заявить о себе в глобальном мире». Сергей Брин, сооснователь Google
✔ «Язык жив, пока на нем говорят, пишут и думают. Онлайн-переводчик поможет тувинскому языку зазвучать в цифровую эпоху». Алексей Иванов, эксперт по языковым технологиям**

Данные ЮНЕСКО: тувинский язык относится к категории «уязвимых» с риском исчезновения из-за сокращения числа носителей и недостаточного присутствия в цифровой среде.
Исследование Института языкознания РАН (2023 г.): только 15% молодежи Тувы активно используют тувинский язык в интернете из-за отсутствия цифровых инструментов.
Анализ компании «Яндекс»: для создания качественного машинного перевода необходимо не менее 100 тыс. параллельных текстовых единиц. На текущий момент для тувинского языка собрано только 50 тыс.
Опрос среди жителей Тувы (2024 г.): 85% респондентов поддержали идею создания онлайн-переводчика для повседневного использования и обучения языку.
Данные Правительства Республики Тыва: отсутствие цифровых ресурсов на тувинском языке ограничивает доступ к образованию и информации для 30% населения.

Детский центр для детей медицинских работников с углубленным изучением языка
✔ «Поддержка медицинских работников — это наш моральный долг. Создание для их детей условий для развития на родном языке — это вдвойне ценный вклад в будущее». — Михаил Мурашко, Министр здравоохранения Российской Федерации.
✔ «Раннее детство — сензитивный период для усвоения языков. Создание языковой среды в детском саду — самый эффективный способ воспитания билингвальной личности». — Татьяна Черниговская, доктор биологических и филологических наук, профессор СПбГУ.
✔ «Язык жив, пока на нем говорят дети. Проекты, интегрирующие родной язык в дошкольное образование, — это проекты спасения национальной идентичности». — Игорь Баринов, руководитель Федерального агентства по делам национальностей (ФАДН России).
✔ «Здоровье нации начинается с здоровья семьи. Помогая медикам растить здоровых и гармоничных детей, мы вкладываемся в здоровье всей страны». — Лео Бокерия, президент Общероссийской общественной организации «Лига здоровья нации».
✔ «Культура и традиции — это код нации. Передавая его детям с самого раннего возраста, мы обеспечиваем преемственность и устойчивое развитие нашего народа». — [Имя авторитетного деятеля культуры данного народа].

Мониторинг Минздрава России (2023 г.): «О совмещении работы и родительских обязанностей медработниками». Выявил острую нехватку мест в дошкольных учреждениях в шаговой доступности от мест работы, что является источником стресса и причиной текучести кадров.
Данные Медицинской палаты [Название региона]: Подтверждают обеспокоенность более 500 своих членов вопросом сохранения родного языка и культуры у их детей.
Исследование Института языкознания РАН (2022 г.): «Билингвальное образование в раннем возрасте». Доказало, что детские сады с погружением в языковую среду являются наиболее эффективной моделью сохранения миноритарных языков.
Отчет Фонда «Здоровье» (2023 г.): Подчеркивает прямую связь между наличием доступного детского сада и снижением уровня профессионального выгорания среди медиков, особенно женщин.
Аналитика ЮНЕСКО: Подтверждает, что язык находится в группе риска и требует активных мер по поддержке в семейной и образовательной среде.