Создание многофункционального молодёжного центра "ВМесте"

Взаимодействие и роль детей в проекте
5.1 Чего, по мнению детей, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с детьми, дети проводят свободное время, - чтобы дети чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, с которыми мы взаимодействовали, в городе ..... остро не хватает нескольких ключевых вещей:
✔ Не хватает «своего» современного пространства. Существующие учреждения (школы, ДК, библиотеки) воспринимаются как «казенные», формальные и устаревшие. Подростки хотят место с удобной мебелью (пуфы, диваны, кресла-мешки), современным дизайном, быстрым Wi-Fi, где можно свободно общаться, работать за ноутбуком, не боясь нарушить какие-то строгие правила.
✔ Не хватает «своих» людей и доверия. Подростки чувствуют, что взрослые часто их не слушают, а сразу поучают. Им не хватает взрослых-наставников, которые готовы не учить жизни, а помогать реализовывать их собственные идеи, доверять и делегировать реальную ответственность.
✔ Не хватает возможностей для реальных дел, а не «для галочки». Многие чувствуют, что их привлекают для участия в уже придуманных кем-то сверху мероприятиях, где их роль сводится к статистам. Они хотят быть не исполнителями, а создателями: самим придумывать события, запускать проекты, которые интересны им и их сверстникам.
Как мы это выявили:
Мы использовали несколько методов:
✔ Фокус-группы и неформальные встречи: Мы собрали активных и не очень подростков и задавали им открытые вопросы: «Где вы тусуетесь? Почему там? Чего вам там не хватает? Что бы вы сделали, если бы给你 дали ключи от своего клуба?».
✔ Анкетирование в школах и соцсетях: Анонимные опросы помогли собрать более массовое и откровенное мнение.
✔ Наблюдение: Мы видели, где подростки собираются стихийно (подъезды, лавочки у магазинов) и понимали, что их тянет туда — это возможность быть собой без контроля, но эти места некомфортны и небезопасны.
Именно этот выявленный дефицит и стал основой для создания проекта «ВМесте».

Территория роста: создание модельного молодёжного центра

Взаимодействие и роль детей в проекте
5.1 Чего, по мнению детей, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с детьми, дети проводят свободное время, - чтобы дети чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, с которыми мы работаем, ключевой дефицит в нашем населенном пункте — отсутствие современного, многофункционального и «своего» пространства, где они могли бы:
✔ Свободно общаться без необходимости покупать что-либо (как в кафе) и без строгого регламента (как в учреждениях культуры).
✔ Реализовывать собственные идеи (от музыкальных репетиций и кинопоказов до стартапов), имея доступ к необходимому оборудованию и поддержке.
✔ Проводить время с пользой и комфортом после учебы: где можно и поработать над проектом в тишине, и отдохнуть, поиграть в настольные игры, просто пообщаться на удобных диванах.
Как мы это выявили:
Мы используем не один, а комплекс методов для сбора обратной связи:
Фокус-группы и дизайн-сессии: Мы регулярно проводим структурированные встречи с подростками, где задаем им прямые вопросы: «Что бы вы изменили в нашем центре?», «Какую комнату мечты вы бы создали?».
Анкетирование и опросы (как онлайн, так и офлайн) с открытыми вопросами о досуге и желаниях.
«Коробка идей»: В нашем помещении и в соцсетях работает постоянный виртуальный и физический ящик для предложений, куда любой подросток может анонимно или открыто кинуть свою идею.
Наблюдение: Мы видим, как ребята пытаются адаптировать наше текущее пространство под свои нужды: сдвигают столы для групповой работы, занимают уголки для индивидуальных занятий. Это самое честное проявление их потребностей.
Ребята прямо говорили: «Нам некуда пойти, кроме торгового центра и подъездов», «Хочется места, где тебя не гонят, а где помогают сделать крутой проект».

Территория роста: Среда для развития и самореализации подростков

Взаимодействие и роль детей в проекте
5.1 Чего, по мнению детей, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с детьми, дети проводят свободное время, - чтобы дети чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, активно участвующих в жизни нашего центра, ключевой дефицит в нашем населенном пункте и, отчасти, в нашей собственной организации — это недостаток современных, технологичных и по-настоящему «своих» пространств для творчества, экспериментов и неформального общения.
Конкретно они отмечали:
✔ «У нас нет места, где можно просто творить и пачкаться»: Не хватает мастерской с современным оборудованием (3D-принтер, лазерный гравер, инструменты для работы с деревом, металлом, тканями), где можно воплощать свои идеи в жизнь, не боясь что-то испортить.
✔ «Всё либо строго по расписанию, либо просто посидеть»: Существующие площадки (библиотеки, дворцы культуры) предлагают либо записанные кружки, либо пассивный досуг. Нет гибридного пространства, где можно одновременно общаться, работать над проектом за ноутбуком и что-то мастерить руками.
✔ «Нам негде собираться своей компанией, чтобы делать крутые штуки»: Подчеркивалась потребность в пространстве, которое можно адаптировать под свои нужды: передвинуть мебель для мозгового штурма, затемнить окна для съемок, собраться вечером для работы над общим проектом.
Как мы это выявили:
Мы использовали несколько методов, чтобы получить честные и обоснованные ответы:
✔ Фокус-группы и дизайн-сессии: Мы регулярно проводим структурированные встречи с нашими постоянными участниками, где с помощью модераторов обсуждаем, чего им не хватает. Методы «мозгового штурма» и «карты эмпатии» помогают визуализировать их потребности.
✔ Анонимные опросы и «ящик идей»: Онлайн-анкеты и физический ящик в нашем пространстве позволяют получить от более стеснительных подростков или тех, кто не хочет высказываться публично.
✔ Наблюдение и включенный анализ: Кураторы проекта постоянно наблюдают, как подростки самостоятельно пытаются адаптировать имеющееся пространство под свои нужды (например,挪动 мебель для съемок тик-токов), и фиксируют эти «боли».

PRO-движение: танец, профориентация и сообщество для детей

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, выявленному в ходе исследования 2022-2023 годов, в жизни населенного пункта остро не хватает:
Доступных и современных форматов досуга, соответствующих их интересам и возрасту. Существующие предложения часто воспринимаются как "устаревшие" или "скучные".
Возможностей для самореализации и проявления инициативы. Подростки чувствуют, что их энергия и идеи не находят выхода и поддержки.
Безопасного и комфортного пространства не только для занятий, но и для неформального общения со сверстниками и взрослыми, где их слушают и понимают.
Системной поддержки в решении личностных проблем, особенно в сфере профориентации и преодоления неуверенности в себе.
Как вы это выявили: Данные были получены через анонимные анкеты и фокус-группы с детьми, проведенные психологом организации "Гармония". Это позволило создать атмосферу доверия и получить искренние ответы. Ключевые фразы детей: "нам некуда пойти", "боимся ошибиться с выбором", "хотим танцевать, как в клипах" — стали прямым руководством к действию.

Интеллектуальный игровой портал

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению детей и подростков, на которое мы опирались, в сельской местности остро не хватает современных, интерактивных и регулярных форматов досуга, которые были бы альтернативой прогулкам без дела или времяпрепровождению в одиночестве с гаджетами. Не хватает комфортного пространства, где можно не только получить книгу, но и пообщаться со сверстниками, поиграть в настольные игры, создавать что-то своими руками и участвовать в интересных событиях. Мы выявили это через неформальные беседы с постоянными юными посетителями библиотеки, анкетирование в школе, а также анализируя успешный опыт проекта-аналога в селе Рощинский. Дети прямо говорили, что хотят, чтобы в библиотеке было «как в клубе» — можно было бы поиграть, посмотреть кино, что-то смастерить.

Бизнес-старт: практическая школа юного предпринимателя

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы (учащихся 5-8 классов), в жизни населенного пункта и в пространстве школы не хватает:
Современных, технологичных и практико-ориентированных форматов досуга, выходящих за рамки традиционных кружков.
Реальных возможностей для заработка и реализации своих идей, что особенно актуально для подростков, стремящихся к самостоятельности.
Доступа к современному оборудованию (компьютерная техника, оборудование для производства и творчества), которое есть в крупных городах.
Понимания и поддержки со стороны взрослого сообщества для смелых инициатив и проектов подростков.
Ярких примеров успешного предпринимательства "здесь и сейчас", которые мотивировали бы на собственную активность.
Мы выявили это через анкетирование и фокус-группы с учащимися, проведенные на этапе разработки экспериментального проекта. Подростки прямо говорили о скуке и отсутствии интересных перспектив для приложения своих сил в селе.

Городской социальный театр: Территория роста

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, не хватает:
Постоянного и современного пространства для творчества и общения, где можно было бы проводить время вне занятий — репетировать, общаться, готовить декорации. Существующая репетиционная база доступна только по расписанию.
Больше возможностей для реализации собственных идей и инициатив, а не только выполнения задач, поставленных педагогами.
Неформального общения со значимыми взрослыми и наставниками вне рамок строгих занятий — возможности просто поговорить по душам, получить совет.
Технического оснащения для реализации более амбициозных творческих замыслов (свет, звук, видеопроекция).
Как вы это выявили:
Эти потребности были выявлены в ходе регулярных обратной связи и рефлексий после занятий, а также через анонимные опросы и фокус-группы с участниками. Ключевую роль сыграли доверительные беседы с психологом проекта, в ходе которых подростки делились своими пожеланиями и представлениями об идеальном месте для самореализации.

Территория роста

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, в поселке остро не хватает современных, комфортных и главное – «своих» пространств, где можно свободно проводить время без строгого регламента и контроля. Подростки отмечали, что им не хватает:
Места для «просто посидеть» и пообщаться в неформальной обстановке, особенно в холодное время года.
Возможности самостоятельно организовывать события и реализовывать свои идеи, а не быть только зрителями.
Доступа к оборудованию и материалам для творчества, проектной деятельности (например, для создания видеороликов, арт-объектов).
Взрослых, которые готовы не учить жизни, а помогать и поддерживать их начинания.
Мы выявили эти потребности через серию фокус-групп и индивидуальных собеседований с подростками на базе школы и в общественных местах поселка. Ключевым методом был открытый диалог и вопросы: «Если бы у тебя была волшебная палочка, что бы ты изменил(а) в поселке?», «О чем ты мечтаешь?», «Где и как ты хотел(а) бы проводить время с друзьями?».

МЕДИАВЕКТОР: Подростковая лаборатория перемен

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

Мнение целевой группы: В ходе анкетирования и фокус-групп с подростками мы выявили несколько ключевых дефицитов:
Не хватает современного комфортного пространства для неформального общения и работы, где можно не просто «тусоваться», а вместе создавать что-то крутое.
Отсутствует ощущение реального влияния на то, что происходит в поселке. Есть запрос не на разговоры, а на конкретные инструменты и возможности что-то изменить.
Существует острая нехватка доступа к современному оборудованию (камеры, микрофоны, мощные компьютеры для монтажа) и знаниям от практиков, а не только от теоретиков.
Как выявили: Мы использовали метод открытого микрофона на одной из первых встреч, где подростки могли свободно высказать все свои «хотелки» и боли. Это помогло создать атмосферу доверия и показало, что их мнение действительно является основой для проекта, а не просто формальностью.

Двор: территория роста и сообщества

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков ......, выявленному через неформальные беседы и анкетирование в школах, остро не хватает современного, нерегламентированного пространства, где можно не просто «отбывать время», а реализовывать свои идеи. Существующие учреждения (ДК, библиотеки) часто воспринимаются как «скучные» и «для маленьких». Подростки отмечают дефицит:
Места для «тусовки»: Легального пространства, где можно громко слушать музыку, общаться с друзьями без замечаний.
Доступных возможностей для творчества и заработка: Не хватает мастерских с современным оборудованием (графика, дизайн, музыка), где можно создавать что-то своими руками и даже получать за это признание и вознаграждение (виртуальное или реальное).
Равного диалога со взрослыми: Возможности быть не просто исполнителями, а соавторами событий и проектов в городе.
Эти потребности мы выявили, проведя в ....... фокус-группы с подростками разного возраста и социального статуса, а также проанализировав социальные сети местных подростковых сообществ.

Игроцехи: создаем игры о крае

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, выявленному в ходе неформальных обсуждений и совместных проектных сессий, в селе не хватает:
Современных пространств для неформального общения и творчества, где можно не просто проводить время, а создавать что-то своими руками.
Доступа к современному оборудованию и технологиям (лазерная резка, 3D-моделирование, качественная полиграфия) для реализации своих идей.
Постоянных интересных активностей beyond разовых мероприятий, где можно пройти полноценный цикл от замысла до результата и увидеть реальный отклик на свою работу.
Возможности влиять на среду вокруг себя, создавать продукты и события, которые будут интересны и важны не только им, но и всему сообществу.
Мы выявили это через прямые вопросы во время предыдущего проекта по сборке моделей, когда ребята сами выразили желание чаще работать в цеху и участвовать в создании чего-то более комплексного и значимого.

Музейный совет: Перезагрузка

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

Мнение целевой группы: По мнению подростков, опрошенных на этапе разработки проекта, в городе остро не хватает современных молодежных пространств, где можно не просто проводить время, а реализовывать свои идеи, обучаться у практиков и быть услышанными взрослыми. В контексте музея они отмечали дефицит актуального для себя контента, интерактивных форматов и ощущали, что являются лишь пассивными зрителями, а не соучастниками процесса.
Как мы это выявили: Мы провели анкетирование среди школьников 8-11 классов, а также организовали серию фокус-групп и неформальных встреч на базе музея. Именно в ходе живого общения на фокус-группах мы получили самые ценные insights: подростки прямо говорили о желании влиять, о скуке от традиционных экскурсий и о потребности в равном диалоге с представителями культурных институций.

Вместе: творчество, развитие, успех

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, в городе остро не хватает современных, неформальных пространств и форматов досуга, где можно не только творчески реализоваться, но и получить практические навыки для будущей профессии, а также просто комфортно проводить время в кругу единомышленников. Подростки отмечали дефицит мест, где к их идеям и инициативам относятся серьезно и готовы делегировать реальную ответственность.
Мы выявили это через:
Прямые опросы и анкетирование целевой аудитории на начальном этапе.
Открытые обсуждения и мозговые штурмы во время первых мероприятий проекта.
Наблюдение за тем, какие форматы мероприятий (квартирники) и виды деятельности (SMM) вызывают наибольший отклик и активность.

ТреКратор: территория творчества, лидерства и действия

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, не хватает:
Современного и "своего" пространства: Места, где можно не просто находиться, а создавать что-то свое, менять обстановку под свои задачи, оставить незаконченный проект и вернуться к нему позже. Существующие площадки воспринимаются как «казенные» и строго регламентированные.
Возможности влиять и принимать решения: Подростки отмечают, что почти всегда их досуг организуют взрослые по своим правилам. Не хватает возможности самостоятельно придумывать события, вносить изменения в работу кружков и чувствовать реальную ответственность за происходящее.
Доверительных отношений со взрослыми: Часто взрослые выступают в роли контролеров. Подростки хотят видеть в них старших товарищей, помощников и наставников, которые готовы не учить, а поддерживать их инициативы.
Как мы это выявили:
Мы использовали несколько методов:
Фокус-группы и открытые дискуссии: Проводили встречи в неформальной обстановке, где задавали наводящие вопросы о идеальном месте для проведения времени.
Анонимные опросы в социальных сетях и школах: Спрашивали о том, чего не хватает для реализации их идей.
Наблюдение: Анализировали, как подростки пытаются приспособить существующие пространства (школьные рекреации, парки) под свои нужды, и что у них не получается.
Анализ поведенческих паттернов: Многие ребята уезжают в большие города на выходные в поисках именно таких пространств (коворкинги, антикафе, парки развлечений), что явно указывало на дефицит пространств.

Город.Z: территория роста

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению подростков, в г. ..... остро не хватает современных, стильных и неформальных пространств, где можно не просто «провести время», а реализовывать свои интересы, общаться с друзьями и значимыми взрослыми на равных. Подростки отмечали дефицит мест, где их воспринимают серьезно, готовы слушать их идеи и давать возможность воплощать их в жизнь. Им не хватает доступа к современному оборудованию (фототехника, швейные машинки, аппаратура) и практическим навыкам от реальных профессионалов (фотографов, дизайнеров, бьюти-мастеров), которые выходят за рамки школьной программы.
Мы выявили это через прямой открытый диалог:
Проведение фокус-групп и анкетирование среди школьников.
Неформальные обсуждения в соцсетях и на уже действующих площадках.
Анализ обратной связи после мероприятий, где мы спрашивали: «Чего не хватило?», «Что хочешь увидеть в следующий раз?».

Золотая ниточка: творчество, развитие и дружба

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, выявленному через анкетирование и фокус-группы, не хватает:
Современного и «взрослого» оборудования для творчества (профессиональные швейные машины, манекены), которое позволяет чувствовать себя серьезным мастером, а не ребенком на кружке.
Открытого пространства для общения и выставок своих работ прямо в мастерской (зона с диванами, стеллажами для готовых изделий).
Возможности не только учиться, но и зарабатывать своим трудом через организацию постоянной точки продаж на ярмарках или в интернете.
Больше мастер-классов от реальных практиков (дизайнеров, блогеров), которые показывают, как хобби может стать профессией.
Это было выявлено в ходе открытых обсуждений с постоянными участниками и опросов в социальных сетях, где мы задавали прямой вопрос: «Что сделать, чтобы наша мастерская стала для вас идеальным местом?».

Глиняные тропы: керамика, туризм, краеведение

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению нашей целевой группы, выявленному в ходе неформальных бесед и совместных обсуждений после походов и мастер-классов, остро не хватает:
Интересного и современного досуга за пределами школы и дома, который бы не ограничивался стандартными кружками.
Мест для “неформального” общения и реализации собственных идей без жестких рамок и постоянного контроля со стороны взрослых.
Возможности путешествовать и узнавать что-то новое о своем крае на практике, а не из учебников.
Доверительных отношений со взрослыми, которые прислушиваются к их мнению и готовы поддержать инициативы.
Особенно участники отмечали, что хотели бы чаще бывать на природе, но не хватает оборудования и опытных товарищей, с которыми такие вылазки были бы безопасными и увлекательными.

3D: от идеи к макету

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, в селе остро не хватает современных пространств и возможностей для технического творчества и реализации собственных идей. Подростки отмечают, что существующие площадки часто не предлагают ничего, кроме пассивного досуга. Им не хватает доступа к современному оборудованию (3D-принтеры, мощные компьютеры), структурного обучения цифровым навыкам и профессиональных наставников, которые могут научить чему-то практическому и актуальному.
Мы выявили это через:
Неформальные беседы и открытые обсуждения с активными подростками.
Анализ запросов, которые возникают у местных сообществ (например, необходимость визуализации для проектов благоустройства).
Прямую инициативу от самого представителя целевой группы — Глеба, который четко сформулировал потребность в изучении 3D-моделирования.

Точка роста: Яковлевка

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, в населенном пункте остро не хватает современного пространства, которое было бы предназначено исключительно для молодежи, где можно было бы не просто проводить время, а реализовывать свои идеи. Подростки указывали на отсутствие технически оборудованных мест для творчества (студии, монтажные), мест для неформального общения и работы в команде, а также на дефицит интересных форматов досуга, выходящих за рамки стандартных кружков или спортивных секций.
Мы выявили это через серию фокус-групп и анкетирования в школах и колледжах, а также через открытое обсуждение в наших социальных сетях, где подросткам был задан прямой вопрос: «Что нужно создать, чтобы вам стало интереснее жить в нашем селе?».

Игровая площадка роста: творчество, спорт, семья в .......

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, выявленному в ходе неформальных бесед и опроса родителей и детей, в населенном пункте остро не хватает:
Современного, специально оборудованного пространства, где можно было бы проводить свободное время интересно, разнообразно и с пользой.
Постоянного доступа к новым видам творчества и развивающего оборудования (квиллинг, песочная анимация, современный спортивный инвентарь), которые недоступны в семьях.
Профессиональных ведущих и наставников, которые могут увлечь современными форматами активностей.
Возможности проявлять собственную инициативу и видеть реальный результат своих предложений (например, самим придумывать и организовывать события).
Дети часто жаловались, что им «скучно и некуда пойти», а родители отмечали дефицит качественного бесплатного досуга, способного отвлечь детей от гаджетов и объединить семью. Это было выявлено через открытые обсуждения во время предыдущих мероприятий фонда и через анкетирование в социальных сетях и на базе партнерских организаций (школа, сельский клуб).

Стойбище будущего

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению целевой группы, выявленному в ходе этнокультурных экспедиций и фокус-групп, острее всего ощущается нехватка:
Современного и комфортного пространства для встреч и творчества, которое было бы нейтральной территорией (не школа и не сельский клуб), где можно свободно общаться, генерировать идеи и работать над проектами.
Постоянного доступа к наставникам и материалам для углубленного изучения культуры и ремесел, а не только во время кратковременных смен.
Возможности реализовать свои собственные идеи и получить под них поддержку, а не просто участвовать в готовых мероприятиях.
Связи между разрозненными активными молодежью и носителями знаний из разных поселков и стойбищ.
Эти дефициты были выявлены через включенное наблюдение и глубинные интервью во время экспедиций. Молодежь прямо указывала, что им негде собираться, а их идеи часто не находят поддержки и «упираются в стену». Старейшины, в свою очередь, выражали готовность учить, но отсутствие понятного формата и площадки для такой работы.

Дворовый Олимп: Территория роста и отдыха

Взаимодействие и роль участников целевой группы в проекте
5.1 Чего, по мнению целевой группы, не хватает в жизни населенного пункта, или в вашей организации, или в проекте, или в месте/пространстве, где реализуются мероприятия проекта, проводятся встречи с целевой группой, участники целевой группы проводят свободное время, - чтобы участники целевой группы чувствовали себя лучше, хотели чаще приходить, могли развиваться, проявлять инициативу? Как вы это выявили?

По мнению детей и подростков, опрошенных нами, остро не хватает современного, доступного и постоянного пространства для общения и творчества по месту жительства. Они отмечают, что существующие площадки часто устарели, на них нечем заняться вечером и в выходные, а также нет взрослых, которые могут помочь организовать интересную активность.
Мы выявили это через прямые опросы и фокус-группы с детьми на дворовых территориях, а также через анализ комментариев и пожеланий в наших социальных сетях. Ребята хотят видеть не просто площадку, а креативный кластер под открытым небом с возможностью для самовыражения (например, граффити-зона), современного спорта (воркаут, скейт-рампы) и неформального общения (беседки с навесами, Wi-Fi).